【導(dǎo)讀】失分最多的是閱讀理解題。為能找到提高學(xué)生閱讀理。到有的放矢，對癥下藥。在于語言基礎(chǔ)知識不夠扎實。增加閱讀難度，影響正確理解。和豐富的閱讀經(jīng)驗也同樣十分重要。因判斷失誤而常常容易失分。做這類題目時也包含有其他方面因素，容忽視的一個問題。尤其是遇到篇幅較。,于是看起文章來頭發(fā)昏眼發(fā)花。影響閱讀水平的正常發(fā)揮。會直接影響和阻礙閱讀技能的發(fā)揮。有些學(xué)生為了擴大自己的詞匯量就。因為詞匯表上的單詞與單詞。之間沒有必然的邏輯聯(lián)系，很難記住。起時，學(xué)習(xí)者易于記憶，難以遺忘。閱讀量越大，永久記憶。能力提高的良性循環(huán)。會從上下文中去猜。學(xué)生對于世界的認。生都必須有意識地排除非語言障礙，利用各種途徑充實自己的背景知識。辯別體裁，往往使閱讀帶有盲目性，應(yīng)用文體和新聞報道等。記敘文又可分傳記類和故事類。記類文章在閱讀中時間是全文的關(guān)鍵，住文章的主要內(nèi)容。

　　

【正文】 原文憑自己意愿亂推測或只憑常識推測。所做出的答案一定要在文中直接或間接找到依據(jù)或理由。 分析提供信息 ,結(jié)合一般常識 在對文章進行分析判斷時，有時要在文章所提供信息的基礎(chǔ)上還需要讀者運用一般常識進行合理推斷。 After reading the story what can we infer about the hospital? A． it is a children’s hospital. B． It has strict rules about visiting hours. C． The conditions there aren’t very good. D． The nurses and doctors there don’t work hard. 注意表層意思 ,悟出深層含義 在進行閱讀判斷時還要注意在語篇層面上進行深層的連貫性思考，要學(xué)會去偽存真、由表及里去推測作者的真正意圖。這種推測某種意義上與我們中國人琢磨一句話的弦外之音有相同之處。譬如平時老師在評價某個學(xué)生時會 說：這位學(xué)生學(xué)習(xí)上還有潛力 。 其實這并非是一句贊揚的話 。 老師要說的真正意思是目前這位學(xué)生還不夠努力 ， 學(xué)習(xí)上還沒有達到最佳狀態(tài) 。 考試中這類題目不多但是難度較大 ， 極易失分 。 The reason Father was in a hurry to get home was that he _______. A． wasn’t feeling very well B． hated to drive in the dark C． wanted to take some exercise D． didn’t want to be caught by the police 表層信息是： daughter: …you can’t be healthy… father: … could go for a run 深層信息是： father: … wants to be healthy so he goes for a run every day … was driving fast so that he could go for a run daughter: … knew why he was driving so fast … noticed that he didn’t wear his safety belt 3．細節(jié)類題型 細節(jié)題的考查每年高考中都有一定比例。一般難度較低 ,屬于淺層理解題，每題的得分率較高。 1） 常見提問方式 以 what, which, where等疑問詞開頭 ,后接短文具體內(nèi)容提問； 以 from the text, according to 開頭 ,后接短文具體內(nèi)容提問； 以某個細節(jié)提問； 以 true, not true 提問； 就文中細節(jié)進行簡單計算 ,排序 ,識圖等提問。 2） 解題方法 細節(jié)類題型的共同特點是：就文中某一個事實或細節(jié)提問。要求考生在文中找出相關(guān)的事實或細節(jié)。此類題型的解題方法是：抓住提問中的關(guān)鍵詞，仔細閱讀文章中的相關(guān)內(nèi)容，一般可以在文章中直接找到或稍加歸納就可以找到正確答案。 Which of the following shows the right order of what happened to the diary? aTom Brennan found the book in an office building bThe book was shown to James Green cCory Luxmoore arrived from England dThe book was left behind in a taxi ,b,c,d ,b,d,a ,c,d,b, ,a,b,d 在做細節(jié)題時一定要具有迅速獲取有效信息的能力。按考試說明規(guī)定做閱讀題的時間是 35分鐘，但在考試中一般學(xué)生做閱讀題都超過了這一規(guī)定時間。問題在于學(xué)生閱讀速度太慢，缺乏一定的閱讀技巧。有些閱讀材料如新聞報道，故事，應(yīng)用文體等在閱讀時不必逐字逐 句去理解，可先進行快速略讀（ skim）領(lǐng)會文章大概意思，再看題目，然后根據(jù)題目要求再掃讀（ scan）文章，獲取相關(guān)信息。與題目無關(guān)的內(nèi)容完全不必費時去理會。 2020年高考 C篇 64. Which theatre offers the cheapest seat? 65. If you want to see a play with old jokes and songs, which phone number will you ring to book a seat? 66. We may learn from the text that Sue Townsend is _______. 4. 猜測詞義 在閱讀中常要求學(xué)生猜測某些單詞或短語的意思。歷年高考中均有此類題目。 2020年高考題中有 2題是判斷詞義 。另有 2題是判斷代詞指代內(nèi)容。有的文章盡管沒有專門設(shè)題，但由于文章中常常出現(xiàn)生詞，因此，詞義的猜測還是貫穿在文章的閱讀理解之中。 解這類題目一般是通過上下文去理解或根據(jù)構(gòu)詞法去猜測。猜測詞義的具體方法是： 1）從文章，段落，句子的結(jié)構(gòu)去推測詞義。 2）借助作者對詞義的解釋。 3）從上下文的對比中猜到詞義。 4）運用常識進行判斷。 5）根據(jù)生詞所在句子的內(nèi)容斷定詞義。 根據(jù)上下文猜測詞義一般分為兩種：一種是根據(jù)生詞所在的句子的內(nèi)容斷定詞義。另一種是根據(jù)一個段落或一篇文章的內(nèi)容才能推斷出生詞的詞義。根據(jù)段落或文章猜測詞義，是一種難度較大且復(fù)雜的閱讀技能。掌握這種技能的關(guān)鍵在于準確全面理解段落或全文的內(nèi)容，并且靈活地運用猜測句子的多種綜合技能，才能達到猜測詞義的理想效果。 The underlined phrase “figure out” in the text means _________. A. work out B. add up D. study The underlined word “l(fā)eg” in “Bicycle tour and race” probably means _________ . A. race of the training of the tour What does the underlined word “hassle”（ paragraph 1) probably mean? A. A party designed by specialists B. A plan requiring careful thought C. A situation causing difficulty or trouble D. A demand made by guests A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle , it can be a basket of fun,… What does the underlined word “hassle”（ paragraph 1) probably mean? A. A party designed by specialists B. A plan requiring careful thought C. A situation causing difficulty or trouble D. A demand made by guests