【正文】 改革開放后國內(nèi)較早開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的院校之一。主講教師有較深的學(xué)術(shù)造詣和較豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本門課程已積累了豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成了一支具有“個體優(yōu)勢、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢、學(xué)歷優(yōu)勢、年齡優(yōu)勢”的課程組；積極參與、師生互動的教學(xué)方式不但調(diào)動了學(xué)生的積極性、使課堂氣氛活躍，而且徹底打破了教師滿堂灌、學(xué)生背概念、考完就全忘的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)了在參與中轉(zhuǎn)變思維、提高能力的目的。校內(nèi)教學(xué)及督導(dǎo)組專家的評價(jià)意見:原校教學(xué)評估組專家曾孝威教授：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》授課教師能積極進(jìn)行教學(xué)改革，采用案例、漫畫式的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)活躍、學(xué)生參與度高、師生互動充分。課前的Presentation環(huán)節(jié)有效的拉近了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)生活的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)理論分析解決問題的能力，取得了很好的教學(xué)效果，是一門有著較高水平的精品課程。原校督導(dǎo)組專家高愛麗教授：該課程已積累了豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主講教師有較深的學(xué)術(shù)造詣與較豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；課程組一直延續(xù)教學(xué)與科研相結(jié)合的傳統(tǒng)，在教學(xué)與科研中取得了大量的研究成果。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程授課老師能積極鉆研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中設(shè)置企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)分析課程設(shè)計(jì)，很好的實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力的訓(xùn)練。校人文學(xué)院李仙娥教授：課程負(fù)責(zé)人是我校的學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人，曾獲校青年教師講課競賽一等獎，陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎等多項(xiàng)教學(xué)獎勵。該教師對教學(xué)工作無比熱愛，對教學(xué)方法的改革有著濃厚的興趣。教學(xué)效果優(yōu)秀，深受師生好評。課堂各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，重點(diǎn)難點(diǎn)講解清晰，時間安排合理；多種教學(xué)手段的采用，取得了很好的課堂效果。教師講課的語言表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，各內(nèi)容間銜接流暢自然，體現(xiàn)了教師很好的駕馭課堂的能力。近三年學(xué)生評價(jià)結(jié)果 ：近三年來主講教師的學(xué)生評價(jià)結(jié)果基本均為優(yōu)。教師姓名 060707080809備注周 勇 講課競賽一等獎王 瑩 講課競賽優(yōu)秀獎劉曉君 校級教學(xué)名師何 靜 曹君麗 王旭嘉 無課課程錄像介紹 本課程目前上網(wǎng)錄像如下： 主講教師1：周 勇 講授內(nèi)容為：完全競爭廠商的短期均衡 （50分鐘） 主講教師2：王 瑩 講授內(nèi)容為：生產(chǎn)者均衡 （50分鐘）主講教師3：何 靜 講授內(nèi)容為：彈性理論 （50分鐘）主講教師4：曹君麗 講授內(nèi)容為：完全壟斷廠商的均衡 （50分鐘）教學(xué)錄像真實(shí)反映課堂教學(xué)情景，教學(xué)過程明晰、豐富，教學(xué)重點(diǎn)明確，教師的講課能吸引學(xué)生的注意力，能給學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。4．自我評價(jià)41 本課程的主要特色（不超過三項(xiàng)） 本課程體色體現(xiàn)在以下方面：。基礎(chǔ)性是本課程教學(xué)內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，在基本原理、內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律等方面保持相對穩(wěn)定性；教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)性體現(xiàn)在課堂講授時利用課前presention、小組討論、以及教案的不斷更新與充實(shí)，及時吸納學(xué)科發(fā)展的最新研究成果以確保本課程的發(fā)展性和領(lǐng)先性；，強(qiáng)調(diào)互動和實(shí)踐。本課程采用基于問題學(xué)習(xí)的教學(xué)思路，采用多樣化的教學(xué)方式與方法，借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，強(qiáng)調(diào)師生互動和實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生理論學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，；3.創(chuàng)新性地設(shè)置了企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)分析課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力的訓(xùn)練，并有效的提高了其綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力，有效地做到了所學(xué)課程的融合，不僅有力地加強(qiáng)了對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的內(nèi)容的掌握，而且也促進(jìn)了對其他相關(guān)課程的理解和運(yùn)用。42 本課程在省內(nèi)外同類課程中的地位本課程在省內(nèi)具有領(lǐng)先地位，主要表現(xiàn)在： 1．我校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程開設(shè)于20世紀(jì)80年代并一直延續(xù)至今，是國內(nèi)較早開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的院校之一。本門課程已積累了豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主講教師有較深的學(xué)術(shù)造詣和較豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成了一支具有“個體優(yōu)勢、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢、學(xué)歷優(yōu)勢、年齡優(yōu)勢”的課程組；2．從2000年以來，課程組一直延續(xù)教學(xué)與科研相結(jié)合的傳統(tǒng)，在教學(xué)和科研中，取得了大量研究成果，有些在國內(nèi)產(chǎn)生了重要影響；曾獲陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎1項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)，校優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎1項(xiàng)，一等獎1項(xiàng)， 三等獎1項(xiàng)。3．靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段。本課程的教學(xué)中，采用集中授課、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)性教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法，并充分利用了先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段和國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。因此，本課程在教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面，在省內(nèi)具有一定的優(yōu)勢和領(lǐng)先地位。對此，校外專家都給予很高的評價(jià)。43 目前本課程還存在的不足之處 網(wǎng)絡(luò)型課程資源的開發(fā)與利用還需進(jìn)一步努力。雖然已經(jīng)建成了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)精品課程網(wǎng)站，并在不斷完善，但是，仍然有余地進(jìn)一步收集國內(nèi)外微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程資源，做好網(wǎng)絡(luò)型課程資源的進(jìn)一步開發(fā)和利用。教學(xué)隊(duì)伍之間的教學(xué)水平還不夠平衡。團(tuán)隊(duì)中青年教師居多，由于各人的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)科研能力的差距，教學(xué)隊(duì)伍之間在教學(xué)水平上還不夠平衡。目前仍沒有出版自己的自編教材。盡管已經(jīng)形成了自己的講義體系，但目前還未出版。5．課程建設(shè)規(guī)劃51 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟、課程資源上網(wǎng)計(jì)劃等微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程計(jì)劃在近期內(nèi)申報(bào)校級及省級精品課程，以此為契機(jī)，已經(jīng)制定了切實(shí)的課程建設(shè)規(guī)劃。課程建設(shè)目標(biāo)為了適應(yīng)我校建設(shè)國內(nèi)一流，國際知名大學(xué)的目標(biāo)，體現(xiàn)理工科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的特色，適合我院學(xué)科建設(shè)的行業(yè)特點(diǎn)，我們將努力把本課程打造成具有鮮明特色的適合理工科院校人才培養(yǎng)特點(diǎn)的示范性精品課程。 課程建設(shè)步驟為了實(shí)現(xiàn)上述課程建設(shè)目標(biāo)，我們將采取如下具體措施：(1)．制定課程建設(shè)規(guī)劃。本課程將制定起點(diǎn)高、有特色、科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃，并切實(shí)組織實(shí)施。(2)．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。本課程目前已經(jīng)有了一支充滿朝氣及激情的中青年教學(xué)梯隊(duì)。今后，將通過本課程的持續(xù)建設(shè)與管理，促進(jìn)青年教師迅速成長，增加課程的標(biāo)志性研究成果。 (3)．改革教學(xué)內(nèi)容。本課程將根據(jù)學(xué)科發(fā)展的要求，積極改革教學(xué)內(nèi)容，及時吸收和反映本學(xué)科的最新研究成果，不斷創(chuàng)新，體現(xiàn)時代要求。(4)．使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。本課程將充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)與管理。本課程的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄及授課錄像等上網(wǎng)開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動其他課程的建設(shè)。(5)．重視教材建設(shè)。本課程將在現(xiàn)有講義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地修改、盡快爭取微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)自編教材的出版。 課程資源上網(wǎng)計(jì)劃 本課程已經(jīng)按我校精品課程建設(shè)的要求，將課件、教案、案例、試題、師資隊(duì)伍等有關(guān)資料上網(wǎng)。隨著情況的變化，更新后的、更為合理的課程資源還將陸續(xù)上傳到專業(yè)網(wǎng)站上。本課程下一步重點(diǎn)是課程錄像全部上網(wǎng)，同時應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)鏈接和相關(guān)案例的收集整理和網(wǎng)上更新。本課程建設(shè)的具體步驟如下：第一步：在現(xiàn)有講義、課程幻燈，習(xí)題集以及案例集的基礎(chǔ)上，征求教師和學(xué)生意見，修改錯誤，彌補(bǔ)不足，繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)資源。第二步：在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件中增加教師與學(xué)生互動，專題討論的平臺，并開始試運(yùn)轉(zhuǎn)。將教師在課堂開始的討論在網(wǎng)絡(luò)互動中深入，引導(dǎo)學(xué)生對重大理論問題及現(xiàn)實(shí)問題的討論更專業(yè)化。第三步：增加學(xué)生課后做習(xí)題和自我測試的內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件幫助學(xué)生掌握教學(xué)基本內(nèi)容的作用。第四步：在教學(xué)軟件試用2年的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的修改，補(bǔ)充和增加新的功能和內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)定期維護(hù)，更新的目標(biāo)。聯(lián)系有關(guān)網(wǎng)站和國外數(shù)據(jù)庫，為學(xué)生建立起不斷更新的參考文獻(xiàn)，學(xué)術(shù)動態(tài)，統(tǒng)計(jì)資料，重大經(jīng)濟(jì)事件等資源的數(shù)據(jù)檢索平臺。三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時間表（1）2009年5月至2010年5月一年以內(nèi)，完成第一章引論、第二章需求和供給曲線概述以及有關(guān)的基本概念、第三章效用論授課錄像上網(wǎng)；（2）2010年5月至2011年5月一年以內(nèi)，完成第四章生產(chǎn)論、第五章成本論、第六章完全競爭市場、第七章不完全競爭市場的授課錄像上網(wǎng)；（3）2011年5月至2012年5月一年以內(nèi)，完成第八章生產(chǎn)要素價(jià)格決定、第九章一般均衡與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、第十章市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策的授課錄像上網(wǎng)；52 本課程已經(jīng)上網(wǎng)的資源名稱列表課程網(wǎng)址：課程描述 歷史沿革 課程定位及目標(biāo) 課程內(nèi)容 教學(xué)條件 教學(xué)方法與手段 建設(shè)規(guī)劃教學(xué)隊(duì)伍 課程負(fù)責(zé)人 主講教師 師資隊(duì)伍教材選用與建設(shè) 教材選用情況 教材建設(shè)規(guī)劃教學(xué)改革與成果 教學(xué)立項(xiàng) 教改論文 教學(xué)獲獎 證書展示教學(xué)管理 培養(yǎng)方案 教學(xué)大綱 教學(xué)案例 課程教案 試題及標(biāo)準(zhǔn)答案 各章習(xí)題網(wǎng)絡(luò)資源 教學(xué)課件 教學(xué)錄像 友情鏈接 在線答疑課程設(shè)計(jì)學(xué)生課外實(shí)踐教學(xué)效果 教學(xué)效果綜合評價(jià) 自我評價(jià)學(xué)術(shù)研究與成果 科研項(xiàng)目 研究成果申報(bào)表6．院（系）推薦、評審意見專家評審委員會意見《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》及其相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是我院為博士、碩士及本科生各專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。我院《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》及其衍生的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》有長達(dá)近三十年的課程積累，經(jīng)過近十年卓有成效的努力，《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程已建成為一支具有“個體優(yōu)勢、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢、學(xué)歷優(yōu)勢、年齡優(yōu)勢”的富有創(chuàng)新與激情的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；課程負(fù)責(zé)人是我校的學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人，曾獲校青年教師講課競賽一等獎，陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎等多項(xiàng)教學(xué)獎勵。該教師對教學(xué)工作無比熱愛，對教學(xué)方法的改革有著濃厚的興趣。教學(xué)效果優(yōu)秀，深受師生好評。我們認(rèn)為該課程特色鮮明，工作扎實(shí)、實(shí)際效果突出,鑒于此，特推薦該課程申報(bào)2009年度西安建筑科技大學(xué)精品課程。專家委員會主任委員（簽字）年 月 日院（系）審批意見 同意申報(bào)（公 章）年 月 日26 / 2