11屆新生心理素質(zhì)拓展策劃書doc-資料下載頁(yè)
2025-07-15 11:02本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)之間要有銜接與連貫，要結(jié)合在一起完成一個(gè)共同的目的，比如積極的團(tuán)結(jié)等。 2. 游戲本身設(shè)計(jì)者可能沒(méi)有玩過(guò)，一些細(xì)節(jié)并沒(méi)有很好的注意到。 3. 第二個(gè)活動(dòng)需要撤換另外設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)需要道具較少或不需要的，但又能營(yíng)造歡樂(lè)氣氛的游戲，在游戲中逐漸使大家熟悉，以便開(kāi)展“棒打薄情郎”。請(qǐng)?jiān)僬乙粋€(gè)。 4. 熱身活動(dòng)還需要再加一個(gè)，一個(gè)大風(fēng)吹還不足夠熱身。（加了個(gè)松鼠與大樹(shù)) 5. 我沒(méi)有看出這個(gè)策劃書核心的活動(dòng)是什么，需要設(shè)計(jì)一個(gè)核心的活動(dòng)。以增進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)為目的的。 2你怎么知道是23組？每組多少人？應(yīng)當(dāng)根據(jù)班級(jí)或團(tuán)隊(duì)的總?cè)藬?shù)來(lái)決定分為幾組，一般情況下10人左右為一組，50人的班級(jí)，分為5組，60人的組可以分為6組也可分為5組。根據(jù)助手的配備情況決定，一般情況每組一個(gè)助手。（用色卡紙來(lái)分組）3活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是否配備給相應(yīng)的物品供大家選擇？如果沒(méi)有，則他們?nèi)绾芜x擇？都跑出去找東西么？場(chǎng)面會(huì)很亂，如何解決該困難？如果解決不了，建議換一個(gè)游戲。（改為“想”就不需要道具，也準(zhǔn)備了個(gè)“滾雪球”代替）滾雪球目的：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人，體驗(yàn)在人際交往中關(guān)注和傾聽(tīng)的重要性。 小組成員站成一個(gè)圓，逆時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始“滾雪球”式介紹。第一人介紹自己的籍貫、宿舍、性格特點(diǎn)、姓名（比如：“我是來(lái)自xx地方的xx宿舍的xx的xxx”，性格特點(diǎn)以一兩個(gè)詞來(lái)簡(jiǎn)要概括即可）；第二個(gè)人重復(fù)介紹一下第一人的情況，再介紹自己；第三人重復(fù)介紹前兩人，再介紹自己；依此類推，最后一人需復(fù)述所有人的情況，最后介紹自己。
每個(gè)小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)：大家在歡快的氣氛中通過(guò)不斷強(qiáng)化，盡快熟悉彼此。最后指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)，看哪位同學(xué)通過(guò)活動(dòng)準(zhǔn)確記住的同伴信息最多。 4這個(gè)游戲設(shè)計(jì)不錯(cuò)，但拉手的方式是什么樣的？?jī)H僅將雙手搭在肩膀上，怎么鉆洞呢？另外，如果中間斷掉了，懲罰措施有沒(méi)有？請(qǐng)完善上述問(wèn)題。（以“S”興在身體的側(cè)邊穿過(guò)，從頭穿到尾）6 / 6
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1