【正文】 　?。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?如果有考前心理輔導(dǎo)，你希望的形式是（　　?。　　　　　　　　　　　　?如果有一場考前心理講座，你希望的內(nèi)容是（?。　　　　。ㄕ?zhí)顚懀______　　4開放性題目：你認為目前最需要解決的問題是什么？中學(xué)生心理健康調(diào)查問卷測試說明：對以下40道題，如果感到“常常是”，劃√號；“偶爾”是，劃△號；“完全沒有”，劃號。 平時不知為什么總覺得心慌意亂，坐立不安。上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒。經(jīng)常做惡夢，驚恐不安，早晨醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁。經(jīng)常早醒1~2小時 ，醒后很難再入睡。學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí)。讀書看報甚至在課堂上也不能專心一致，往往自己也搞不清在想什么。遇到不稱心的事情便較長時間地沉默少言。感到很多事情不稱心，無端發(fā)火。哪怕是一件小事情，也總是很放不開，整日思索。感到現(xiàn)實生活中沒有什么事情能引起自己的樂趣，郁郁寡歡。1老師講概念，常常聽不懂，有時懂得快忘得也快。1遇到問題常常舉棋不定，遲疑再三。1經(jīng)常與人爭吵發(fā)火，過后又后悔不已。1經(jīng)常追悔自己做過的事，有負疚感。1一遇到考試，即使有準備也緊張焦慮。1一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。1非常害怕失敗，行動前總是提心吊膽，畏首畏尾。1感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。1自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己。喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。2感到?jīng)]有人理解自己，煩悶時別人很難使自己高興。2發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語，便懷疑是在背后議論自己。2對別人取得的成績和榮譽常常表示懷疑，甚至嫉妒。2缺乏安全感，總覺得別人要加害自己。2參加春游等集體活動時，總有孤獨感。2害怕見陌生人，人多時說話就臉紅。2在黑夜行走或獨自在家有恐懼感。2一旦離開父母，心里就不踏實。2經(jīng)常懷疑自己接觸的東西不干凈，反復(fù)洗手或換衣服，對清潔極端注意。擔心是否鎖門和可能著火，反復(fù)檢查，經(jīng)常躺在床上又起來確認，或剛一出門又返回檢查。3站在經(jīng)常有人自殺的場所、懸崖邊、大廈頂、陽臺上，有搖搖晃晃要跳下去的感覺。3對他人的疾病非常敏感，經(jīng)常打聽，深怕自己也身患相同的病。3對特定的事物、交通工具（電車、公共汽車等）、尖狀物及白色墻壁等稍微奇怪的東西有恐怖傾向。3經(jīng)常懷疑自己發(fā)育不良。3一旦與異性交往就臉紅心慌或想入非非。3對某個異性伙伴的每一個細微行為都很注意。3懷疑自己患了癌癥等嚴重不治之癥，反復(fù)看醫(yī)書或去醫(yī)院檢查。3經(jīng)常無端頭痛，并依賴止痛或鎮(zhèn)靜藥。3經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。感到內(nèi)心痛苦無法解脫，只能自傷或自殺。 測評方法：√得2分，△得1分，得0分。評價參考：0~8分 心理非常健康，請你放心。9~16分 大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。17~30分 心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當?shù)姆椒ㄟM行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。31~40分 黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進行檢查治療。41分以上 有較嚴重的心理障礙，應(yīng)及時找專門的心理醫(yī)生治療。初中生心理健康問卷調(diào)查 ——分數(shù)仍能左右孩子的心理 自參加市級課題——“初中班級管理中弱勢學(xué)生心理健康教育實施的策略研究”以來，我以班為單位，按自愿測試的方式，展開了“初中生心理健康問卷調(diào)查”。 接受測試的有不同成績類型的學(xué)生，要求他們尊重心里的呼喚，事實求實的填寫調(diào)查材料。告訴他們有困惑就反映在問卷上，以便老師對癥下藥，為他們排憂解難，呵護他們健康成長。 調(diào)查內(nèi)容包括：自我認識評價；情緒狀況；興趣愛好；是非觀；面對困難、挫折的態(tài)度；與同學(xué)、老師的關(guān)系；與家庭社會的關(guān)系；學(xué)習(xí)態(tài)度、能力；生活態(tài)度、能力；人生觀價值觀等方面。 調(diào)查報告顯示幾個突出的問題是：沒有明顯的是非觀，不少是主觀主義者；害怕困難，缺乏自信；生活和學(xué)習(xí)上自律的能力不強，沒有明顯的目標，需要別人的約束。興趣不廣，合作能力不強。通過進一步的聊天得知分數(shù)是左右他們心情的晴雨表：不少成績優(yōu)秀的學(xué)生他們看似很強勢，其實心理異常脆弱。一丁點的小事就讓他們惴惴不安。他們心理承受能力比一般的學(xué)生還要差。成績越優(yōu)秀的學(xué)生，越看重表面的分數(shù)。成績下滑了，就擔心交不了家長和老師的差，而且很容易滋長嫉妒之心，怕別人超過自己，也不愿把自己的可取之處推薦給大家，內(nèi)心表現(xiàn)出孤獨寂寞?？释腥四茏x懂他們的內(nèi)心世界，解決他們的心理困擾。他們思想上存在，成績好，一切都好，萬事大吉的想法，這是不利于個體的全面健康發(fā)展的。成績不是很理想的學(xué)生普遍感到前途迷茫，不知道學(xué)習(xí)是為了什么，厭學(xué)，把學(xué)習(xí)當成是交差，他們剛好是只要不提學(xué)習(xí)，萬事大吉。這些表現(xiàn)，需要我們老師做健康的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生走出“分分分，學(xué)生的命根”的誤區(qū)。讓成績優(yōu)秀的學(xué)生明白：千里馬，也有失足的時候，更不能通過一次考試來論自己是英雄還是狗熊。讓成績不理想的后進生明白：一分耕耘，一分收獲，你不是智力問題，而是態(tài)度和方法問題。對真正盡力了的后進生，老師不要太在意他們的成績，應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)向他們的閃光點，絕對沒有一無是處的學(xué)生，多給他們鼓勵，讓他們以多學(xué)點知識為目標，為將來踏上社會打下一定的基礎(chǔ)為動力，助他們順利完成學(xué)業(yè)。 通過問卷調(diào)查，我更加明白：心理健康比成績優(yōu)秀更重要！因材施教不能只是一句空話，它需要我們教育者行動起來，成為真正的踐行者！通過高中生心理調(diào)查問卷所看到的問題 高中生的壓力是我們所無法體會的，在抱怨孩子學(xué)習(xí)不上進的同時，大家是否想過孩子所承受的心理負擔有多重呢？下面是一份高中生心理調(diào)查問卷的顯示結(jié)果，通過這份報告，我們來一起了解一下高中生的心理問題都有哪些。 %的高中生“經(jīng)常想大聲喊叫”發(fā)泄，46%的教師經(jīng)常或總是想提前退休或離職……民進越秀區(qū)總支的心理健康問卷調(diào)查顯示，中小學(xué)不少師生被人際交往、學(xué)業(yè)等種問題困擾。 調(diào)查顯示，目前中小學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大、偏執(zhí)、敵對或者有暴力傾向、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、自我強迫現(xiàn)象、情緒不穩(wěn)定和心理不平衡等。》》點擊免費咨詢，與心理專家在線交流《《 隨著年齡的增長，學(xué)生感受的學(xué)習(xí)壓力越來越大。%的小學(xué)生、%的初中生、%的高中生“夜里睡覺總想著明天的功課”；%的初中生、%的高中生“很容易疲勞”；%的高中生“經(jīng)常想大聲喊叫”。另外考試焦慮也隨年級提高而增加，%的初中生、%的高中生每次參加正式考試或考核的成績，常常比不上平時的成績。 教師心理健康狀況調(diào)查也顯示，許多教師深感工作負擔沉重與工作壓力巨大，有的出現(xiàn)抑郁、焦慮等癥狀。數(shù)據(jù)顯示，46%的教師經(jīng)?；蚩偸窍胩崆巴诵莼螂x職；%的教師經(jīng)常或總是因為精神緊張而失眠；11%的教師經(jīng)常或總是有罵學(xué)生的沖動。 通過這份高中生心理調(diào)查問卷我們不難看出，高中生的心理壓力很大，這嚴重的影響了他們的學(xué)習(xí)和心理健康，嚴重的甚至?xí)拰W(xué)。因此，作為老師和家長，我們應(yīng)該在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時，多了解他們的內(nèi)心想法，給他們以精神上的幫助和支持，從而幫助孩子順利度過高中期?！∫?、調(diào)查目的 　　現(xiàn)代教育理論認為：心理決定性格，性格決定命運，命運改變?nèi)松?。中學(xué)生心理健康問題是教育界和全社會的熱點和焦點，因為現(xiàn)代社會十分復(fù)雜,如價值觀多元化、家庭不穩(wěn)定、還有各種各樣的社會思潮，無不影響著廣大中學(xué)生的健康成長。中學(xué)生心理健康的需要為廣大教師提出一個時代的命題,我們應(yīng)該了解學(xué)生對開展心理健康教育的認識和學(xué)生在心理健康方面存在的主要問題，使我們的心理健康教育能符合學(xué)生的實際需要，具有針對性和實用性，以便為宣武區(qū)高中學(xué)生心理健康教育提供一些研究依據(jù)。 　　二、調(diào)查對象 　　宣武區(qū)重點高中、普通高中、職業(yè)高中七所學(xué)校的高中一年級部分學(xué)生，發(fā)放問卷718份，收回有效問卷695份。 　　三、調(diào)查方法 　　采用不記名調(diào)查問卷法,進行比較全面的調(diào)查研究(本文絕對為被調(diào)查者學(xué)生保密,維護其個人穩(wěn)私權(quán),體現(xiàn)心理健康調(diào)查的原則性). 我們采用自己編制的“高中學(xué)生心理調(diào)21 / 21