中等職業(yè)學(xué)校電梯結(jié)構(gòu)與原理課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-07-14 16:56本頁(yè)面
【正文】 1現(xiàn)有設(shè)備14電梯曳引機(jī)和安裝維修作業(yè)平臺(tái)(交流變頻曳引機(jī)蝸輪蝸桿式)1現(xiàn)有設(shè)備15電梯曳引機(jī)和安裝維修作業(yè)平臺(tái)(交流雙速曳引機(jī)蝸輪蝸桿式)1現(xiàn)有設(shè)備16實(shí)訓(xùn)用繩頭組合（鋼絲繩）1現(xiàn)有設(shè)備17實(shí)訓(xùn)用繩頭組合（鋼帶）1現(xiàn)有設(shè)備18自動(dòng)扶梯1現(xiàn)有設(shè)備19亞龍778型比賽用自動(dòng)扶梯1計(jì)劃新增人才培養(yǎng)模式改革采用多媒體教室，通過(guò)邊學(xué)邊實(shí)踐、由淺入深、循序漸進(jìn)、綜合練習(xí)的學(xué)習(xí)步驟，達(dá)到學(xué)必用、學(xué)即用。最后安排了一周的操作強(qiáng)化訓(xùn)練。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不定期課堂測(cè)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)理論課的理解和提高學(xué)生的動(dòng)手能力。課程體系建設(shè)與改革以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)快速發(fā)展帶來(lái)的職業(yè)崗位變化，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為適應(yīng)不同專業(yè)及學(xué)生學(xué)習(xí)需求的多樣性，可通過(guò)對(duì)選學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容的靈活選擇，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)融入對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，積極探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使理論的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)或典型的制作等，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)的整合，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。應(yīng)充分利用數(shù)字化教學(xué)資源，創(chuàng)建適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境，積極探索信息技術(shù)條件下教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與更新為了適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位，可通過(guò)合理安排基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊內(nèi)容，再根據(jù)不同專業(yè)、不同教學(xué)模式編寫相應(yīng)教材。應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為本的原則，將基本理論與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，注意反映此領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新材料。建議教材及教學(xué)參考書（一）教材：，《電梯結(jié)構(gòu)與原理》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2005年。（二）教學(xué)參考書：，《電梯實(shí)用技術(shù)教程》，中國(guó)電力出版社，2006年。，《電梯工程施工技術(shù)與質(zhì)量控制》，機(jī)械工業(yè)出版社，2008年。，《電梯結(jié)構(gòu)與原理》，中山大學(xué)出版
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