【正文】 改革開放后國內較早開設西方經(jīng)濟學課程的院校之一。主講教師有較深的學術造詣和較豐富的課堂教學經(jīng)驗，本門課程已積累了豐富的教學內容和教學經(jīng)驗，并形成了一支具有“個體優(yōu)勢、團隊優(yōu)勢、學歷優(yōu)勢、年齡優(yōu)勢”的課程組；積極參與、師生互動的教學方式不但調動了學生的積極性、使課堂氣氛活躍，而且徹底打破了教師滿堂灌、學生背概念、考完就全忘的傳統(tǒng)教學模式，真正實現(xiàn)了在參與中轉變思維、提高能力的目的。校內教學及督導組專家的評價意見:原校教學評估組專家曾孝威教授：《微觀經(jīng)濟學》授課教師能積極進行教學改革，采用案例、漫畫式的教學手段，使課堂教學活躍、學生參與度高、師生互動充分。課前的Presentation環(huán)節(jié)有效的拉近了經(jīng)濟學理論與現(xiàn)實生活的距離，激發(fā)了學生學習的熱情，培養(yǎng)了學生利用經(jīng)濟理論分析解決問題的能力，取得了很好的教學效果，是一門有著較高水平的精品課程。原校督導組專家高愛麗教授：該課程已積累了豐富的教學內容和教學經(jīng)驗，主講教師有較深的學術造詣與較豐富的課堂教學經(jīng)驗；課程組一直延續(xù)教學與科研相結合的傳統(tǒng)，在教學與科研中取得了大量的研究成果。微觀經(jīng)濟學課程授課老師能積極鉆研，不斷改進教學方法與教學手段，在經(jīng)濟學課程中設置企業(yè)微觀經(jīng)濟分析課程設計，很好的實現(xiàn)了對學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力的訓練。校人文學院李仙娥教授：課程負責人是我校的學術學科帶頭人，曾獲校青年教師講課競賽一等獎，陜西省優(yōu)秀教學成果二等獎，校優(yōu)秀教學成果一等獎等多項教學獎勵。該教師對教學工作無比熱愛，對教學方法的改革有著濃厚的興趣。教學效果優(yōu)秀，深受師生好評。課堂各環(huán)節(jié)設計緊湊，重點難點講解清晰，時間安排合理；多種教學手段的采用，取得了很好的課堂效果。教師講課的語言表達準確，思路清晰，各內容間銜接流暢自然，體現(xiàn)了教師很好的駕馭課堂的能力。近三年學生評價結果 ：近三年來主講教師的學生評價結果基本均為優(yōu)。教師姓名 060707080809備注周 勇 講課競賽一等獎王 瑩 講課競賽優(yōu)秀獎劉曉君 校級教學名師何 靜 曹君麗 王旭嘉 無課課程錄像介紹 本課程目前上網(wǎng)錄像如下： 主講教師1：周 勇 講授內容為：完全競爭廠商的短期均衡 （50分鐘） 主講教師2：王 瑩 講授內容為：生產(chǎn)者均衡 （50分鐘）主講教師3：何 靜 講授內容為：彈性理論 （50分鐘）主講教師4：曹君麗 講授內容為：完全壟斷廠商的均衡 （50分鐘）教學錄像真實反映課堂教學情景，教學過程明晰、豐富，教學重點明確，教師的講課能吸引學生的注意力，能給學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。4．自我評價41 本課程的主要特色（不超過三項） 本課程體色體現(xiàn)在以下方面：?；A性是本課程教學內容最顯著的特點，在基本原理、內在聯(lián)系和客觀規(guī)律等方面保持相對穩(wěn)定性；教學內容的動態(tài)性體現(xiàn)在課堂講授時利用課前presention、小組討論、以及教案的不斷更新與充實，及時吸納學科發(fā)展的最新研究成果以確保本課程的發(fā)展性和領先性；，強調互動和實踐。本課程采用基于問題學習的教學思路，采用多樣化的教學方式與方法，借助多媒體和網(wǎng)絡等教學手段，強調師生互動和實踐教學，強化學生理論學習和綜合素質的培養(yǎng)，；3.創(chuàng)新性地設置了企業(yè)微觀經(jīng)濟分析課程設計，實現(xiàn)了對學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力的訓練，并有效的提高了其綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力，有效地做到了所學課程的融合，不僅有力地加強了對微觀經(jīng)濟學課程的內容的掌握，而且也促進了對其他相關課程的理解和運用。42 本課程在省內外同類課程中的地位本課程在省內具有領先地位，主要表現(xiàn)在： 1．我校西方經(jīng)濟學課程開設于20世紀80年代并一直延續(xù)至今，是國內較早開設西方經(jīng)濟學課程的院校之一。本門課程已積累了豐富的教學內容和教學經(jīng)驗，主講教師有較深的學術造詣和較豐富的課堂教學經(jīng)驗，并形成了一支具有“個體優(yōu)勢、團隊優(yōu)勢、學歷優(yōu)勢、年齡優(yōu)勢”的課程組；2．從2000年以來，課程組一直延續(xù)教學與科研相結合的傳統(tǒng)，在教學和科研中，取得了大量研究成果，有些在國內產(chǎn)生了重要影響；曾獲陜西省優(yōu)秀教學成果特等獎1項，二等獎2項，校優(yōu)秀教學成果特等獎1項，一等獎1項， 三等獎1項。3．靈活多樣的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段。本課程的教學中，采用集中授課、案例式教學、啟發(fā)式教學、討論式教學、實踐性教學和網(wǎng)絡性教學等靈活多樣的教學方法，并充分利用了先進的現(xiàn)代技術教學手段和國內外網(wǎng)絡教學資源。因此，本課程在教師隊伍、教學內容、教學方法和手段等方面，在省內具有一定的優(yōu)勢和領先地位。對此，校外專家都給予很高的評價。43 目前本課程還存在的不足之處 網(wǎng)絡型課程資源的開發(fā)與利用還需進一步努力。雖然已經(jīng)建成了微觀經(jīng)濟學精品課程網(wǎng)站，并在不斷完善，但是，仍然有余地進一步收集國內外微觀經(jīng)濟學課程資源，做好網(wǎng)絡型課程資源的進一步開發(fā)和利用。教學隊伍之間的教學水平還不夠平衡。團隊中青年教師居多，由于各人的經(jīng)驗及教學科研能力的差距，教學隊伍之間在教學水平上還不夠平衡。目前仍沒有出版自己的自編教材。盡管已經(jīng)形成了自己的講義體系，但目前還未出版。5．課程建設規(guī)劃51 本課程的建設目標、步驟、課程資源上網(wǎng)計劃等微觀經(jīng)濟學課程計劃在近期內申報校級及省級精品課程，以此為契機，已經(jīng)制定了切實的課程建設規(guī)劃。課程建設目標為了適應我校建設國內一流，國際知名大學的目標，體現(xiàn)理工科院校經(jīng)濟學教育的特色，適合我院學科建設的行業(yè)特點，我們將努力把本課程打造成具有鮮明特色的適合理工科院校人才培養(yǎng)特點的示范性精品課程。 課程建設步驟為了實現(xiàn)上述課程建設目標，我們將采取如下具體措施：(1)．制定課程建設規(guī)劃。本課程將制定起點高、有特色、科學的課程建設規(guī)劃，并切實組織實施。(2)．加強教師隊伍建設。本課程目前已經(jīng)有了一支充滿朝氣及激情的中青年教學梯隊。今后，將通過本課程的持續(xù)建設與管理，促進青年教師迅速成長，增加課程的標志性研究成果。 (3)．改革教學內容。本課程將根據(jù)學科發(fā)展的要求，積極改革教學內容，及時吸收和反映本學科的最新研究成果，不斷創(chuàng)新，體現(xiàn)時代要求。(4)．使用先進的教學方法和手段。本課程將充分利用現(xiàn)代教學技術和信息技術，改革傳統(tǒng)教學方法和手段，實現(xiàn)網(wǎng)上教學與管理。本課程的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄及授課錄像等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享，帶動其他課程的建設。(5)．重視教材建設。本課程將在現(xiàn)有講義的基礎上，進一步地修改、盡快爭取微觀經(jīng)濟學自編教材的出版。 課程資源上網(wǎng)計劃 本課程已經(jīng)按我校精品課程建設的要求，將課件、教案、案例、試題、師資隊伍等有關資料上網(wǎng)。隨著情況的變化，更新后的、更為合理的課程資源還將陸續(xù)上傳到專業(yè)網(wǎng)站上。本課程下一步重點是課程錄像全部上網(wǎng)，同時應進一步加強網(wǎng)絡相關鏈接和相關案例的收集整理和網(wǎng)上更新。本課程建設的具體步驟如下：第一步：在現(xiàn)有講義、課程幻燈，習題集以及案例集的基礎上，征求教師和學生意見，修改錯誤，彌補不足，繼續(xù)完善網(wǎng)絡資源。第二步：在網(wǎng)絡教學軟件中增加教師與學生互動，專題討論的平臺，并開始試運轉。將教師在課堂開始的討論在網(wǎng)絡互動中深入，引導學生對重大理論問題及現(xiàn)實問題的討論更專業(yè)化。第三步：增加學生課后做習題和自我測試的內容，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡課件幫助學生掌握教學基本內容的作用。第四步：在教學軟件試用2年的基礎上，進行進一步的修改，補充和增加新的功能和內容。實現(xiàn)定期維護，更新的目標。聯(lián)系有關網(wǎng)站和國外數(shù)據(jù)庫，為學生建立起不斷更新的參考文獻，學術動態(tài)，統(tǒng)計資料，重大經(jīng)濟事件等資源的數(shù)據(jù)檢索平臺。三年內全程授課錄像上網(wǎng)時間表（1）2009年5月至2010年5月一年以內，完成第一章引論、第二章需求和供給曲線概述以及有關的基本概念、第三章效用論授課錄像上網(wǎng)；（2）2010年5月至2011年5月一年以內，完成第四章生產(chǎn)論、第五章成本論、第六章完全競爭市場、第七章不完全競爭市場的授課錄像上網(wǎng)；（3）2011年5月至2012年5月一年以內，完成第八章生產(chǎn)要素價格決定、第九章一般均衡與福利經(jīng)濟學、第十章市場失靈與微觀經(jīng)濟政策的授課錄像上網(wǎng)；52 本課程已經(jīng)上網(wǎng)的資源名稱列表課程網(wǎng)址：課程描述 歷史沿革 課程定位及目標 課程內容 教學條件 教學方法與手段 建設規(guī)劃教學隊伍 課程負責人 主講教師 師資隊伍教材選用與建設 教材選用情況 教材建設規(guī)劃教學改革與成果 教學立項 教改論文 教學獲獎 證書展示教學管理 培養(yǎng)方案 教學大綱 教學案例 課程教案 試題及標準答案 各章習題網(wǎng)絡資源 教學課件 教學錄像 友情鏈接 在線答疑課程設計學生課外實踐教學效果 教學效果綜合評價 自我評價學術研究與成果 科研項目 研究成果申報表6．院（系）推薦、評審意見專家評審委員會意見《微觀經(jīng)濟學》及其相關經(jīng)濟學課程是我院為博士、碩士及本科生各專業(yè)開設的一門重要的專業(yè)基礎課程。我院《西方經(jīng)濟學》及其衍生的《微觀經(jīng)濟學》有長達近三十年的課程積累，經(jīng)過近十年卓有成效的努力，《微觀經(jīng)濟學》課程已建成為一支具有“個體優(yōu)勢、團隊優(yōu)勢、學歷優(yōu)勢、年齡優(yōu)勢”的富有創(chuàng)新與激情的教學團隊；課程負責人是我校的學術學科帶頭人，曾獲校青年教師講課競賽一等獎，陜西省優(yōu)秀教學成果二等獎，校優(yōu)秀教學成果一等獎等多項教學獎勵。該教師對教學工作無比熱愛，對教學方法的改革有著濃厚的興趣。教學效果優(yōu)秀，深受師生好評。我們認為該課程特色鮮明，工作扎實、實際效果突出,鑒于此，特推薦該課程申報2009年度西安建筑科技大學精品課程。專家委員會主任委員（簽字）年 月 日院（系）審批意見 同意申報（公 章）年 月 日26 / 2