【正文】 作業(yè)及實(shí)訓(xùn)成績：根據(jù)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)及制圖測繪實(shí)訓(xùn)成果完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出實(shí)訓(xùn)成績。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動(dòng)空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。具體目標(biāo)（1）知識(shí)與能力目標(biāo)u 能夠掌握并執(zhí)行機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)基本規(guī)定；u 能夠正確而熟練地使用常用繪圖工具進(jìn)行手工繪圖，并具有徒手繪圖的能力；u 掌握正投影法的原理及應(yīng)用，掌握組合體的畫法及尺寸標(biāo)注，能熟練的繪制組合體的三視圖并讀懂其三視圖；u 掌握機(jī)件的常用表達(dá)方法，并能靈活的運(yùn)用其表達(dá)方法完整、清晰的表達(dá)機(jī)件的內(nèi)外結(jié)構(gòu)形狀；u 具有識(shí)讀中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖，繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和簡單的裝配圖的基本能力；u 具有一定的空間想象能力和思維能力。 （3）能夠閱讀比較復(fù)雜的機(jī)械圖樣，繪制（含零部件測繪）一些常用零件 的機(jī)械圖樣，并學(xué)會(huì)完整地標(biāo)注尺寸。在整個(gè)過程實(shí)施中要做到以下幾點(diǎn)：（1）堅(jiān)持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點(diǎn)，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強(qiáng)技能、突出應(yīng)用”。相關(guān)知識(shí)基本知識(shí)：組合體的形體分析；組合體三視圖的畫法；尺寸標(biāo)注；組合體的讀圖方法拓展知識(shí)：組合體模型測繪；組合體軸測圖畫法能力訓(xùn)練能正確、完整、清晰地標(biāo)注組合體的尺寸；能讀懂組合體的三視圖，通過讀圖進(jìn)一步培養(yǎng)空間想象能力。（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生掌握技能的指導(dǎo)，教師要手把手的教，多作示范。（3） 建立習(xí)題庫及答案，同時(shí)為學(xué)生提供了多版本的參考書，有利于學(xué) 生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。（2）關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體會(huì)及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績。要以實(shí)際模具設(shè)計(jì)與制造為載體，引入必須的專業(yè)知識(shí)，增加實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。二、課程目標(biāo)：總體目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)和總體要求是讓學(xué)生了解國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握正投影法的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用（點(diǎn)線面、基本體、切割體、相貫體、組合體的投影），機(jī)件形狀的常用表達(dá)方法，標(biāo)準(zhǔn)件的繪制，中等復(fù)雜程度的零部件繪制。 專業(yè)資料分享 《機(jī)械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：機(jī)械制圖適用專業(yè)：機(jī)電一體化專業(yè) 前言課程定位機(jī)械制圖是機(jī)械類專業(yè)的一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。注重與后繼課程的“接口”。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考試組織教材內(nèi)容。（1）采用階段性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。 （4） 積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、