【正文】 ，然后再從頭開始掃描，并周而復始。14 / 2515 / 25第二章 水塔水位系統(tǒng) PLC 硬件設計水塔水位控制裝置圖 要求獨立完成水塔水位控制 PLC 系統(tǒng)設計與調試。1）保持水池的水位在 S3——S4 之間，當水池水位低于下限液位開關 S3，此時 S3 為ON，電磁閥打開，開始往水池里注水，當 5S 以后，若水池水位沒有超過水池下限液位開關 S3 時，則系統(tǒng)發(fā)出警報；若系統(tǒng)正常運行，此時水池下限液位開關 S3 為 OFF，表示水位高于下限水位。當頁面高于上限水位 S4 時，則 S4 為 ON，電磁閥關閉。2）保持水塔的水位在 S1——S2 之間，當水塔水位低于水塔下限水位開關 S2 時，則水塔下限液位開關 S2 為 ON，則驅動電機 M 開始工作，向水塔供水。當 S2 為 OFF 時，表示水塔水位高于水塔下限水位。當水塔液面高于水塔上限水位開關 S1 時，則 S1 為 ON，電機 M 停止抽水。當水塔水位低于下限水位時，同時水池水位也低于下限水位時，電機 M 不能啟動。水塔上限液位開關 S1水塔下限液位開關 S2水池上限液位開關 S4水池下限液位開關 S3水塔電機 M水池電磁閥水流16 / 25 水塔水位系統(tǒng)控制電路水塔水位系統(tǒng)控制主電路圖17 / 25 輸入/輸出分配 列出水塔水位控制系統(tǒng) PLC 的輸入/輸出接口分配表水塔水位系統(tǒng) PLC 的輸入/ 輸出接口分配表輸入繼電器輸入變量名輸出繼電器輸出變量名X0 控制開關 Y0 電磁閥X1 水塔上限液位開關 Y1 電機 MX2 水塔下限液位開關 Y2 水池下限指示燈 a1X3 水池下限液位開關 Y3 水池上限指示燈 a2X4 水池上限液位開關 Y4 水塔下限指示燈 a3Y5 水塔上限指示燈 a4Y6 報警指示燈 a518 / 25 水塔水位系統(tǒng)的輸入/輸出設備這是一個單體控制小系統(tǒng)，沒有特殊的控制要求，它有 5 個開關量，開關量輸出觸點書有 8 個，輸入、輸出觸點數共有 13 個，只需選用一般中小型控制器即可。據此，可以對輸入、輸出點作出地址分配，水塔水位控制系統(tǒng)的 I/O 接線圖如下：X0X1X2X3X4COMY0Y1Y2Y3Y4Y5Y6傳感器 1傳感器 2傳感器 3傳感器 4電磁閥電機 MSB水池下限指示燈 a1水池上限指示燈 a2水塔下限指示燈 a3水塔上限指示燈 a4報警指示燈 a5~220V19 / 25第三章 水塔水位控制系統(tǒng) PLC 軟件設計 工作過程設水塔、水池初始狀態(tài)都為空著的，4個液位指示燈全亮。當執(zhí)行程序是，掃描到水池為液位低于水池下限位時，電磁閥打開，開始往水池里進水，如果進水超過5S，而水池液位沒有超過水池下限位，說明系統(tǒng)出現故障，系統(tǒng)就會自動報警。若5S只有水池液位按預定的超過水池下限位，說明系統(tǒng)在正常的工作，水池下限位的指示燈a1滅。此時，水池的液位已經超過了下限位了，系統(tǒng)檢測到此信號時，由于水塔液位低于水塔水位下限，電機M開始工作，向水塔供水，當水池的液位超過水池上限液位時，水池上限指示燈a2，電磁閥就關閉，但是水塔現在還沒有裝滿，可此時水塔液位已經超過水塔下限水位，則水塔下限指示燈a3滅，電機M繼續(xù)工作，在水池抽水向水塔供水，水塔抽滿是，水塔也未超過水塔上限，水塔上限指示燈a4滅，但剛剛給水塔供水的時候，電機M已經把水池的水抽走了，此時水塔液位已經低于水池上限，水池上限指示燈a2良。此次給水塔供水完成。20 / 25 程序流程圖水塔水位控制系統(tǒng)的 PLC 控制流程圖，根據設計要求控制流程圖如下：電機 M 啟動，供水電機 M 停止5S 后水池水位高于下限嗎？21 / 25根據程序流程圖設計的梯形圖如下22 / 25 水塔水位控制系統(tǒng)梯形圖的對應指令表水塔水位控制系統(tǒng)指令表23 / 25第四章 設計總結在機電技師學院學的所有課程的我，在畢業(yè)之際，要用我所學的知識作出后一個設計，來給予我這三年所學知識的一個肯定。我做的這個題目是有關與PLC系統(tǒng)理論與實踐相結合的設計。在此時對以前學習的知識的挑戰(zhàn)與突破。在對這個設計的材料搜索進行獨立搜索時，對于辦公軟件的應用有了進一步的提高。同時在對搜集的材料進行整核，結合所學理論知識，以及實際應用操作的情況下，提高了實際操作和獨立解決問題的能力。通過這次設計實踐。讓我更熟練的掌握了三菱的PLC軟件的簡單編程方法，對于三菱的PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在理論的運用中，也提高了我的工程素質。剛開始學習三菱PLC軟件時，由于我對一些細節(jié)的不加重視，當我把自己想出來的一些認為是對的程序運用到梯形圖編輯時，問題出現了。轉換成指令表后則顯示不出很多正確的指令程序，這主要是因為我沒有把理論和實踐相結合，缺乏動手能力而造成的結果，最后通過老師的糾正和自己的實際操作，終于把正確的結果做了出來，同樣也看清了自己的不足之處。設計過程中得到老師的意見和同學的提醒，再加上上網搜集到的資料，我也明白了不是每個問題都能自己解決的，只有通過自己努力以及別人的幫助才能把工作做得更好，古人說：三人行必有我?guī)煛⑺级粚W則殆。所以說學習要善于向別人請教，學思結合。如今畢業(yè)設計是做完了，可是我的學習之路還沒有完，是這次設計讓我明白了人這一輩子不能僅僅局限于那一點點滿足感，要放眼望去，通過去參與各種實踐，提升自己的動手能力，創(chuàng)造屬于自己的未來。24 / 25辭謝經過幾個月的查詢資料、整理材料、寫作論文，今天終于可以順利的完成設計的最后的辭謝了，想了很久，要寫下這一段謝詞，表示可以進行畢業(yè)答辯了，自己想想求學期間的點點滴滴，歷歷在目，時光匆匆飛逝，在機電技師學院學習期間，努力與付出，隨著論文的完成，終于讓我的大學的生活，有了一個完美的句號。論文得以完成，首先要感謝黃誼老師和曹連慶老師，因為畢業(yè)設計在他們兩的悉心指導下才能順利完成。兩位老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹的治學態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范、樸實無華、平易近人的人格魅力對我的影響非常深遠。本設計從選題到完成，每一部步是在兩位老師的指導下完成的，傾注了老師大量的心血。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的諄諄教導才是我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。通過此次的論文，我學到了很多知識，跨越了傳統(tǒng)方式下的教與學的體制束縛，在論文的寫作過程中，通過查資料和搜集有關的文獻，培養(yǎng)了自學能力和動手能力。并且由原先的被動的接受知識轉換為主動的尋求知識，這可以說是學習方法上的一個很大的突破。在以往的傳統(tǒng)學習模式下，我們學會了如何將學到的知識轉化為自己的東西，學會了怎么更好地處理知識和實踐相結合的問題。在論文的寫作過程中也學到了做任何事情所要的態(tài)度和心態(tài)，首先做論文要一絲不茍，對于發(fā)展過程中出現的任何問題和偏差都不要輕視， ，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的?？傊舜握撐牡膶懽鬟^程，我收獲了很多，即為大學學習畫上了一個圓滿的句號，也為人生之路做好了一個很好的鋪墊。再次感謝機電技師學院和所有幫助過我，給我鼓勵的老師、同學和朋友，謝謝你們。25 / 25參考文獻[1] 廖常初．《PLC 基礎及應用》．北京 機械工業(yè)出版社，2022[2] 王兆義．《可編程序控制器教程》．北京機械工業(yè)出版社 2022[3] 三菱FX 2N系列《微型可編程控制器使用手冊》[4] 張萬忠. 《可編程控制器應用技術》. 北京：化學工業(yè)出版社， 2022[5] 李俊季、趙黎明. 《可編程控制應用技術實訓指導》 . 北京：化學工業(yè)出版社，2022[6] 張桂香. 《電氣控制與PLC應用》. 北京：化學工業(yè)出版社，2022[7] 鐘肇新、范建東. 《可編程控制器原理及應用（第三版） 》. 廣州：華南理工大學出版社，2022[8] 呂景泉. 《可編程控制器技術教程》. 北京：高等教育出版社， 2022