【導(dǎo)讀】學(xué)時(shí)接送的交接制度，不得將對(duì)晚離學(xué)校的中低年級(jí)的學(xué)生、幼兒學(xué)生交予無(wú)關(guān)人員?？?，學(xué)校的這一做法是合法的。

　　

【正文】 A、與教師溝通，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式 B、對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn) 練，改變粗心的習(xí)慣 C、及時(shí)給予正確的幫助學(xué)生樹(shù)立信心 D、指導(dǎo)學(xué)生指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升數(shù)學(xué)成績(jī) E、降低學(xué)生對(duì)考試結(jié)果的期望，減少焦慮 ABCDE【解析】 材料中教師過(guò)于嚴(yán)厲的評(píng)價(jià)方式，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，故 A正確 。對(duì)于雯雯的粗心的不良習(xí)慣可通過(guò)行為訓(xùn)練進(jìn)行矯正，故 B正確 。材料中雯雯對(duì)考試失去信心，可通過(guò)正強(qiáng)化進(jìn)行改善，故 C正確 。針對(duì)雯雯學(xué)習(xí)成績(jī)下降可通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改善學(xué)習(xí)提高成績(jī)，故 D正確 。學(xué)生過(guò)于重視考試結(jié)果容易產(chǎn)生焦慮，因此可引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試結(jié)果，減少焦慮，故 E正確。因此，本題選 ABCDE。 根據(jù)下面資料，作答 6 題 【資料】某中學(xué)王老師和學(xué)生一向相處很好，但在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天因?yàn)閼岩砂嗌蠈W(xué)生李某給他取外號(hào)，就把該學(xué)生叫來(lái)問(wèn)，該生不承認(rèn)王老師的外號(hào)是自己取的，與王老師爭(zhēng)執(zhí)并抓扯。王老師情急之下打了該學(xué)生，造成學(xué)生李某身體多處軟組織損傷。 ，錯(cuò)誤的是（ ）。 A、學(xué)校研究決定，暫停教師的教學(xué)工作 B、王老師向?qū)W生道歉，并在全校教師會(huì)上做檢討 C、要求王老師賠償李某所有的醫(yī)療費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)和精神損失費(fèi) D、對(duì)王老師和李某分別進(jìn)行批評(píng)教育 E、此事的發(fā)生屬于王老師個(gè)人行為， 學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任 CE【解析】無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，也稱(chēng)為無(wú)過(guò)失責(zé)任，是指當(dāng)損害發(fā)生后，當(dāng)事人無(wú)過(guò)錯(cuò)也要承擔(dān)責(zé)任的一種法定責(zé)任形式，其目的在于補(bǔ)償受害人所受到的損失。我國(guó)《民法通則》第 106 條第 3 款規(guī)定：“沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任?！边@一規(guī)定是無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則的法律依據(jù)。根據(jù)我國(guó)教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則，教育法律關(guān)系的主體如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)也要承擔(dān)法律責(zé)任。案例中學(xué)校雖然無(wú)明顯過(guò)錯(cuò)，但打?qū)W生事件發(fā)生在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任。 ，以下說(shuō)法正確的是（ ）。 A、禁止體罰 學(xué)生是教師一項(xiàng)非常重要的禁止性法律義務(wù) B、王老師的這種行為是一種主觀故意 C、鑒于老師是初犯，不具有“經(jīng)教育不改”的法律情節(jié)，可以從輕處罰 D、王老師的行為涉嫌構(gòu)成過(guò)失傷害罪 E、學(xué)生對(duì)老師不尊重，老師可以采取一定的懲罰措施。 26 / 54 ABCE【解析】解析：禁止性法律義務(wù)要求人們不得作出某種行為，“禁止體罰學(xué)生”就是一種禁止性法律義務(wù)，故 A 項(xiàng)正確。主觀故意指行為人為追求某結(jié)果的發(fā)生而故意采取某行為促成其發(fā)生。王老師并非為傷害學(xué)生而采取毆打行為，屬于過(guò)失傷害，故 B 說(shuō)法錯(cuò)誤， D 項(xiàng)說(shuō)法正確。對(duì)于學(xué)生不尊重老師 ，老師可根據(jù)具體情況采取一定的懲罰措施。故 E 項(xiàng)說(shuō)法正確。王老師是初犯，故 C 項(xiàng)說(shuō)法正確。本題正確答案是 ACDE。 根據(jù)下面資料，作答 8 題 【資料】三年級(jí)（ 4）班的課堂上，佳佳正在給給每位老師寫(xiě)新年賀卡，而同桌亮亮將她所有的賀卡都用彩色版畫(huà)花了。謝老師問(wèn)清楚后讓亮亮賠禮道歉，平時(shí)一直很倔強(qiáng)的亮亮就是不道歉，謝老師將亮亮拉到教室外，給亮亮爸爸打電話，讓他立刻買(mǎi)賀卡送到學(xué)校來(lái)，并當(dāng)著爸爸的面批評(píng)了亮亮。 ，以下觀點(diǎn)正確的是（ ）。 A、亮亮犯了錯(cuò)誤，老師就應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)和教育、 B、亮亮性格倔強(qiáng)，老師就應(yīng)該采取強(qiáng)硬的方式來(lái)教育 C、老師讓亮亮爸爸買(mǎi)賀卡到學(xué)校來(lái)，是對(duì)亮亮不良行為的矯正 D、老師應(yīng)該用更溫和的方式來(lái)處理這一事件 E、老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)是基于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài) D【解析】解析：面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該進(jìn)行教育，但不一定采取批評(píng)的方式，還可以采取說(shuō)服教育的方式，故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤。面對(duì)性格倔強(qiáng)的學(xué)生，強(qiáng)硬的方式極有可能引起學(xué)生的進(jìn)一步抵觸心理，產(chǎn)生極端后果，故 B 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。教師讓學(xué)生家長(zhǎng)買(mǎi)賀卡的行為并非是對(duì)學(xué)生不良行為的矯正，這一行為直接指向?qū)W生家長(zhǎng)，并不對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生直接后 果。故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤。教師對(duì)亮亮的批評(píng)沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，而是對(duì)學(xué)生的一種懲罰，故 E項(xiàng)錯(cuò)誤。本題正確答案為 D。 ？（ ） A、當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，只有嚴(yán)厲的批評(píng)才能進(jìn)行行為矯正 B、教育要適度，不能給學(xué)生帶來(lái)過(guò)重的心理負(fù)擔(dān) C、教育對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題行為，不能一味批評(píng)，而應(yīng)該循循善誘 D、針對(duì)性格不盡相同的學(xué)生，應(yīng)該采取不同的方式處理問(wèn)題 E、對(duì)于性格絕強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任 BCD【解析】解析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)除了嚴(yán)厲批評(píng)老師更應(yīng)該對(duì)于學(xué)生循循善誘，故 A 錯(cuò)誤， C 正確，材料 中謝老師對(duì)于亮亮的批評(píng)教育過(guò)于嚴(yán)厲，老師在教育的過(guò)程中不應(yīng)該給與學(xué)生過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)，故 B 錯(cuò)誤，在德育的過(guò)程中應(yīng)該因材施教，故 D 正確，對(duì)于孩子的教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)以及社區(qū)共同的責(zé)任，故 E 錯(cuò)誤。 范文最新推薦 27 工會(huì)黨支部工作總結(jié) [工會(huì)黨支部工作總結(jié) ] xxxx 年，我們工會(huì)黨支部在師直黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，自覺(jué)用 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想指導(dǎo)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部的建設(shè)，在工作中較好的發(fā)揮了政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用 ，工會(huì)黨支部工作總結(jié)?，F(xiàn)將 xxxx 年的支部工作情況總結(jié)匯報(bào)如下。 一、努力加強(qiáng)黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè) ：在工會(huì)全體黨員中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 的重要思想。在黨的十六大四中全會(huì)召開(kāi)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)大會(huì)的精神和文件，特別是對(duì)全會(huì)討論通過(guò)的《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，不僅在支部成員內(nèi)部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，而且還在工會(huì)全體工作人員中傳達(dá)貫徹學(xué)習(xí)。堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行黨員民主評(píng)議工作，切實(shí)解決黨支部、黨員中存在的問(wèn)題和不足，努力提高全體黨員的思想認(rèn)識(shí)，為圓滿完成全年的各 項(xiàng)工作，提供思想保證。同時(shí)開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，認(rèn)真征集職工意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找差反思，并進(jìn)行認(rèn)真整改，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)班子的工作。全年共召開(kāi)民主生活會(huì) 2 次，均取得了良好效果，大家普遍反映心更近了，關(guān)系更融洽了，工作氛圍更加和諧了，團(tuán)隊(duì)的力量更加強(qiáng)大了。 ，發(fā)揮先鋒模范作用。支部堅(jiān)持 “ 三會(huì)一課 ” 制度，按時(shí)召開(kāi)支委會(huì)、支部大會(huì)和黨課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨支部委員范文最新推薦 28 經(jīng)常碰頭，有問(wèn)題及時(shí)研究解決。努力提高組織生活質(zhì)量，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗力。繼續(xù)認(rèn)真做好對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育和考察、引導(dǎo)工作 。黨支部認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工 ” 活動(dòng)的通知》，認(rèn)真組織黨員參加學(xué)習(xí)，結(jié)合部門(mén)工作具體實(shí)際，發(fā)動(dòng)黨員積極投入 “ 創(chuàng)爭(zhēng) ” 活動(dòng)，為我?guī)煹穆毠に刭|(zhì)工程作出積極的貢獻(xiàn)。在支部?jī)?nèi)部，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)了支部工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。經(jīng)支部考核評(píng)議，推薦經(jīng)濟(jì)工作部部長(zhǎng)唐志剛同志為 “ 優(yōu)秀黨員 ” 和 “ 優(yōu)秀公務(wù)員 ” 。 。進(jìn)一步開(kāi)展、落實(shí) “ 立黨為公，勤政為民 ” 的活動(dòng)，深入開(kāi)展與基層單位掛鉤活動(dòng)，經(jīng)常深入基層連隊(duì)和職工家庭，詳細(xì)了解職工 群眾思想狀況和實(shí)際困難，并結(jié)合工會(huì)工作開(kāi)展理論研討，撰寫(xiě)出了有一定指導(dǎo)意義的調(diào)研論文。支部要求黨員要在各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)、日常工作以及機(jī)關(guān)集體等活動(dòng)中起模范帶頭作用，特別強(qiáng)調(diào)全體黨員在工作中要以維護(hù)職工群眾根本利益為第一目標(biāo)，處處為職工群眾著想。支部要求全體黨員在日常工作中以周到的服務(wù)、熱情的態(tài)度、高效的工作和清潔優(yōu)雅的環(huán)境，使各項(xiàng)工作讓職工群眾滿意、基層滿意。 二、圍繞師黨委中心工作，全力開(kāi)展好工會(huì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作 今年，工會(huì)黨支部緊緊圍繞師黨委的中心工作大局，從維護(hù)、建設(shè)、教育、參與四項(xiàng)職能出發(fā)，切實(shí)履行 部門(mén)工作職能，充分發(fā)揮作用，積極投身全師三個(gè)文明建設(shè)，以作為求地位，以實(shí)績(jī)求發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，使部門(mén)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作取得了新的進(jìn)展，工作總結(jié)《工范文最新推薦 29 會(huì)黨支部工作總結(jié)》。 （一）按照兵團(tuán) “1+3” 文件關(guān)于 “ 兩個(gè)擴(kuò)大 ” 的要求，不斷擴(kuò)大職工經(jīng)營(yíng)自主權(quán)和基層民主政治權(quán)，以堅(jiān)持和完善職工代表大會(huì)、平等協(xié)商簽訂集體合同、民主選舉、團(tuán)（連）務(wù)公開(kāi)等各項(xiàng)制度為重點(diǎn)，狠抓 “ 六公開(kāi)、三上墻、兩監(jiān)督和明白卡 ” 等民主管理措施的落實(shí)，切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益。在民主管理工作中，今年重點(diǎn)抓了政務(wù)公開(kāi)、明白卡和明白包的發(fā)放和管理工作。 （二）積極投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，大力實(shí)施職工 “ 經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程 ” ，廣泛開(kāi)展一系列富有成效的勞動(dòng)競(jìng)賽、豐產(chǎn)攻關(guān)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，突出發(fā)展職工自營(yíng)經(jīng)濟(jì)，以庭院養(yǎng)殖業(yè)為重點(diǎn)，借助貼息貸款、科技服務(wù)等一系列優(yōu)惠政策和服務(wù)措施，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增加職工收入目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一年來(lái)，先后召開(kāi)基層工會(huì)群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流會(huì)、工作重點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、職工自營(yíng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、沼氣建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、科技之冬現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等各種會(huì)議和培訓(xùn)，先后組織基層單位工會(huì)干部、承包職工進(jìn)行自營(yíng)經(jīng)濟(jì)、豐產(chǎn)攻關(guān)、科技之冬等現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流活動(dòng)達(dá)20 多次。 （三）大力實(shí)施職工 素質(zhì)工程，深入開(kāi)展 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工 ” 活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)職工的思想道德教育和職業(yè)技能培訓(xùn)工作，引導(dǎo)職工積極投身團(tuán)場(chǎng)改革實(shí)踐，進(jìn)一步關(guān)心和解決困難職工的基本生活，建設(shè)一支能夠擔(dān)負(fù)屯墾戍邊歷史使命的高素質(zhì)的新型職工隊(duì)伍。今年共舉辦各種職工培訓(xùn)班或者以會(huì)代訓(xùn) 28 期次，參加職工 1700 多人次。 范文最新推薦 30 （四）進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)組織自身建設(shè)，積極探索新形勢(shì)下基層工會(huì)工作的新思路，因地制宜創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷提高工會(huì)干部自身素質(zhì)，提升工作能力，拓展工作空間，進(jìn)一步夯實(shí)工會(huì)組織的群眾基礎(chǔ)，最大限度地把職工群眾的 積極性和創(chuàng)造性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。今年 11 月至 12 月份，已舉辦了三期基層工會(huì)主席培訓(xùn)班，參加的農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)基層連隊(duì)工會(huì)主席共 190 多人。支部黨員的先進(jìn)模范作用也在各項(xiàng)工作中得到了充分發(fā)揮和體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)支部民主評(píng)議，支部全體黨員的優(yōu)稱(chēng)率都達(dá)到了 100％。 （五）工會(huì)財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。在業(yè)務(wù)工作十分繁重的情況下，財(cái)務(wù)管理人員嚴(yán)格規(guī)章制度要求，師、團(tuán)兩級(jí)工會(huì)都實(shí)行了預(yù)算管理，效果比較理想。 在今年的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)與師機(jī)關(guān)各部門(mén)、師屬各單位的配合，努力做到互相協(xié)作、互相支持。在春夏播、田管、三 秋等重點(diǎn)時(shí)期，根據(jù)全師統(tǒng)一安排，配合協(xié)助師農(nóng)業(yè)局等有關(guān)部門(mén)，組織進(jìn)行階段性生產(chǎn)檢查、觀摩和評(píng)比等，積極參加全師經(jīng)濟(jì)工作，效果比較理想。結(jié)合各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展，經(jīng)常組織黨員干部深入基層團(tuán)嘗連隊(duì)或車(chē)間進(jìn)行調(diào)研，了解職工隊(duì)伍基本情況，幫助那些生活中遇到困難的職工克服困難，度過(guò)難關(guān)。全年共撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告 11 篇。在三秋期間積極響應(yīng)師黨委號(hào)召，組織全體黨員干部到三十五團(tuán)參加支農(nóng)拾花勞動(dòng)。一年來(lái)，還較好地完成了師直黨工委和機(jī)關(guān)事務(wù)管理局交辦的板報(bào)、櫥窗、社會(huì)公益勞動(dòng)等各項(xiàng)工作任務(wù)。 三、大力開(kāi)展部門(mén)黨風(fēng)廉政建設(shè) 范文最新推薦 31 一年來(lái) ，工會(huì)黨支部認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育，增強(qiáng)全體黨員干部抵制腐朽思想的能力，不斷推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。我支部堅(jiān)持預(yù)防為主，加強(qiáng)全體黨員的黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，以宗旨教育為主攻方向，進(jìn)一步提高黨員干部艱苦奮斗、廉政勤政、潔身自愛(ài)的自覺(jué)性，強(qiáng)化黨員干部的法制意識(shí)，增強(qiáng)黨員干部廉潔自律意識(shí)，同時(shí)我們還積極支持監(jiān)察部門(mén)的監(jiān)察工作，促進(jìn)我部門(mén)的黨風(fēng)廉政建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真貫徹預(yù)防為主，教育在先的原則，加強(qiáng)黨員干部教育管理；積極引入思想預(yù)警機(jī)制，做好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，嚴(yán)守思想道 德和黨紀(jì)國(guó)法兩道防線，堅(jiān)持勤儉辦工會(huì)，堅(jiān)決反對(duì)奢侈享樂(lè)、鋪張浪費(fèi)。加強(qiáng)對(duì) “ 一法兩條例 ” 等有關(guān)文件精神的宣傳學(xué)習(xí)，提高黨員遵守黨紀(jì)政紀(jì)的自覺(jué)性，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，把工作做得更好。 范文最新推薦