【總結】2011微觀經(jīng)濟學期末考試單項選擇題復習范圍(20倍題庫)1、完全壟斷廠商在長期均衡點上一般(C)A、利潤為零B、可獲得最小虧損C、可獲得利潤D、都有可能2、恩格爾的統(tǒng)計分析表明,隨著人們收入的增加,用于食品的支出部分在人們生活支出中B。A.的重要性將要下降B.所占的比
2025-08-04 08:57
【總結】1第一部分:部分微觀經(jīng)濟學習題答案習題一8、什么是經(jīng)濟理性主義?日常生活中有哪些行為是符合這個原則的,有沒有“非理性”或“反理性”行為?自私自利和損人利已是理性的還是反理性的,為什么?您給出的答案是實證性的還是規(guī)范性的?答:經(jīng)濟理性主義是指這樣一種觀點,這種觀點認為人在經(jīng)濟生活中總是受個人利益或利已的動機所驅(qū)使,總能認真地對各種可能的抉擇權進行比較,以便找出一個能使他
2025-04-16 23:20
【總結】2010--2011學年第二學期期末考試卷《微觀經(jīng)濟學》(B)得分評卷教師一、填空(每空2分,共20分)一、填空(每空2分)1.影響需求的主要因素有該商品的___________、消費者的___________、___________的價格消費者的偏好和消費者的預期。2.廠商的組織形式有個人制企業(yè)、合伙制企和_____________。3.在
2025-06-20 05:49
【總結】:相對于人類社會的無窮欲望而言,經(jīng)濟物品或者說生產(chǎn)這些物品所需要的資源總是不足的,這種資源的相對有限性就是稀缺性實證分析:他是進行經(jīng)濟分析的一種重要方法,特點是他對有關命題的邏輯分析,旨在理解經(jīng)濟過程實際是什么,將會是什么,為什么,而不涉及對結果好壞和是否公平的評價,中間不包含任何的價值判斷,實證分析有定性分析也有定量分析規(guī)范分析:他是進行經(jīng)濟分析的另一種重要方
2025-01-09 18:02
【總結】 第一章導論一、選擇題(共9個)1.經(jīng)濟學中的“稀缺性”是指(B)A.世界上大多數(shù)人生活在貧困中B.相對于資源的需求而言,資源總是不足的C.利用資源必須考慮下一代D.世界上的資源終將被人類消耗光2.經(jīng)濟物品是指(BC)A.有用的物品B.數(shù)量有限,要花費代價才能得到的物品C.稀缺的物品D.數(shù)量無限,不用付出代價就能得到的物品3
2025-04-16 23:19
【總結】微觀經(jīng)濟學概念解釋第一章緒論1.經(jīng)濟學:經(jīng)濟學是研究個人和團體從事生產(chǎn)、交換以及對產(chǎn)品和服務消費的一種社會科學,它研究怎樣最佳使用稀缺的資源以滿足人們無限的需求。2.宏觀經(jīng)濟學:把整個經(jīng)濟總體(通常是一個國家)作為考察對象,研究其經(jīng)濟活動的現(xiàn)象和規(guī)律,從而產(chǎn)生出許多經(jīng)濟理論。首先,它研究諸如國民生產(chǎn)總值(GNP)、國民收入、一國的貨幣供給等這些具有總量性質(zhì)的經(jīng)濟變量。另外,
2025-07-27 14:23
【總結】第一篇:兒科期末考試名詞解釋 小于胎齡兒:BW在同胎齡兒平均體重的第10百分位以下的嬰兒; 適于胎齡兒:BW在同胎齡兒平均體重的第10至90百分位之間的嬰兒;大于兒:BW在同胎齡兒平均體重的第90...
2024-11-04 17:18
【總結】微觀經(jīng)濟學原理曼昆名詞解釋稀缺性(scarcity):社會資源的有限性。經(jīng)濟學(economics):研究社會如何管理自己的稀缺資源。效率(efficiency):社會能從其稀缺資源中得到最多東西的特性。平等(equality):經(jīng)濟成果在社會成員中公平分配的特性。機會成本(opportunitycost):為了得到某種東西所必須放棄的東西。
2025-07-27 14:48
【總結】山東大學期末考試知識點復習第三章供給和需求本章內(nèi)容概述本章開始了我們對競爭性市場運行的研究。通過韋恩·葛瑞茲基在加拿大最后一場曲棍球賽門票的例子,定義了競爭性市場、介紹了供給和需求的基本概念,并解釋了供給和需求如何相互作用來決定產(chǎn)品的均衡價格和均衡數(shù)量。要點:沿著需求曲線的移動和需求曲線的移動之間的差別在經(jīng)濟學中是很重要的。當我們構建一條需求曲線,我們關注于產(chǎn)品
【總結】第十章一般均衡和福利經(jīng)濟學?一、一般均衡?二、經(jīng)濟效率?三、帕累托最優(yōu)?四、委托—代理問題和激勵機制?一、局部均衡和一般均衡?局部均衡:是研究單個市場(產(chǎn)品或要素市場),把某個市場從相互聯(lián)系的構成整個經(jīng)濟體系的市場全體中“取出”來單獨加以研究。?一般均衡:將所有相互聯(lián)系的各個市場看成一個整體來加以
2025-05-15 01:25
【總結】第一篇:期末考試復習資料--名詞解釋 名詞解釋 1、九品中正制: 是魏晉南北朝時期施行的一種選士制度。具體的實施辦法大致是:朝廷在州、郡設立大、小中正官,由他們負責考察士人的家世和德才表現(xiàn),據(jù)此...
2024-11-19 02:06
【總結】.....第二章需求、供給與均衡分析 1,需求的變動(教材P22)OPS1Q3Q1Q2QP0圖2-9供給的變動和供給曲線的移動S3S2
2025-06-29 13:20
【總結】《微觀經(jīng)濟學》公選課程期末考查試卷學院級班姓名學號第Ⅰ部分:基礎知識一、單選題(5×2′=10′),每年的學費為3000元,每年的生活費為2500元。如果你不上大學而去工作的話,每年會有15000元的收入。你四年大學的機會成本是()
2025-08-04 15:20
【總結】生活中微觀經(jīng)濟學現(xiàn)象解釋——共有資源?人人都在倡導保護環(huán)境,可為什么空氣污染,水質(zhì)惡化等問題依舊沒有得到實質(zhì)性的改善?城市道路為什總是擁擠不堪?能夠采取哪些可行的辦法?為什么大多數(shù)高速公路旁都有垃圾,而人們自家的院子里卻很少有?為什么有的生物(例如黃牛)能夠得以延續(xù),而有的(大象)卻瀕危滅
2025-05-14 04:21
【總結】第一章引論第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟學1西方經(jīng)濟學的概念經(jīng)濟學是研究人們?nèi)绾魏侠硎褂孟鄬ο∪钡馁Y源來滿足無限多樣的需要的一門社會科學薩繆爾森為經(jīng)濟學下的定義為:“經(jīng)濟學是研究人和社會如何進行選擇,來使用可以有其他用途的稀缺的資源以便生產(chǎn)各種商品,并在現(xiàn)在或?qū)戆焉唐贩峙浣o社會的各個成員或集團以供消費之用”從載體上看,西方經(jīng)濟學指大量的與經(jīng)濟問題有關的各種不
2025-06-03 12:20