【導(dǎo)讀】勢是能力至上,素質(zhì)第一。素外,它還受到中西文化差異的影響。態(tài)度、觀念和文章寓意的能力。1）快速閱讀的能力。是否了解當(dāng)今說英語國家的公共生活，科技教育等方面的社會知識等。4）是否具有良好的解題技巧等。深層理解題即主觀判斷題。即通過已知信息推知未知的信息。作者的傾向觀念等。這類題目是閱讀測試中。類測試題中失分。因此，要耐心讀完全部選項，按“誤否？三個程序來鑒別每個選。媒介性和服務(wù)性等主要特征。歷年高考題材中還涉及到科。廣告宣傳、體育賽事、歷史文化等各個方面。下面讓我們一起來回顧一下近幾

　　

【正文】 (1） 文章中的觀點(diǎn)是什么 ， 而我們的經(jīng)驗(yàn)與思維定勢是什么 。 學(xué)會以文章的觀點(diǎn)去思考問題 ， 避免用自己的體驗(yàn)去答題 。 （ 2）分析典型的句子。 （ 3）分析典型錯誤。 適時、適量進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。 （ 1） 整體規(guī)劃 ， 階段側(cè)重 ， 解決好閱讀速度和理解準(zhǔn)確度之間的矛盾 。 第一階段 : 可降低讀速要求 ， 追求較高的理解準(zhǔn)確度 ， 側(cè)重為第二階段打好基礎(chǔ) 。 第二階段 : 提高讀速要求 ， 同時也要保證不低于 75％ 的閱讀理解準(zhǔn)確度 。 第三階段 : 齊抓讀速和理解準(zhǔn)確度 。 （ 2） 加強(qiáng) “ 限時閱讀 ” ， 堅持 “ 持之以恒 ” 如果總是 “ 欣賞性閱讀 ” ， 而沒有任何壓力 ， 不受時間限制 ， 甚至一篇文章分幾個時間段完成 ， 這必然不會有什么效果 ， 必然會造成 “ 平時閱讀不錯 ， 可一到考試就不行 ” 的局面 。 所以在平時的閱讀訓(xùn)練中要規(guī)定出完成每篇的時間 ，而且每篇的時間要求要逐漸過渡到略高于高考的要求 。 只有平時加強(qiáng)訓(xùn)練 ， 考時才能從容應(yīng)答 。 （ 3） 學(xué)會處理冗余信息 ， 捕捉有效信息和提高綜合利用信息的能力 。 隨著閱讀量的不斷增加 ， 語篇加長 ，信息量也隨之增多 ， 必然會出現(xiàn)更多的冗余信息 。 因此在閱讀訓(xùn)練時 ， 要善于捕捉和綜合利用有效信息 ， 不拘泥于對個別與整體理解無關(guān)的字 、 句或段落 。 豐富背景知識 在閱讀中 ， 影響理解準(zhǔn)確度的原因也包括非語言因素 。 譬如說我們對世界的認(rèn)識 ， 對人文 、歷史 、 地理 、 科技 、 體育 、 衛(wèi)生 、 環(huán)境 、 生活 、習(xí)俗和風(fēng)土人情等方面知識的多寡會直接影響閱讀理解水平的發(fā)揮 。 因此 ， 廣大考生必須有意識地排除非語言障礙 ， 利用各種途徑充實(shí)自己的背景知識 。 分類的意思是把文章按內(nèi)容分成類 ， 如：人物類 、 地理類 、 天文類 、 歷史類 、 新聞報導(dǎo)類 、論說文 、 廣告類 、 科普類 、 說明書 、 風(fēng)土人情等 ， 并集中一段時間專讀某一類的文章 。 因?yàn)橥愇恼聼o論是在內(nèi)容表達(dá)上 ， 還是對問題的設(shè)計上均有其明顯的共性 。 分類閱讀訓(xùn)練可使學(xué)生掌握文章表達(dá)上的一般規(guī)律及特殊規(guī)律 ，從而大大提高對文章的敏感度 ， 善于抓重點(diǎn) ，甚至可以較為準(zhǔn)確地把握作者在哪些方面出題 。從而大大提高閱讀質(zhì)量 ， 并比較順利地過渡到混合閱讀 。 分類閱讀（窄式閱讀），注意體裁特點(diǎn) （ 1） 記敘文 記敘文可分為傳記類和故事類 。 傳記類文章在閱讀中時間是全文的關(guān)鍵 ， 根據(jù)時間我們可以找到相關(guān)的事件 ， 抓住文章的主要內(nèi)容 。 故事類文章情節(jié)性較強(qiáng) ， 閱讀時要注意故事中的時間 、 地點(diǎn) 、 人物和發(fā)生的事件 ，這些都是文章中的主要內(nèi)容和信息 ， 對于準(zhǔn)確理解文章十分重要 。 記敘文的特點(diǎn)： 了解記敘文的“六要素”，即：when,where,who,what,why,以及 how（ 5w+how) 留心全文的線索，如人物發(fā)展的線索；事件發(fā)展的線索；人物思想感情變化或作者思想感情變化的線索，時間順序的線索等。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。 傳記類文章的特點(diǎn) : Introduction Childhood Family background Youth Education Life goal Achievements People’s ments, etc Make a timeline: Time What happened to Martin Luther King? 1929 1944 1948 1951 1955 1963 1964 1965 1968 國家和大洲的介紹 : Location Its size Its neighbors Its capital and other major cities Its population Its people Its history language Its agriculture Its products Its climate Culture and customs Sports and games Mountains and rivers Natural beauty … 講述一個故事 : Plot Main characters Relationship Conflicts Development Climax Solution characters setting problem Plot (Action) conflict conflict solution （ 2）說明文 ?數(shù)字說明文 ?解釋說明文 ?舉例說明文 ?比較說明文 說明文是對事物的形狀 、 性質(zhì) 、 特征 、成果或功用等進(jìn)行介紹 、 解釋或闡述的文章 。 把握所說明事物的特征和本質(zhì)是理解說明文的關(guān)鍵 。 說明事物特征的方法很多 ， 主要有定義法 、 解釋法 、 比較法 、 比喻法 、 數(shù)字法 、 圖表法 、 引用法和舉例法等 。 對 數(shù)字說明文 就要特別注意文中數(shù)字的含義 ， 從這些數(shù)字中找出文章的主要內(nèi)容； 解釋說明文 著重說明事物的本質(zhì) ， 特征和功用等 。 許多科普文章都屬于這一類； 舉例說明文 是通過實(shí)例說明問題的文章 。 在閱讀此類文章時一定要弄清作者為什么要選用這個實(shí)例 ， 通過這個實(shí)例想說明什么問題 ， 所選實(shí)例與文章主題必定有相關(guān)性； 比較說明文 是通過對比方法說明問題 ， 在閱讀此類文章時要善于把握全篇陳述的基本傾向 。 作者在談?wù)撘粋€有爭議的問題時要顧及到爭議的各個方面 ， 但是在一般情況下 ， 作者的陳述總要傾向于某一種觀點(diǎn) 。 數(shù)字說明文 : ? House prices in England increased sharply between 1971 and 1972. The following records how much a house in Chelsea London, had risen in price since 1995. Take Smith Terrace for example. I n 1955, Jane Grey sold it for ?2,000. Mrs Bowena Black bought it for ?4,900 and sold it nine years later to Bill and Dreen White for ?22,950. Four years later, in 1972, the house was valued at ?30,000. 1) The price of the house was ______as high in 1972 as in the year Jane Grey sold it. A. about ten times B. twice C. 150 per cent D. fifteen times 2) Mrs Bowana Black made a profit of ________. A. ?2,900 B. ?8,050 C. ? 7,050 D. ?18,050 解釋說明文 : ?Computer (Life in the future) ?Office equipment 舉例說明文 : ?Parttime jobs (social and personal) 記敘文 Introduction Body (Narrative Descriptive ） Conclusion Introduction Body Subtopic A… … Subtopic B… … Subtopic C… … Conclusion 說明文 Viewpoint Body (Examples) Conclusion Viewpoint Body (Comparison or Contrast) Conclusion 論說文 1 論說文 2 （ 3）應(yīng)用文 應(yīng)用文的范圍比較廣 ， 包括廣告 、 通知 、書信等 。 應(yīng)用文一般語言簡潔 ， 省略及不規(guī)則的句子較多 。 閱讀時一定要全面掌握文章中提供的信息 ， 并運(yùn)用這些信息去解決問題 。因此 ， 對題干的理解尤為重要 。 關(guān)注社會，貼近生活 語言是在不斷發(fā)展的 ， 從語言的交際功能來看 ， 我們應(yīng)該將語言學(xué)習(xí)與關(guān)注社會 、 促進(jìn)人的發(fā)展聯(lián)系起來 ， 平時應(yīng)讀一些時代感很強(qiáng)的文章 ， 使英語閱讀不再枯燥無味 ， 使英語成為自己了解 、 認(rèn)識世界的必需 。 注意克服非智力因素的影響，培養(yǎng)自信，養(yǎng)成大量閱讀和長時間閱讀的信心和毅力。 良好的心理素質(zhì)是培養(yǎng)高效閱讀能力的必備條件 。 不驕不躁 ， 冷靜沉著 ， 以平和的心態(tài)來接受祖國對自己的挑選 。 高考英語短文改錯題解題指導(dǎo) 第 四 講 一、高考英語短文改錯題的命題特點(diǎn)與考查內(nèi)容 命題特點(diǎn) 每年高考英語短文改錯題的文章篇幅相對固定，一般為 100120字左右，分成 10行排列，每行設(shè)一小題 （有時多出一兩行，但不設(shè)題），每題 1分，共 10分。短文通常以說明文、敘述文或應(yīng)用文為主。文體簡單，語言通俗。內(nèi)容完整，意義正確。該題的設(shè)疑方式通常有四種類型：多一詞、缺一詞、錯一詞、無錯誤。四種類型中，多一詞、缺一詞約占全題的 30%，錯一詞約占 60%，無錯誤約占 10%。 短文改錯是高考英語中一個分值較多、難度較大的題型。該題涉及的知識層次多，覆蓋面廣，主要考查學(xué)生從語篇的角度識別錯誤并改正錯誤的能力。既考查考生運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行閱讀短文的能力，又考查考生利用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、判斷和改正錯誤的能力。因此也可以說該題是直接針對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計的。 類型 年份 多一詞 缺一詞 錯一詞 無錯誤 1998 1 2 6 1 1999 2 1 6 1 2020 2 1 6 1 2020 2 1 6 1 2020 2 2 5 1 2020 2 1 6 1 2020 1 1 7 1 考點(diǎn)分布情況： 短文改錯題的考點(diǎn)分布非常廣泛，錯誤可涉及到各種詞類、句法以及短文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等等，而且多為中學(xué)生平時常犯的錯誤。 ? 詞類，如名詞、動詞、連詞、代詞、介詞以及其他詞類的用法。 ? 詞尾曲折變化，如動詞的各種時態(tài)、語態(tài)變化，各種非謂語動詞形式等。 ? 固定搭配，包括動詞短語、形容詞短語等。 ? 基本句型，包括簡單句和復(fù)合句。 ? 英語中的“一致性”現(xiàn)象，包括主謂一致、時態(tài)一致、代詞的人稱、格、性、數(shù)的一致等。 ? 漢英表達(dá)方式上的一些典型差異。 ? 句子之間、語篇的邏輯意義等。 1)動詞的各種變化形式 ? 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)變化及非謂語動詞形式是歷年高考英語短文改錯題的考查重點(diǎn) ① Play football not only makes me grow up.（ 98NMET?？疾榉侵^語形式，此句用 ving作主語，play 應(yīng)改為 playing ） ② I was often a little tired after a day’s work and watch TV demands very little effort. (99NMET。此句同樣考查非謂語形式，用 ving形式作主語 ) ③ My parents love me dearly of course and will do all they can∧ make sure…. (01NMET 。考查非謂語形式的不定式結(jié)構(gòu)，在 make 前加 to) 2)考查名詞的單復(fù)數(shù)變化 ① …so that I’ll get good marks in all my subject. (01NMET。把 subject改為復(fù)數(shù) ) ② On the way up I was busy taking picture. (02NMET。把 picture改為復(fù)數(shù) ) ③ …and often watch football mat