【總結(jié)】(0565)《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》復(fù)習(xí)思考題答案一、名詞解釋1、導(dǎo)入技能:是引導(dǎo)學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)生興趣、引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、明確學(xué)習(xí)目的和建立知識間聯(lián)系的教學(xué)活動方式。應(yīng)用于上課之始、開設(shè)新課程或進(jìn)入新單元、新段落的教學(xué)過程,是將學(xué)生注意力吸引到教學(xué)任務(wù)中的一段開場白,也稱定向?qū)?、變化技能:是教學(xué)過程中信息傳遞、師生相互作用和各種教學(xué)媒體、資料的轉(zhuǎn)換方式。變化以對學(xué)生進(jìn)行刺激,引起學(xué)生
2025-06-28 07:04
【總結(jié)】......?真核生物:①真核基因組龐大。②存在大量的重復(fù)序列。③大部分為非編碼序列(90%)。④轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為單順反子。⑤是斷裂基因,有內(nèi)含子結(jié)構(gòu)。⑥存在大量的順式作用元件(啟動子、增強(qiáng)子、沉默子)。⑦存在大量的DNA
2025-06-26 11:49
【總結(jié)】.....醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)復(fù)習(xí)思考題1、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的概念是什么?是遺傳學(xué)基本理論與醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合的一個學(xué)科,是以人體的各種病理性作為研究對象,探討人類遺傳病的發(fā)生、發(fā)展、遺傳方式、轉(zhuǎn)歸、診斷及預(yù)防治療措施的一門學(xué)科。2、什么是遺傳病
2025-04-16 23:59
【總結(jié)】10年微生物學(xué)復(fù)習(xí)思考題第一章緒論1名詞解釋:微生物:微生物(microorganism)是一群形體微小、結(jié)構(gòu)簡單的低等生物的統(tǒng)稱。微生物學(xué):研究微生物的、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長繁殖、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)分布、分類進(jìn)化等規(guī)律的科學(xué)。2、填空:(1)填空肉眼能看到的原核微生物是(納米比亞硫磺珍珠菌)。(2)我國對微生物學(xué)有重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家是(魏巖壽,戴芳瀾,俞大紱,陳華葵
2025-04-16 12:06
【總結(jié)】2013-2014(2)《食品微生物學(xué)與實驗》思考題期末考試題型:1、單選題(四選一)2、多選題(兩個以上)3、填空題4、簡述題5、繪圖說明題6、試述題或分析題第0章緒論1.概念:細(xì)胞型微生物、
2025-06-10 02:11
【總結(jié)】.....?它們在膜結(jié)構(gòu)中各起什么作用?答:細(xì)胞膜的化學(xué)組成基本相同,主要由脂類50%、蛋白質(zhì)42%和糖類2%~8%組成。細(xì)胞膜中還含有少量水分、無機(jī)鹽與金屬離子等。細(xì)胞膜上含蛋白質(zhì)的有糖蛋白和載體蛋白,糖蛋白對細(xì)胞外物質(zhì)有識別作用,
2025-04-04 23:15
【總結(jié)】......《水處理生物學(xué)》課后思考題解答?第一章緒論1"水處理生物學(xué)"的研究對象是什么?"水處理生物學(xué)"研究的對象主要集中在與水中的污染物遷移、分解及轉(zhuǎn)化過程密切相關(guān)的
2025-04-07 03:39
【總結(jié)】第82頁共82頁《微生物學(xué)檢驗》復(fù)習(xí)思考題參考答案緒論1、微生物的概念、特點,微生物分哪三型八大類?微生物:是存在于自然界的一大群體形微小、結(jié)構(gòu)簡單、肉眼直接看不見,必須藉助光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡放大數(shù)百倍、數(shù)千倍,甚至數(shù)萬倍才能觀察到的微小生物。包括細(xì)菌、病毒、真菌等三類。特點:⑴個體微小,結(jié)構(gòu)簡單⑵比表面積大、吸收多、轉(zhuǎn)化快⑶代謝旺盛,
2025-06-22 21:26
【總結(jié)】《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》教學(xué)大綱(第七版)適用于臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科使用一、課程的地位與任務(wù)醫(yī)學(xué)生物學(xué)是研究生命運動及其本質(zhì)并探討生物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué),是高等醫(yī)學(xué)教學(xué)中一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)必修課程,是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的生命科學(xué)導(dǎo)論,它以人體為研究對象,研究人的生命現(xiàn)象及其本質(zhì)的科學(xué)。從醫(yī)學(xué)的角度,介紹生命現(xiàn)象的一般原理;從生物學(xué)角度,介紹醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢。內(nèi)容涉及到醫(yī)學(xué)
【總結(jié)】《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》試題一、單項選擇題。(在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的,請選出正確選項。多選,少選,錯誤均無分。每小題分,共45分。)1生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是A核糖體B細(xì)胞器C細(xì)胞D染色體2蛋白質(zhì)的()結(jié)構(gòu)決定空間結(jié)構(gòu)?
2025-01-09 18:28
【總結(jié)】《農(nóng)業(yè)微生物學(xué)》復(fù)習(xí)思考題(2012)細(xì)菌細(xì)胞肽聚糖受到破壞或肽聚糖的合成被抑制后,在高滲條件下,有部分細(xì)菌仍能存活而變成細(xì)胞壁缺陷細(xì)菌,稱為L型細(xì)菌。是細(xì)菌染色體外的遺傳物質(zhì),存在于細(xì)胞質(zhì)中,為閉合的環(huán)狀雙股DNA,帶有遺傳信息,控制細(xì)菌的某些特定的遺傳性狀某些細(xì)菌如肺炎球菌、炭疽桿菌等在細(xì)胞外面有一層較厚的粘液性物質(zhì),稱為莢膜。有些桿菌、弧菌及螺形菌的菌體上具
2025-04-16 12:53
【總結(jié)】南京農(nóng)業(yè)大學(xué)《農(nóng)業(yè)微生物學(xué)》復(fù)習(xí)思考題(2012)細(xì)菌細(xì)胞肽聚糖受到破壞或肽聚糖的合成被抑制后,在高滲條件下,有部分細(xì)菌仍能存活而變成細(xì)胞壁缺陷細(xì)菌,稱為L型細(xì)菌。是細(xì)菌染色體外的遺傳物質(zhì),存在于細(xì)胞質(zhì)中,為閉合的環(huán)狀雙股DNA,帶有遺傳信息,控制細(xì)菌的某些特定的遺傳性狀某些細(xì)菌如肺炎球菌、炭疽桿菌等在細(xì)胞外面有一層較厚的粘液性物質(zhì),稱為莢膜。有些桿菌、弧菌及螺形
2025-04-16 22:30
【總結(jié)】緒論一、醫(yī)學(xué)生物學(xué)及其研究內(nèi)容生物學(xué)biology是研究生命的科學(xué)。它是研究生命的現(xiàn)象和本質(zhì),并探討生物發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的一門科學(xué),所以也稱生命科學(xué)。植物學(xué)動物學(xué)人體解剖學(xué)組織胚胎學(xué)生物化學(xué)微生物學(xué)生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)遺傳學(xué)生物學(xué)(生態(tài)學(xué)、
2024-12-30 03:54
【總結(jié)】醫(yī)學(xué)生物學(xué)知識點第一章生命的特征與起源★★★(9條p7-p9)①生命是以核酸與蛋白質(zhì)為主導(dǎo)的自然物質(zhì)體系②生命是以細(xì)胞為基本單位的功能結(jié)構(gòu)體系③生命是以新陳代謝為基本運動形式的自我更新體系④生命是以精密的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路網(wǎng)絡(luò)維持的自主調(diào)節(jié)體系⑤生命是以生長發(fā)育為表現(xiàn)形式的“質(zhì)”“量”轉(zhuǎn)換體系⑥生命是通過生殖繁衍實現(xiàn)的物質(zhì)能量守恒體系⑦生命是以遺傳變異規(guī)律
2025-08-05 04:06
【總結(jié)】基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物教研室楊茜[實驗?zāi)康腯通過本實驗的學(xué)習(xí),了解蛙早期胚胎發(fā)育不同時期的主要特點,從而熟悉脊椎動物早期胚胎發(fā)育的一般過程,為學(xué)習(xí)其它相關(guān)課程打下基礎(chǔ)[實驗材料]蛙早期胚胎發(fā)育各時期的制片[實驗內(nèi)容、方法]個體發(fā)育:個體發(fā)生、發(fā)展、變化的總稱受精卵分娩(孵化)
2025-01-05 07:50