word版可編輯-電氣控制及可編程控制器課程設(shè)計(jì)報(bào)告精心整理doc-資料下載頁(yè)
2025-07-15 12:25本頁(yè)面
【正文】 單地接入，這雖然不影響自動(dòng)門(mén)正?？刂婆c使用，但若放入整個(gè)智能建筑控制系統(tǒng)考慮，這個(gè)信號(hào)應(yīng)該是要采集的。按鈕、狀態(tài)開(kāi)關(guān)使用過(guò)多，操作略顯繁瑣，有待優(yōu)化。若電機(jī)容量擴(kuò)大，需要加入星三角啟動(dòng)的部分。 5 總結(jié)與體會(huì)我們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的電氣控制及可編程控制器的學(xué)習(xí)，但是只有平時(shí)的抽象的理論教學(xué)和部分的設(shè)計(jì)作業(yè)，除此之外并沒(méi)有多少實(shí)踐的機(jī)會(huì)。課程設(shè)計(jì)與理論課程和實(shí)驗(yàn)有著很大的區(qū)別，它是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的課程環(huán)節(jié)，也是我們所必須經(jīng)歷的一個(gè)學(xué)習(xí)階段。在課程設(shè)計(jì)中，我們?cè)趯W(xué)會(huì)理論知識(shí)的同時(shí)，還會(huì)加深自己對(duì)這門(mén)課程的理解。在這門(mén)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們能結(jié)合到一些其他課程，能鞏固一些軟件的運(yùn)用。通過(guò)互相結(jié)合，相互滲透，來(lái)得到我們所需的數(shù)據(jù)、結(jié)論以及使我們掌握更多的知識(shí)。這次電氣控制及可編程控制器課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我參考了很多資料，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在學(xué)到的只是很小的一部分，在設(shè)計(jì)上有一定的難度。就我設(shè)計(jì)的題目而言，平時(shí)在書(shū)上介紹的只是一些原理，并參數(shù)取值等介紹，具體要怎么設(shè)計(jì)一個(gè)完整的架構(gòu)就需要我們對(duì)現(xiàn)有和過(guò)去學(xué)的知識(shí)有一個(gè)大概的了解。通過(guò)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)工作，使我接觸了很多新的知識(shí)，比如相關(guān)軟件的拓展，也讓我對(duì)這門(mén)課有了更深的了解，培養(yǎng)了我們求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。本次課程設(shè)計(jì)也是一次邏輯培養(yǎng)的過(guò)程。每個(gè)程序不可能一下手就編好，總是先編一個(gè)大致框架，再不斷地完善它內(nèi)容的邏輯關(guān)系，不斷修改里面的邏輯錯(cuò)誤，最終得到預(yù)期的結(jié)果。最重要的，這門(mén)課教會(huì)了我“做什么”要比“怎么做”難得多。做任何事都要有一個(gè)目標(biāo)，從一開(kāi)始就要有一個(gè)明確的方向，這樣才有意義。 6 參考文獻(xiàn)[1] 馬小軍主編．建筑電氣控制技術(shù)．2013年6月第二版．北京．機(jī)械工業(yè)出版社[2] 李新兵，王永華，束長(zhǎng)寶，蔣步軍．電氣控制及可編程控制器實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)．揚(yáng)州大學(xué)水利與能源動(dòng)力工程學(xué)院 10
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