機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-07-14 23:30本頁(yè)面
【正文】 職教育的目標(biāo)出發(fā)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情況，結(jié)合其實(shí)際水平和能力，認(rèn)真指導(dǎo)。（3）教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問(wèn)題的方法和技巧。（4）重視學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)精神。（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生掌握技能的指導(dǎo)，教師要手把手的教，多作示范。（6）教學(xué)中注重行為引導(dǎo)式教學(xué)方法的應(yīng)用。（7）任課教師根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)院條件，可設(shè)計(jì)相應(yīng)難度的主題，以達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議對(duì)學(xué)生實(shí)行以職業(yè)能力為中心的考核。通過(guò)各種考試形式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并體現(xiàn)在解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用能力、獲取新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的合作能力和職業(yè)語(yǔ)言表達(dá)能力等方面。（1）采用階段性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。（2）關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體會(huì)及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。（3）應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。（4）考核知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)全面開(kāi)放，以項(xiàng)目帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。（5）學(xué)生成績(jī)采用百分制，由平時(shí)成績(jī)、作業(yè)成績(jī)及測(cè)繪成績(jī)和期末考核三方面組成，所占比例分別為20：40：40。平時(shí)成績(jī)：教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度及出勤情況，提問(wèn)等評(píng)價(jià)，期末綜合評(píng)分。作業(yè)及實(shí)訓(xùn)成績(jī)：根據(jù)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)及制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)成果完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出實(shí)訓(xùn)成績(jī)。期末考核：卷面考評(píng)，按考核試卷完成情況評(píng)分。 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用（1） 教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工 作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考試組織教材內(nèi)容。要以 實(shí)際汽車(chē)制造業(yè)為載體，引入必須的專業(yè)知識(shí)，增加實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在 實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。（2） 注重課程資源與現(xiàn)代化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用，開(kāi)發(fā)由教學(xué)課件、 教學(xué)視頻、課程練習(xí)、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)等組成的教學(xué)資源庫(kù)。（3） 建立習(xí)題庫(kù)及答案，同時(shí)為學(xué)生提供了多版本的參考書(shū)，有利于學(xué) 生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。 （4） 積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書(shū)籍、電子期刊、 數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一 媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單 獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 （5）產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源， 進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 完美DOC格式整理
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