泉州市普通中學教學常規(guī)管理評估標準-資料下載頁
2025-07-15 03:44本頁面
【正文】 學籍系統(tǒng)對學生學籍進行計算機管理，學生學籍信息及變動信息更新及時，嚴格落實“一人一籍，籍隨人走”電子學籍數(shù)與學生在校生數(shù)基本一致，做到口徑一致、數(shù)據(jù)準確。（分） 教學評價改革制訂促進教師發(fā)展的評價具體方案（分），改革評價辦法，形成以教師自評為主，學生、家長和學校管理者共同參與的評價機制，每年形成評價報告（分）?！ ∶繉W年對每位教師進行一次業(yè)務考核，有關(guān)材料存入業(yè)務檔案（分），教師業(yè)務檔案完整、齊全，查詢方便（分）。 建立促進學生的全面發(fā)展的考試評價制度、評價體系，改變以學生學習成績作為評定教師的唯一標準的做法。（分） 部分學科實行開卷考試，落實每學年實驗操作能力考查，試行外語聽說能力考查。（分） 突出水平考試性質(zhì)，學生學期考試全科及格率達以上，單科及格率達以上。（分） 學校對期中期末試卷進行分析評分，推薦優(yōu)秀試卷，提高教師的命題能力和水平（分）；期末考試按學科分年級進行質(zhì)量分析，連同試卷作為資料存檔（分）?！ 〗處熣n堂教學教師深入鉆研學科課程標準和教材，課前做好教學設(shè)計，認真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖以及基本要求和質(zhì)量標準，結(jié)合學生狀況進行備課，明確教學重點和難點，并寫好教案。（分） 教師課前準備好教學用具(課件、掛圖、模型、實驗儀器、電教設(shè)備等)，教師實驗演示率達％，能經(jīng)常使用多媒體輔助教學。（分） 教師上課語言規(guī)范，清晰授課、板書工整，教態(tài)自然，（分）關(guān)注學生、尊重學生，不體罰或變相體罰學生，富有激情和感染力。（分） 教師能面向全體學生，從教學目標、教學內(nèi)容、教學對象、教學過程、教學方法、教學手段、教學評價以及學生學習方法等方面努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。（分） 按要求做好學生課程修習情況記錄。（分） 課后進行教學反思，積累教學資料，寫好反思小結(jié)。（分） 作業(yè)布置與批改作業(yè)份量和難度適當，作業(yè)數(shù)量有彈性，分必做與選做，按學生實際分層次提出要求（分）。適當布置實踐類作業(yè)，引導學生關(guān)注生活，提高學生社會責任感（分）。 批改作業(yè)及時認真、適當記載，及時講評；數(shù)學、語文(基礎(chǔ)知識)、物理、化學、英語原則上都要批改，特殊情況每次批改不得少于三分之二，作文要求每學期“八大八小”全批全改。其他科目一般不布置課外作業(yè)，如布置須批改。（分） 培優(yōu)扶差工作對學習有困難的學生予以更多的關(guān)心與幫助，加強學法指導，使其樹立信心。有結(jié)對幫扶記錄。（分） 對少數(shù)學有余力的學生要提出新的要求，著重培養(yǎng)自學能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。每個學科每個年級均建立興趣小組，活動正常開展。有活動記錄。（分） 鼓勵和指導學生參加經(jīng)過教育行政部門同意舉辦的科技創(chuàng)新和競賽活動，以培養(yǎng)和發(fā)展學生個性特長。（分） 教育科研積極參與課題研究和教學研究活動，鉆研教學業(yè)務，經(jīng)常學習教參資料、專業(yè)雜志，了解國內(nèi)外教研、教改、課改動態(tài)，并做讀書筆記或教育博客等。（分） 教師能在期末對教研、教改、課題研究情況進行總結(jié)，撰寫一篇教學心得或論文。（分） 教師每周至少要聽課一節(jié)，并做好聽課記錄。聽課記錄反映教學過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議，及時與授課教師交流。（分） 積極參加教育主管部門或教研部門組織的教師教學技能競賽。（分） 考試評價通過教學記錄、作業(yè)批改、下班輔導、師生座談等途徑，了解學生學習狀況，從學生學習現(xiàn)狀出發(fā)命制好測試題，認真做好閱卷工作。（分） 建立多元的學生發(fā)展評價體系，評分客觀、公正，做好成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整教學行為，及時提出改進措施（分）。建立學生成長記錄卡(袋），每學期學生綜合素質(zhì)評定規(guī)范開展（分）。 總 評 17 / 1
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