【導讀】設(shè)施是否準備到位。參加期末考試巡視，處理考務應急問題。作好補考學生名單、人數(shù)、科目統(tǒng)計工。內(nèi)寫出事故經(jīng)過。

　　

【正文】 教學計劃的執(zhí)行，教學進度，教案編寫，學生的學風，課堂教學質(zhì)量，實踐教學效果，平時 測驗期中考試的考風等。方式有課堂教學質(zhì)量測評、聽課評課、教師自評、管理人員評學、師生座談會、教師座談會、期中考試等。期中教學檢查之后，進行總結(jié)，找出成績和不足，同時提出改進措施。 3． 期末檢查：（考試周到學期結(jié)束） 對一學期的教學工作進行全面檢查和總結(jié)。主要檢查本學期教學任務的完成情況，教學質(zhì)量的狀況，期末考試工作準備及安排，學期教學工作總結(jié)，期末考試試卷的批改，學生成績統(tǒng)計登錄工作，下學期教學任工作的安排等。 日常檢查 重點是全校教學秩序的運行監(jiān)控檢查。以各級人員聽課、抽查教學進度、教案、課堂教學秩序 、學生出勤為主，不定期召開教師或?qū)W生座談會，了解與教學相關(guān)的情況。也是對教學全過程，包括教學進度，課程總表的運行，教學質(zhì)量等進行有序檢查。 （三）抽查和專項檢查 根據(jù)該學期教學任務教學目標要求及相關(guān)關(guān)的教學情況安排抽查和專項檢查，包括課堂教學質(zhì)量，教學計劃教案等教學文件，實踐教學，試題、試卷及課程考核，學籍管理，教學管理，學生學習情況等項目的檢查。 四、檢查結(jié)果的反饋及處理 每次教學檢查的結(jié)果由教研室、教務處認真核實匯總，填報檢查表。檢查情況應及時反饋到有關(guān)部門和教職工，必要時上報校長或主管校長。各 關(guān)部門和教職工應認真整改，及時拿出處理意見和解決措施，并盡快落實。 通過教學檢查，按學校的有關(guān)規(guī)定中引入相應的獎懲制度，表彰先進。從而促進教學工作的順利進行，保證教學質(zhì)量。 東莞衛(wèi)生學校教學檢查記錄 200 ― 200 學年 第 學期 檢查方式： 檢查時間 ： 序號 檢查內(nèi)容 檢查情況記錄 參加檢查人 總結(jié)及建議 廣東省東莞衛(wèi)生學校教務處 教學文件及審批制度 教學大綱、教學計劃、教學進程表、學期授課計劃，教務部門為教學工作而下達的通知、規(guī)定、意見等，教 師所寫的教案等，均屬教學文件。為保持教學文件的嚴肅性和便于檢查執(zhí)行情況，必須遵守以下審批制度。 本校原則上執(zhí)行衛(wèi)生部制定的各專業(yè)教學大綱。個別專業(yè)衛(wèi)生部未制定教學大綱的，應執(zhí)行國家教委、省高教廳或省衛(wèi)生廳制定的教學大綱，也可由本校醫(yī)研室與教務處根據(jù)專業(yè)的特點制定教學大綱 (試行 )。本校制定的教學大綱由醫(yī)研室主持，教務處協(xié)助編制，教學副校長審定后批準后執(zhí)行。 根據(jù)實施性教學計劃，由教務處在每學期的下半學期向各教研組下達學期教學工作任務，并編制下學期教學進程表。教學進程表應根據(jù)醫(yī)學教育規(guī)律，合理安排各教師 的教學工作量和教學進度。教學進程表在每學期結(jié)束前報教學副校長審閱后由教務處實施。 教師學期授課計劃由任課教師根據(jù)教務處下達的教學時數(shù)合理編制。學期授課計劃應按教學計劃、教學大綱的要求，做到理論聯(lián)系實際，符合專業(yè)培養(yǎng)目標。教師學期授課計劃由各教研組長審閱，報教務處主任審批后執(zhí)行。 為配合學校中心工作或按常規(guī)教學管理要求，教務處根據(jù)教學工作需要，每學期所制定的教改意見，各種規(guī)定、通知等，由教務處或教學副校長簽發(fā)。如以學校文件形式下發(fā)的教學文件或向上級主管部門的匯報、請示等有關(guān)教學工作的文件，由教務處或醫(yī) 研室起草，教學副校長審閱，校長簽發(fā)。 教師根據(jù)教學計劃、教學大綱，教學資料書寫的教案，也屬教學文件，應具有嚴謹?shù)目茖W性，字跡要工整。教案作為課堂教學大綱，由教師本人掌握。教研組長應根據(jù)常規(guī)教學管理規(guī)定定期或不定期進行檢查，了解執(zhí)行情況；教務處和醫(yī)研室每學期定期抽查或全面檢查 1～ 2次。對不符合要求的教案，教務處應要求任課老師修改。 學校教材管理制度 教務處負責全校各課程的教材預訂和采購工作。 一、教材的預訂、采購、供應 征訂教材時，教務處先向各教研組提供教材征訂目錄，開設(shè)課程的班級、人數(shù)，庫存 教材版本、數(shù)量，與教研組協(xié)商選用教材，由教務處綜合核定，提出教材預訂計劃，報教學副校長批準后，及時辦理預訂。 教師備課所需教材，按教務處提供本學期課程總表給教材庫，任課教師單門課程只能領(lǐng)取 1本所授課程教材。 教學參考書由任課教師向所在教研組提出申請，經(jīng)教務處最終審定后辦理預訂。對與統(tǒng)編教材配套的教學參考書，由教務處購買發(fā)給教師，其它參考書由圖書館訂購，優(yōu)先供教師借閱。 沒有特殊原因，教務處應保證按時供應教材。教師用書于教師任課確定后發(fā)給，學生用書于上課前統(tǒng)一發(fā)放。 臨時需用的教材，由各教研組 統(tǒng)一計劃，經(jīng)教學副校長批準后由教務處聯(lián)系購買。如按要求的版本采購確有困難時，教務處應及時告知各教研組及相關(guān)任課教師，以便另選教材。 供應給學生的教材均應按價收費。校內(nèi)其他人員或外單位要求供應時，應根據(jù)庫存情況，在不影響本校教學用書的條件下，由教務處批準，收費供應。 二．教材庫的管理 教務處建立教材庫，配備具有一定專業(yè)知識和業(yè)務能力的專人管理。要建立教材帳，嚴格出入庫制度和核算制度，保證帳冊相符。教材庫應每學期盤點一次。 積存的教材要及時處理，防止霉變過時，將一部分有參考價值的庫存教材適時適量轉(zhuǎn)入圖書館。 電子教案編寫 規(guī)范 教案是教學大綱 ,課程方案的具體細化并精心設(shè)計的授課框架 ,是教師以教材章節(jié)和課時為單位編寫的教學具體方案 ,是課堂講授的重要依據(jù) ,認真編寫教案是保證教學質(zhì)量的必要措施 .因此每一位任課教師在授課前必須編寫好教案，具體要求如下： 一、編寫電子教案，要求編寫時必須具備“教學標題”、“教學目的與要求”、“教學重點”、“教學難點”、“教學方法”和“教學過程”等六個要素。 二、若在電子課件上增加簡要的教案內(nèi)容，則要求增加“教學重點”、“教學難點”、“時間分配”、“教學方法”等要素。見“ 課件首頁格式要求 ”。 教室規(guī)則和課堂禮儀 （一）課室 守則 教室是學生集中學習的地方，室內(nèi)布置要求做到體現(xiàn)校風，突出班風的特點，有利于激勵學生努力學習，奮發(fā)向上。 1．教室每天應派學生值日清掃，教室內(nèi)外、地面、講臺、黑板和桌椅應保持整潔。下課后，值日生應將黑板擦拭干凈，不得在黑板上亂寫亂畫。教室不得堆放雜物，不得在墻上亂寫亂畫和隨意張貼。 2．學生上課時應姿態(tài)端正，專心聽講?；卮鹄蠋熖釂枙r應起立。向老師發(fā)問時，須先舉手，經(jīng)允許后方可發(fā)言，如對講課有 意見，應在課后向老師提出，或由學習委員填入《課堂日志》，轉(zhuǎn)教務處。 3．上課時，不得隨意離開教室，若有特殊情況，須經(jīng)老師許可。在講課中，學生有嚴重妨礙教學行為的，教師應批評教育，如不服從勸告，教師有權(quán)令其退出教室。 4．教師、學生要按規(guī)定著裝，不準在教室內(nèi)吸煙。 5．室內(nèi)的一切設(shè)備，均應妥善保管和小心使用，不得任意搬動，不得涂污和刻畫，如有遺失和損壞，必須照價賠償。 6．要節(jié)約用電，做到人走燈熄，杜絕“長明燈”，白天教室光線較好時應及時關(guān)燈。 7．課室多媒體守則：學生不得向教師提供未經(jīng)管理部門檢查殺 毒的 U 盤等拷貝文件； 未經(jīng)許可，不得利用多媒體教室計算機上網(wǎng)；嚴禁利用多媒體教室計算機玩游戲、聽音樂、聊天等；學生應當愛護多媒體教室的各類設(shè)備，保持教室內(nèi)衛(wèi)生；損壞教室內(nèi)設(shè)備者，按其購價安裝等費用賠償，有意損壞或有意偷竊者 ,網(wǎng)管中心將與有關(guān)主管部門依據(jù)規(guī)定進行處罰。 （二）電腦室守則 1．教學計劃內(nèi)學生上機必須按教學計劃到指定機房上機，校外及社會人員不得進入機房。 2．非計劃內(nèi)上機的學生，未經(jīng)上課教師許可不得擅自進入有教師授課的機房。 3．愛護機房內(nèi)的各種設(shè)備。上機不準擅自動用和隨意插拔、挪動機房內(nèi)的各種設(shè)施，對造成設(shè)備損壞者，應按原價賠償損失。 4．嚴禁有意破壞 CMOS 參數(shù)、設(shè)置口令或刪除Ｃ盤系統(tǒng)軟件、應用軟件，造成微機系統(tǒng)不能正常啟動。 5．嚴禁借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、瀏覽、下載、傳播有害內(nèi)容，情節(jié)嚴重者，報送有關(guān)主管部門處理。 6．機房內(nèi)嚴禁玩游戲，嚴禁給機器設(shè)密碼。 7．服從機房管理人員安排，維護機房秩序；保持機房肅靜，請勿在機房內(nèi)喧嘩。 8．保持機房衛(wèi)生，嚴禁在機房吸煙、飲食、嚼口香糖及亂放亂扔雜物，對不聽勸阻且教育不改者，取消其上機資格。 9．進機房前須將鞋底擦凈，禁止穿帶有鐵釘?shù)男M入機房。 （三）課堂禮 儀 1．上學時著裝要干凈整潔，不穿拖鞋、背心和樣式奇特的衣服。 2．上學不遲到、不早退、不曠課。一旦遲到了，應在教室門口先喊 :“報告 !”待老師示意后才可以進入，并向老師道歉！ 3．預備鈴響起，我們應立即回到教室，做好上課準備！老師進入教室后，要起立向老師問好！ 4．上課不做小動作，不交頭接耳。老師提問到自己時，應馬上起立，大聲回答。 下課鈴響后，如果老師還沒有宣布下課，仍要安靜聽講。老師宣布下課時，要起立，等老師離開教室后，再自由活動。 5．我們要舉止大方、儀態(tài)端莊。站立時應身體端正，坐下時不要蹺二 郎腿或雙腿不停抖動。 教師集體備課制度 一、指導思想 備課是搞好教學工作，提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了更好的提高教師備課質(zhì)量，實現(xiàn)集體備課和教育科研的有機結(jié)合，全面提高我校教育教學質(zhì)量，特制定本制度。 二、基本原則 （一）鉆研教學大綱和教材。鉆研教學大綱并按照教學大綱及教學基本要求的規(guī)定，掌握教材內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科及整個專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學科之間的關(guān)系。然后確定本章節(jié)在講課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點，注意難點，力求少而精。 （二 ）閱讀參考資料。備課時除認真鉆研教材外，還必須閱讀同類的其他教科書與自己講授內(nèi)容有關(guān)的參考資料，綜合各家的論點，充實補充教材之不足，以提高課堂教學質(zhì)量。 （三）教無定法，教學有法，因此，選擇教學方法要注意因教學目的、教學內(nèi)容、教學對象不同體現(xiàn)出多樣性和靈活性。 （四）務實、有效與創(chuàng)新： 合作性。同學科教師相互交流與合作，資源和思想共享，互相學習，發(fā)揮集體的智慧和力量。 實效性。集體備課力求從學校的教學現(xiàn)狀出發(fā)，解決實實在在的問題，讓備課真正為教學服務。 創(chuàng)新性。要解放思想用新課程的新理念來指導備 課，屏棄陳舊的教學結(jié)構(gòu)，探索既符合課改精神又符合我校教學實際的教學模式。 研究性。參與集體備課的教師要把備課當作是研究教材、研究教法、研究學生難得的研究性活動，積極參與，主動研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，每位教師都成為研究型教師，打造研究性教師群體。 針對性。每次集體備課都要確立主題，針對問題進行研討。 三、備課要求 備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務；了解學生基礎(chǔ)知識；熟悉掌握教學大綱的基本要求；明確教學目的， 注重重點、難點、關(guān)鍵知識的講授方法。依據(jù)教學大綱，查閱相關(guān)文獻資料，認真學習教學有關(guān)規(guī)章制度；學習教學基本原則；依據(jù)教學大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學方法和教具；寫出教案和講稿，并進行必要的預講演練。確定教學方法，如：啟發(fā)式、學導式、以問題為中心教學法等；寫出教案講課或提綱，必要時進行試講。 四、實施方法和步驟 集體備課的流程共分為五個環(huán)節(jié)：第 1個環(huán)節(jié)為“準備階段”；第 個環(huán)節(jié)為“實施階段”；第 5 個環(huán)節(jié)為“總結(jié)提升階段”。 按照“四定”、“五備”“四統(tǒng)一”的要求進行集體備課活動?！八亩?”，即每次集體備課要定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度；“五備”，即集體備課的基本內(nèi)容要包括備課程目標、備教材、備教法、備學法、備練習，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。 集體研討（一次評議教學設(shè)計）。主備發(fā)言人重點發(fā)言后，組內(nèi)人員根據(jù)主備人的發(fā)言情況，提出補充和修改意見，統(tǒng)一認識后，由主備人寫出個性的教學設(shè)計方案。 主備人執(zhí)教（二次評議課堂教學）。備課人根據(jù)教學設(shè)計執(zhí)教，結(jié)合課堂情況可靈活調(diào)整教學設(shè)計，追求教學的最佳效果。同學科 教師聽課評課，指出課堂中的優(yōu)點與不足，互相學習共同改進。 復案補改、個人執(zhí)教（三次評議教學效果）。備課組經(jīng)過集體議課后，復案補改后同組教師要根據(jù)本屆的學情，對集備教學設(shè)計進行補改，使之適應本屆的教學實際。每個執(zhí)教人將補改后的教學設(shè)計（復案）付諸于自己的教學實踐，及時交流教學中的情況。 反思總結(jié)提升。教學結(jié)束，教師根據(jù)交流情況，反饋教學效果，對教學實踐中的新問題提出探討，提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上寫出教學反思或后記，總結(jié)得失，提高自己的理論水平和教學水平。 五、管理措施 加強領(lǐng)導。學校教學領(lǐng)導、 教務處、醫(yī)研室、教研組、備課組要做好集體備課的組織領(lǐng)導工作。科學決策、統(tǒng)籌安排、靈活組織，確?；顒佑行?、高效進行。 健全組織。根據(jù)學科特點和本校的實際情況，成立備課組，學科骨干老師任備課組長。備課組長負責組織本組全體成員做好集體備課活動，并做好相關(guān)資料的收集和整理。 完善制度。集體備課每學期進行 2 一 4 次，每學年不低于 4 次。具體活動時間由備課組長決定。 落實考評。為了使集體備課活動開展得扎實有效，學校每學期開展一次評比活動。如優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)秀教學后記、先進備課組等各種評比活動 ，并對優(yōu)秀勝者給予