市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-07-14 21:23本頁(yè)面
【正文】 商務(wù)溝通與談判 ○門(mén)店運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù) ○推銷(xiāo)實(shí)務(wù) ○小計(jì)方向醫(yī)藥商品基礎(chǔ) √語(yǔ)文（提高版） √數(shù)學(xué)（提高版） √英語(yǔ)（提高版） √小計(jì)專(zhuān)業(yè)選修課商務(wù)軟文寫(xiě)作 ○電子商務(wù)法律 ○客戶(hù)關(guān)系管理 ○活動(dòng)策劃與實(shí)施 ○小計(jì)實(shí)踐課入學(xué)教育及軍訓(xùn) ○畢業(yè)教育 ○跟崗實(shí)習(xí) ○頂崗實(shí)習(xí) ○小計(jì)合計(jì)十、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷職稱(chēng)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)任教師人；建立“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專(zhuān)業(yè)帶頭人。從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師，企業(yè)兼職教師應(yīng)參與本專(zhuān)業(yè)的教研活動(dòng)，把企業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新的管理理念引入教學(xué)當(dāng)中，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題即使進(jìn)行總結(jié)和反思。（二）教學(xué)設(shè)施本專(zhuān)業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室：商品銷(xiāo)售實(shí)訓(xùn)室、門(mén)店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)下表。序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱(chēng)數(shù)量（生均臺(tái)套）商品銷(xiāo)售實(shí)訓(xùn)室貨架收銀機(jī)商品銷(xiāo)售及管理軟件收銀臺(tái)商品計(jì)算機(jī)門(mén)店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)辦公桌椅文件柜打印機(jī)傳真機(jī)掃描儀音響投影儀服務(wù)器交換機(jī)門(mén)店運(yùn)營(yíng)管理軟件營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)辦公桌椅營(yíng)銷(xiāo)沙盤(pán)功能能工作桌投影儀服務(wù)器交換機(jī)營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)務(wù)軟件說(shuō)明：主要工具和設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班 人／班配置。（三）教學(xué)資源.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求,按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位,重在教學(xué)方法教學(xué)組織形式的改革,教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。.專(zhuān)業(yè)技能課根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實(shí)際,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,大力對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合,在課程內(nèi)容編排上,合理規(guī)劃,集綜合項(xiàng)目、任務(wù)實(shí)踐理論知識(shí)于一體,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,在實(shí)踐中尋找理論和知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)課程的靈活性、實(shí)用性與實(shí)踐性。（四）教學(xué)方法.教師應(yīng)依據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程知識(shí)與能力要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以達(dá)成教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。.各課程教師于每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前應(yīng)擬妥教學(xué)計(jì)劃,并備好教學(xué)所需器材等相關(guān)事項(xiàng)。.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意學(xué)生綜合職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成,不僅要達(dá)成各單元的認(rèn)知及技能目標(biāo),也應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。.通過(guò)教學(xué)過(guò)程,教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)學(xué)習(xí)及獨(dú)立、客觀的判斷能力以使用多變的社會(huì)環(huán)境。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量,專(zhuān)兼職教師教學(xué)質(zhì)量逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。.課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問(wèn)、課堂出勤上機(jī)操作考核以及參加各類(lèi)型專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)等。.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)采用實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合等形式,如實(shí)反映學(xué)生對(duì)各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的技能水平。.頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)頂崗實(shí)習(xí)考核方面包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位綜合評(píng)價(jià)鑒定等多層次、多方面的評(píng)價(jià)方式。（六）質(zhì)量管理改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，教學(xué)管理實(shí)行按照一定的規(guī)范性和靈活性,同時(shí)實(shí)行工學(xué)交替等彈性學(xué)制。同時(shí)合理調(diào)配專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源,為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,保證教學(xué)質(zhì)量。十一、畢業(yè)要求要求學(xué)生通過(guò)規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，須修滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分，完成規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面要求。畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的有效達(dá)成。十二、附錄附件：教學(xué)計(jì)劃變更審批表。15 / 15
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