【導讀】朗讀、背誦課文;同時積累詞語。(二)體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧;小衛(wèi)士”的快樂與自豪;認識環(huán)保的重要性。力和豐富的想象能力。拓展閱讀,并利用網(wǎng)。事,表達自己想說的話。標題有什么不一樣?一想“紅領(lǐng)巾”指的是什么。正確、流利、有感情地朗讀課文。從課文中哪些詞可以看出小鳥最活躍?清晨,林中誰來得最早?嘰嘰喳喳,蹦蹦跳跳,一會兒梳理蓬松的羽毛。撲棱棱,飛來飛去,捕捉害蟲,保護翠綠的樹苗。是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。反復自讀,體會詩歌的感情。小鳥為什么要高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”?一個同學讀答句,大家來當評委。你能為這篇課文配上一首歌嗎?現(xiàn)在藍天白云下面,除了綠葉紅花以外,的朋友,還是環(huán)境的衛(wèi)士?!凹t領(lǐng)巾”,也想得到小動物們的夸獎嗎?