【正文】 學(xué)生對吳仕宏老師教學(xué)效果評價（部分摘錄）1）經(jīng)過這一學(xué)期的雙語教學(xué)，讓我體會到一種全新而充滿樂趣的學(xué)習(xí)方式。通過雙語教學(xué)，讓我比別人多了解一些電路的基本知識，例如關(guān)于電路的專業(yè)單詞而且老師還告訴我們外國的生活趣事，讓我們了解了另一種大學(xué)生活。老師講課很生動，能積極調(diào)動我們的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識，另外，老師對教學(xué)負(fù)責(zé)，能認(rèn)真地講好每一道題，每一個知識點(diǎn)。希望吳老師在以后的雙語教學(xué)中能做的更好！2）由于自己的英語水平不是很好，因此，剛開始對雙語教學(xué)的電路理論還是有點(diǎn)恐懼心里。但是對電路理論的熱愛還是超過對英語的厭煩。同時也發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有所提高，吳老師用英文提出的問題也能聽得懂了，還學(xué)到了一些無法在英語課堂上學(xué)到的專業(yè)術(shù)語單詞。還有一點(diǎn)就是對英語聽力的提高也是一種促進(jìn)方法。雖然，口上說電路理論用雙語教學(xué)是加大學(xué)習(xí)的難度，也是對同學(xué)學(xué)習(xí)信心的一種挑戰(zhàn)，其實(shí)“雙語教學(xué)”也是只紙老虎，只要你肯專心去聽，去思考，困難也就不攻自破了。電路理論也一樣，困難與挑戰(zhàn)僅僅是外在的明顯表現(xiàn)，而雙重的收獲才是內(nèi)在的表現(xiàn)。吳老師將原本應(yīng)該干枯無味的理論性課程變得生動有趣，課間嵌插著外國一些著名大學(xué)的多媒體介紹，不但消除了同學(xué)的困意，同時也喚起了同學(xué)們對美好未來的憧憬。無形中賦予了同學(xué)們奮發(fā)圖強(qiáng)的內(nèi)在動力。在這里感謝吳老師半學(xué)期辛苦的教學(xué)工作，你工作的認(rèn)真態(tài)度，對每個同學(xué)負(fù)責(zé)的精神必將貫徹到每一個食品學(xué)院學(xué)子今后的大學(xué)生活中。（部分摘錄）教師對教學(xué)工作有熱情，講課認(rèn)真、投入,因材施教，主動與學(xué)生交流，注意學(xué)生課堂反饋，、圖表規(guī)范，并根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)，有效地利用掛圖、幻燈、錄象、微機(jī)等教學(xué)媒體，對本課更感興趣雙語教學(xué)，不僅學(xué)到了電路專業(yè)的知識，而且學(xué)到的一些英語的專業(yè)詞匯，很好。老師講解很有耐心，語言很幽默備課充分，講課認(rèn)真、投入，教學(xué)內(nèi)容豐富，因材施教，主動與學(xué)生交流，注意學(xué)生課堂反饋。深受學(xué)生的愛戴。講課生動有趣。吳老師教學(xué)內(nèi)容豐富 先進(jìn) 信息量大 注重與我們的交流 還使我們了解到許多國外的東西 很實(shí)用語言精煉 風(fēng)趣幽默 能將深奧難理解的知識 用通俗易懂的話語講出 易于同學(xué)理解 課堂氣氛非?；钴S同學(xué)們都非常喜歡本老師經(jīng)驗(yàn)豐富，靈活運(yùn)用雙語教學(xué)，有創(chuàng)新，使我受益匪淺。教學(xué)具有先進(jìn)性，提高同學(xué)的能力。專業(yè)知識過硬，教學(xué)過程風(fēng)趣幽默。雙語教學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時學(xué)習(xí)到很多英語知識。閱歷豐富，導(dǎo)正學(xué)生的人生觀價值觀，對學(xué)生的成長幫助很大。授課幽默認(rèn)真，平易近人。耐心回答問題，認(rèn)真授課。準(zhǔn)備充分，授課流暢。很善于和同學(xué)溝通，并啟發(fā)同學(xué)回答問題。著裝整潔，授課禮儀適當(dāng)。知識點(diǎn)講授認(rèn)真全面。雙語教學(xué)，拓展同學(xué)知識面。吳老師講課有趣，吸引人。運(yùn)用雙語授課，提高了同學(xué)們的英語水平。同時，利用多媒體，充分吸引同學(xué)們的興趣。多方面充實(shí)同學(xué)們的知識！老師風(fēng)趣幽默，使整個課堂的氣氛特別活躍！老師用自己的經(jīng)歷給我們闡述了許多理論！整個學(xué)期不但學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，也在老師的帶動下了解了許多專業(yè)以外的東西！使我對電路產(chǎn)生了很濃厚的興趣！教師對教學(xué)工作有熱情，講課認(rèn)真、投入,備課充分，教學(xué)內(nèi)容熟練，講授自如,教學(xué)內(nèi)容豐富、先進(jìn)、信息量大,觀點(diǎn)正確，概念清楚，語言簡練 ，邏輯性強(qiáng).教了我們很多電路專業(yè)英語，使我們跟早的接觸了專業(yè)英語。使我們了解了英語在電路中的重要性。使我們更加喜歡專業(yè)知識。他對工作的熱情也指的我們學(xué)習(xí)的。吳仕宏課堂錄像要點(diǎn)① 基爾霍夫電壓定律。② 電氣元件的分類。4．課程建設(shè)規(guī)劃41 本課程四年內(nèi)的建設(shè)規(guī)劃（含課程網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃）1. 建設(shè)目標(biāo)本課程未來四年內(nèi)的建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)一支緊跟國際教育前沿的高素質(zhì)教師隊伍、與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)高效的教學(xué)方法、一流的雙語教材、優(yōu)質(zhì)的雙語教學(xué)資源環(huán)境等和具有農(nóng)大特色具有顯著成效的雙語教學(xué)示范課程。通過教學(xué)改革的不斷深化，培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)高、外語能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神與國際競爭的高素質(zhì)人才。2. 建設(shè)步驟 著手編寫講義，研究學(xué)生英語水平、畢業(yè)出口、教學(xué)體系授課英語使用比例和教師講課方式等對雙語教學(xué)效果的影響，比較研究國內(nèi)外工科院校與農(nóng)科院校電路理路課教學(xué)體系的不同特點(diǎn)，找到最適合我們農(nóng)業(yè)院校工科特點(diǎn)的教學(xué)體系，在全校范圍內(nèi)實(shí)行自由選修電路理論雙語課試點(diǎn)；2．，對各部分內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步補(bǔ)充修改，不斷充豐富網(wǎng)絡(luò)資料，將課程網(wǎng)站建成一個師生互動的教學(xué)平臺，提高教學(xué)效果。3. 豐富講義內(nèi)容，廣泛聽取學(xué)生和專家的意見，對教學(xué)體系和講義等進(jìn)行完善，逐步提高教學(xué)質(zhì)量；4. ，在實(shí)踐中不斷提高，并獲得標(biāo)志性的成果，如專家學(xué)生的評價、論文、印刷的講義，申報遼寧省或教育部的教學(xué)獎等。3. 課程資源上網(wǎng)計劃 2011年：進(jìn)一步豐富與完善課程網(wǎng)站內(nèi)容；2012年：擴(kuò)充完善在線問答，實(shí)現(xiàn)全程師生互動；2013年：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上對習(xí)題、理論及國內(nèi)外雙語教學(xué)問題的討論；2014年：進(jìn)一步完善所建資源力爭實(shí)現(xiàn)與國內(nèi)其他高校電氣類雙語教學(xué)實(shí)現(xiàn)交流、互通有無、共同進(jìn)步。42聘請國外教師（專家）來華授課計劃邀請美國University of California, San Diego的 George Papen 教授來華授課，計劃每年來華授課1個月。(該教授是我留學(xué)時的電路課老師) 43所在高校鼓勵雙語教學(xué)課程建設(shè)的政策措施及實(shí)施情況為認(rèn)真落實(shí)教育部“關(guān)于本科教育進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué)工作的若干意見”和沈農(nóng)（教）[2001]50號《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于較強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施辦法》文件精神，推進(jìn)我校雙語教學(xué)工作進(jìn)程，學(xué)校在雙語教學(xué)建設(shè)方面制定了相應(yīng)的配套政策，探索激勵機(jī)制，在政策上對雙語教學(xué)進(jìn)行傾斜，充分調(diào)動教師的積極性。并實(shí)施了以下鼓勵政策，確保了雙語教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。 1．在制度方面：2003年學(xué)校出臺了《關(guān)于雙語教學(xué)課程建設(shè)的若干意見》，在計算工作量和崗位聘任時進(jìn)行特殊的考慮；學(xué)校鼓勵教師把雙語教學(xué)課程建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)課程，在同等條件下優(yōu)先立項(xiàng)；所編講義學(xué)校優(yōu)先立項(xiàng)；對出國參加雙語教學(xué)培訓(xùn)的教師,國內(nèi)進(jìn)修期間可以減免相應(yīng)學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)工作量。2．在師資培訓(xùn)方面：根所各院系的雙語課程建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校每年選派510名教師在國內(nèi)外進(jìn)修，提高了英語水平。自2004年以來共有50余人參加了國內(nèi)雙語教學(xué)的培訓(xùn)，60余人參加了國外雙語教學(xué)的培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)400多萬。3．雙語教學(xué)立項(xiàng)方面：自2003年以來，我校每年都以校級立項(xiàng)的方式，重點(diǎn)建設(shè)了一批示范性雙語課，到目前為止建設(shè)的示范性雙語課共22門。4．雙語教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控方面：在堅持學(xué)校的中期檢查、常規(guī)教學(xué)評估之外，教務(wù)處將單獨(dú)對雙語課進(jìn)行具有針對性的評估問卷調(diào)查，及時了解雙語教學(xué)存在的問題。調(diào)查問卷的內(nèi)容包括授課教師使用外語授課量、是否按教學(xué)計劃進(jìn)行授課、講義質(zhì)量、作業(yè)布置及批改情況、教學(xué)咨詢、答疑情況、教學(xué)效果等，教學(xué)評估結(jié)果將作為支付立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)工作量計算的重要依據(jù)。對于批準(zhǔn)立項(xiàng)的課程，各系（部）應(yīng)及時組織外語水平和教學(xué)水平較高的教師聽評課，教務(wù)處將對雙語課程建設(shè)情況進(jìn)行跟蹤檢查。檢查方式有專家聽課、調(diào)閱教學(xué)文件、組織學(xué)生問卷調(diào)查等。對于執(zhí)行情況不合格者，將停止和追回給予的支持。盡管起步較晚，但沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)對基礎(chǔ)課程雙語教學(xué)一直十分重視。2003年開設(shè)電路理論課雙語教學(xué)的試點(diǎn)工作，在國內(nèi)農(nóng)業(yè)院校中較早開始開展了電路理論雙語教學(xué)。在雙語教學(xué)的初期階段，采用中文教材、英文板書、中英文授課各占50%模式。自2007年以來，一直采用中、英文教材、英文多媒體課件、雙語授課（英語授課約占60%70%）模式。到目前為止。如能獲得國家雙語教學(xué)示范課建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校將再與國家經(jīng)費(fèi)1：1匹配支持。學(xué)校鼓勵教學(xué)研究團(tuán)隊在教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)?；A(chǔ)課和專業(yè)課雙語教學(xué)工作的文件精神指導(dǎo)下，抓住機(jī)遇，努力將電路理論雙語教學(xué)課程建設(shè)成為省雙語教學(xué)示范精品課程，使我校的省級“電路”精品課程得到全面建設(shè)，起到精品課程的示范作用。5．說明欄申報教育部百門雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目支撐材料目錄：1. 電路理論雙語教學(xué)課程教學(xué)大綱2. 電路理論雙語教學(xué)課程授課部分教案3. 電路理論雙語教學(xué)部分習(xí)題及解答4. 電路理論理雙語教學(xué)典型試卷及參考答案5. 電路理論雙語教學(xué)主要參考書和文獻(xiàn)目錄7. 部分獲獎證書復(fù)印件8. 目前使用的原版教材的封面9. 電路理論雙語教學(xué)現(xiàn)場錄像20 / 20