【導(dǎo)讀】要求,即對所列的知識點要了解其內(nèi)容及含義,并能在有關(guān)問題中識別和直接應(yīng)用。所有的考點,試題多為低檔題,中檔題基本沒有。分子數(shù)量、質(zhì)量或直徑(體積)等微觀的。估算問題要求有較強的思維和運算能力。分子的動能和勢能、物體的內(nèi)能是高考的熱點。運動與布朗運動、分子動理論與熱學(xué)現(xiàn)象。轉(zhuǎn)化中起到量度作用。布朗運動實驗是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的,因此,只能看。布朗運動的劇烈程度與。布朗運動永遠不會停止。分子個數(shù)和溫度;分子勢能微觀上由分子間相對位置決定,宏觀上取決于物體的體積。注意內(nèi)能與機械能的區(qū)別和聯(lián)系。例1、銅的摩爾質(zhì)量是×10-2kg,密度是×103kg/m3。銅1m3所含的原子數(shù)目;估算銅原子的直徑。例2、下面兩種關(guān)于布朗運動的說法都是錯誤的,試分析它們各錯在哪里。體分子對它的撞擊越多,布朗運動就越明顯。1.分子動理論較好地解釋了物質(zhì)的宏觀熱力學(xué)性質(zhì)。C、布朗運動是液體分子無規(guī)則運動的反映;為在標準狀態(tài)下水