【正文】 ICON5 ICON res\\IDI_ICON6 ICON res\\IDI_ICON7 ICON res\\IDI_ICON8 ICON res\\IDI_ICON9 ICON res\\IDI_ICON10 ICON res\\ if (! (this,TBSTYLE_FLAT,WS_CHILD|WS_VISIBLE|CBRS_TOP|CBRS_TOOLTIPS|CBRS_FLYBY|CBRS_SIZE_DYNAMIC)) { return FALSE。 } CImageList ImageList。 //聲明圖像列表對象 (32,32,ILC_COLOR32|ILC_MASK,10,10)。 //創(chuàng)建圖像列表 (AfxGetApp()LoadIcon(IDI_ICON1))。 //設置圖標 (AfxGetApp()LoadIcon(IDI_ICON2))。 //設置圖標 (AfxGetApp()LoadIcon(IDI_ICON3))。 //設置圖標 (AfxGetApp()LoadIcon(IDI_ICON4))。 //設置圖標 (AfxGetApp()LoadIcon(IDI_ICON5))。 //設置圖標 (AfxGetApp()LoadIcon(IDI_ICON6))。 //設置圖標 (AfxGetApp()LoadIcon(IDI_ICON7))。 //設置圖標 (AfxGetApp()LoadIcon(IDI_ICON8))。 //設置圖標 (AfxGetApp()LoadIcon(IDI_ICON9))。 //設置圖標 ().SetImageList(amp。ImageList)。 //關(guān)聯(lián)圖像列表 ()。 //釋放圖像列表 (NULL,9)。 //設置工具欄按鈕文本編輯區(qū)： 文本編輯區(qū)還存在一些問題，由于使用的是插入符指令并記錄的是插入符的XY坐標進行操作，類似于Tab等的編輯操作不能正常使用，這樣的使用會導致文本編輯框中的文字部分被自動全選，但是基本的文字錄入是正常的。圖（1）文本編輯區(qū)操作文件的打開文件的打開是用戶給出絕對地址，系統(tǒng)會顯示文件夾和特定格式的文本文檔，系統(tǒng)會根據(jù)相對的文本格式進行打開操作，打開之前會提示用戶是否對已經(jīng)更改的文本進行保存，如圖所示。 圖（2）提示保存 圖（三）文件的打開文件的保存、另存文件第一次被保存時系統(tǒng)會提示用戶給出保存的絕對地址，然后對文本編輯區(qū)的文本進行特定格式的保存，而文件的另存為則是每一次都需要給出絕對地址才能保存，而且在存在用文件名的同格式文件時會對用戶進行提示，如下圖所示。 圖（四）文本的第一次保存 圖（五）文本保存時的提示文本的查找和替換 文本的查找特替換使用的字符串查找，對相同的字符串進行位置的記錄和替換操作，如下圖所示：圖（六）文本的查找和替換幫助 輕輕的按一下“F1”就能夠顯示幫助，這個幫助是使用自定義的窗口，效果如下所示：圖（七）幫助文件的關(guān)聯(lián)和解除關(guān)聯(lián) 文件的關(guān)聯(lián)和解除關(guān)聯(lián)使用的是組側(cè)標操作，下圖為運行截圖： 圖（八）文件的關(guān)聯(lián) 圖（九）文件的解除關(guān)聯(lián)時間和日期工作內(nèi)容6月11日對課程設計的相關(guān)內(nèi)容進行分析6月12日對軟件的需求等進行分析6月13日對課程設計的相關(guān)軟件進行選定6月14~18日對軟件制作6月19~21日對軟件進行相關(guān)的測試并加以修改6月22日因故不能進行6月23日完成設計報告軟件的運行過程中發(fā)現(xiàn)，文本編輯區(qū)不能使用Tab換行符等特殊的操作，雖然找到了問題，但是問題并沒有被合理的解決，在軟件的編輯中，出現(xiàn)的都是相同的問題，都是由于原來沒有接觸過可視化編程，所以不知道相關(guān)的函數(shù)和一些指令，在查詢了相關(guān)的書籍和資料以后，勉強的找到了解決的辦法，其中最不好解決的是文本編輯區(qū)的問題，剛開始使用的Windows可視化窗口并畫出來相應的窗口，但是這樣的話有很多功能需要從新定義，而用MFC可視化編程的話，包括文件的打開、保存等均可以使用系統(tǒng)自帶的指令。經(jīng)過了連續(xù)兩周的不懈努力，我終于完整的完成了C++面向?qū)ο蟆逗喴孜谋揪庉嬈鳌返恼n程設計。在做此實驗中雖然碰到了很多困難，但是在克服困難的同時我們獲益良多。（1） 鞏固書本上的知識，對書上的知識能更透徹地了解。通過自己設計程序積累調(diào)試數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)經(jīng)驗，培養(yǎng)了我的編程能力。鞏固我們所學的C++編程知識，消化課堂所講解的內(nèi)容。對所學課程及其知識的一種整理，將原本在我們腦中比較混亂的課程設計重新梳理。（2） 通過課程設計我更好的掌握編程的基本設計思路，為以后靈活運用奠定了基礎(chǔ)。（3） 相對于以前，我能夠獨立的完成簡單的程序設計以及完成一份較為滿意的程序設計報告。（4） 通過這次課程設計，達到了我增強鞏固C++編程知識的目的，使知識全面化，系統(tǒng)化。（5） C++程序設計在計算機學科的學習中，是一門比較重要的環(huán)節(jié)，這次的鞏固與加深提高了我的實際工作能力，培養(yǎng)科學作風，為學習后續(xù)課程和今后系統(tǒng)開發(fā)奠定基礎(chǔ)。（6） 課程設計更注重的是綜合訓練，做到學以致用。（7） 培養(yǎng)了分析問題與解決問題的能力。兩個星期前的茫然，現(xiàn)在已經(jīng)煙消云散了。想想這一周中，我們上網(wǎng)查資料、去圖書館查有關(guān)書籍、查相關(guān)函數(shù)，經(jīng)過兩三天的努力我做出了大概的框架，有了眉目之后我們又開始新一輪的投入中，又經(jīng)一個星期的連戰(zhàn)，終于拿下了《簡易文本編輯器》的設計。正所謂是功夫不負有心人，這份報告的完成，更深刻的告訴了我“只要肯努力，就會有回報！”[1] 陳維興，++，2009年6月第三版，ISBN 9787302200079[2] 徐孝凱,C++語言基礎(chǔ)教程，清華大學出版社，2007年10月第二版，ISBN 9787302157618[3] 位元文化，精通Visual C++.net 2003 窗口程序設計，清華大學出版社，2006年11月第一版，ISBN 7302141089[4]何志丹，深入淺出Visual C++入門、進階與應用實例，2007年4月第一版ISBN 9787115157928袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈