word版可編輯-動漫角色設計課程標準精心整理-資料下載頁
2025-07-14 16:04本頁面
【正文】 定學習討論制定方案的可行性鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內3計劃階段學生制定工作計劃及各自工作步驟，教師給出提示，并提供信息來源教師與學生交流探討在必要時進行授課學生交流探討制定計劃鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內4實施階段學生按照工作計劃實施教師輔導答疑項目訓練鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內外5檢查階段對繪制的色彩對比作品檢測指導學生修改作品學生進一步修改完善鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內6成果展示教師與考評組對每組結果進行評價，教師共同交流探討，提出建議與學生交流研討互相點評交流學習鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內7評估階段教師共同交流，并考核評分考核評價交流學習完成作品課內8總結階段教師歸納總結知識點知識講授學習投影課內9訓練報告學生：項目訓練報告指導總結計算機課外任務一 不同年齡角色的繪制技法參考學時2學習目標熟練掌握不同年齡角色的繪制方法及表情動勢變化規(guī)律工作任務創(chuàng)作1張嬰兒角色作品相關實踐知識繪制相關理論知識頭部、動勢及表情拓展知識繪制的方法和步驟任務二 角色性格與角色動態(tài)的搭配技法參考學時2學習目標掌握角色的性格與角色動態(tài)服飾的搭配技法工作任務創(chuàng)作1張老年角色作品相關實踐知識繪制相關理論知識頭部、動勢及表情拓展知識繪制的方法和步驟任務三 主題創(chuàng)作參考學時4學習目標創(chuàng)作設計自己喜歡的寵物角色工作任務以小組為單位，以“XX的一生”為主題，創(chuàng)作系列人物角色相關實踐知識繪制相關理論知識不同角色的特征拓展知識繪制的方法和步驟四、課程教學建議 本課程作為動畫專業(yè)基礎課程，需要學生在具備一定的美術繪畫能力，因此需先進行美術基礎課素描、色彩、等課程的修習。本課程應以理論講授、教師示范、項目實踐、作品點評分析相結合的方式進行，分別對理論知識與實踐技法進行講授?？梢栽诮虒W中創(chuàng)設情境和主題，讓學生在學會角色設計基本繪制技法的基礎上，整合素材并重新創(chuàng)作有意義的作品，從而培養(yǎng)學生們研究問題的方法和解決手段，這是真正意義上的創(chuàng)新能力和動手動腦能力。我們的學生走向工作崗位后，工作形式基本上都是以分工協(xié)作為主的，所以在教學中采用分組教學的方式，讓學生分工協(xié)作完成項目，這樣可以有效的發(fā)揮學生的潛能，并能夠讓學生在集體創(chuàng)作的過程中，體驗成功喜悅，提高學生的崗位適應能力。在教學過程中，教師一定要積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。五、教學評價本課程的總體目標是使學生掌握角色設計的各項技法，能夠獨立完成簡單項目的角色設計，通過本課程各環(huán)節(jié)的教學學習，逐個解決學生在角色造型中的難點，由淺入深，由常用技法到特殊技法逐步過渡，并最終完成角色設計技法的學習。在教學過程中，教師通過理論講授與實踐示范相結合的方式，首先在理論上使學生形成對所學知識點的理論概念，然后再經由教師示范的過程，使學生進一步掌握知識點的操作技法，然后，再用實際項目令學生實踐練習，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的普遍問題，進行集中講評，在積極調動學生學習積極性的同時，避免光理論講授過于空泛，光實踐教學過于松散的缺點，從而達到較好的教學效果。六、說明本課程標準內容適用于三年制中職學生。在設計項目中，應鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，接受不同學生的不同想法和創(chuàng)意。 14
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