【導(dǎo)讀】無論過去、現(xiàn)在還是將來，我們都致力推進(jìn)中華民族的教育事業(yè)1. 中學(xué)校園網(wǎng)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)方案。第一款專注于IT系統(tǒng)集成項(xiàng)目投標(biāo)報(bào)價(jià)的分析軟件。為減輕做系統(tǒng)集成方案的朋友的工作量，讓我們一起努力！

　　

【正文】 常管理系統(tǒng)的留跡信息。 子系統(tǒng)系統(tǒng)概述 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，圖書數(shù)據(jù)的增多，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與圖書館學(xué) 無論過去、現(xiàn)在還是將來，我們都致力推進(jìn)中華民族的教育事業(yè) 28 相結(jié)合，產(chǎn)生了新一代的圖書館管理工具。圖書 館管理系統(tǒng)就是應(yīng)用于圖書管理的一整套完善、便捷的自動化管理工具，為提高圖書管理工作效率、圖書情報(bào)的準(zhǔn)確性，及信息資源的共享創(chuàng)造了條件。 目前有的圖書館管理系統(tǒng)，一般具有這些功能：訂購、編目、典藏管理、流通管理、信息檢索等。這些系統(tǒng)中一部分具有十分強(qiáng)大和完備的功能，能夠在大型的圖書館應(yīng)用中發(fā)揮良好的效用。這些系統(tǒng)一般都比較龐大，且管理專業(yè)水平高，對于小型圖書館，特別是中學(xué)圖書館來說過于完備，很多系統(tǒng)功能用不到，且價(jià)格昂貴，勢必造成很大的資源浪費(fèi)。另一部分系統(tǒng)規(guī)模較小，使用范圍較廣。但是正時由于它的通用性，使得 很多方面都不能滿足特定用戶的需求。由于中學(xué)圖書館具有其自身的應(yīng)用特點(diǎn)，因而在使用上也帶來了很大的不方便。 我們的中學(xué)圖書館管理系統(tǒng)，專門根據(jù)中學(xué)圖書館的需求而設(shè)計(jì)。這個系統(tǒng)除具備了常規(guī)的圖書管理功能外（例如，采購、編目、典藏、流通等），還根據(jù)中學(xué)圖書館應(yīng)用特點(diǎn)，簡化不必要的煩瑣操作，增加特定功能，幫助工作人員快速、方便、準(zhǔn)確的管理圖書信息。另外，這個系統(tǒng)還具有以下特點(diǎn)： 1. IC 卡的使用 “一卡通”的提出，為用戶減去了“跑一個地方，要一張卡”的麻煩。對讀者來說， IC 卡也起到了借書證的作用。系統(tǒng)從 IC 卡讀入讀者的 身份號，進(jìn)行相關(guān)的檢索和操作。系統(tǒng)也可以把讀者的借書情況寫入 IC 卡，便于信息的核查和同時進(jìn)行超期罰款等工作 2. Web 查詢 一般讀者的圖書查詢都是在本地進(jìn)行的，即讀者必須在圖書館內(nèi)，才能查詢到需要的圖書信息，從而帶來了資源和時間上的重復(fù)消耗。我們利用 Web 技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對圖書（期刊）的檢索操作。使用 Web 服務(wù) 的最大好處就是令檢索操作變得十分的方便。只要具備基本的聯(lián)網(wǎng)功能和網(wǎng)絡(luò)常識，通過 Web 瀏覽器，讀者可以方便地在任何地方查詢自己想要的圖書無論過去、現(xiàn)在還是將來，我們都致力推進(jìn)中華民族的教育事業(yè) 29 信息。豐富、生動的網(wǎng)頁邏輯清晰，操作簡單，使查詢變得簡單而方便。即使是不 熟悉電腦的初學(xué)者，也可以很快地掌握它的使用方法。 3. 智能查詢向?qū)? 一般讀者在查詢圖書時往往只有一個模糊的概念，希望能從不太明確的條件一步步加以引導(dǎo)，最終定位到相應(yīng)的圖書。我們利用模糊查詢的技術(shù)來幫助讀者完成這一功能，大大方便了讀者對圖書查詢的要求。 模塊劃分 整個系統(tǒng)分成六個功能模塊：采訪 、 內(nèi)務(wù) 、 流通 、 查詢 、 期刊管理和系統(tǒng)管理子系統(tǒng)。 采訪子系統(tǒng) 主要是用于圖書的預(yù)定 、 發(fā)票登記 。 用戶可以按發(fā)票號或發(fā)票登記時間進(jìn)行金額統(tǒng)計(jì)，并輸出報(bào)表。采訪庫是訂購中每種書的全部記錄信息的集合。 內(nèi)務(wù)子系統(tǒng) （記錄每種圖書 /期刊的信息）是整個圖書館系統(tǒng)的核心部分。該子系統(tǒng)的主要功能是對收到的圖書進(jìn)行編目和各種目錄清單的輸出。編目里又分為圖書和期刊兩種，這里只對圖書編目進(jìn)行操作。這里編目和 典藏合并成一個操作，包含了條形碼和庫藏信息，進(jìn)行書刊的典藏（記錄每冊圖書 /期刊的信息） 、 調(diào)撥 、 清點(diǎn) 、 注銷 、 統(tǒng)計(jì)，并打印書目帳目。典藏管理的主要功能為：圖書入庫 、 出庫 、 帳目打印。編目主要為手工編目，同時也要提供 MARC 格式的自動轉(zhuǎn)換。 主要是用于對圖書流通管理（期刊不參加流通），其 中包括了借書 、 還書 、 續(xù)借 、 預(yù)約 、 款項(xiàng)處理（賠款 、 罰款等） 、 查詢 、 讀者管理，以及證卡管理，和書刊的流通信息 、 讀者信息的維護(hù)。 這里指的是業(yè)務(wù)查詢。讀者查詢圖書和期刊目錄用 Web 頁來實(shí)現(xiàn)，不在這里詳細(xì)說明。由于在整個的系統(tǒng)中，其他子系統(tǒng)會頻繁的用到查詢子系統(tǒng)的功無論過去、現(xiàn)在還是將來，我們都致力推進(jìn)中華民族的教育事業(yè) 30 能，因此，在其他子系統(tǒng)中要求有快捷的方式可以調(diào)用該子系統(tǒng)中的模塊，查詢完成后，再把結(jié)果返回給調(diào)用的界面。 期刊管理子系統(tǒng) 包括了從期刊采訪到日常管理的一系列的管理功能。期刊不參加流通，但是其日常管理和圖書有很大的 差別，因此要另立一個模塊。 管理信息子系統(tǒng) 是由系統(tǒng)管理員來操作的。它包括了帳戶管理 、 用戶權(quán)限設(shè)定 、 系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)定等功能。 、語音教學(xué)系統(tǒng) 視頻點(diǎn)播系統(tǒng)（ VOD） 當(dāng)枯燥而難記的 DOS 命令被 Windows 圖形界面代替之后，人們又開始對單調(diào)的文字和并不很豐富的圖片感到乏味，隨之而來的便是異彩紛呈的多媒體應(yīng)用 —— 圖文、聲像及視頻的多種信息載體之組合。VOD（ Video On Demand，視頻點(diǎn)播）作為多媒體應(yīng)用的一個重要方面，伴隨著視頻處理及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而步入研 究和實(shí)用的行列。 VOD 是采用客戶機(jī) /服務(wù)器模式，將多媒體圖文、視音頻素材存于視頻服務(wù)器中，客戶端可隨時隨地通過企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò) Intra 交互式查詢和點(diǎn)播服務(wù)器中多媒體文件。視頻點(diǎn)播系統(tǒng)由視頻服務(wù)器、客戶點(diǎn)播端及相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成。每當(dāng)一個用戶向服務(wù)器提出請求，就有一個視頻流從服務(wù)器端以流傳輸?shù)姆绞絺鬏數(shù)接脩舳?，在用戶端通過軟硬件解壓，實(shí)現(xiàn)全動態(tài)視頻的實(shí)時回放。以太網(wǎng)環(huán)境下的 VOD 采用純軟件解決方案，可以使普通的 Windows NT 服務(wù)器或 Sun 服務(wù)器升級為性能卓越的視頻服務(wù)器，同時開放性地支持所有以太網(wǎng)或 ATM 網(wǎng)，在增加系統(tǒng)的靈活性和可擴(kuò)展性方面，可謂是獨(dú)樹一幟。 VOD可以支持較多的用戶同時訪問?；?100M交換式以太網(wǎng)的 VOD系統(tǒng)一般可以支持幾十個用戶正常使用（最大用戶數(shù)一般是由系統(tǒng)軟件本身決定的，不同軟件所支持的最大用戶數(shù)并不相同） 。 只要有足夠的硬盤空間， VOD 服務(wù)器上就能夠放置更多的資料信息。 無論過去、現(xiàn)在還是將來，我們都致力推進(jìn)中華民族的教育事業(yè) 31 由此可見，我們可以利用 VOD 的特性，為教學(xué)提供一些非常重要的視頻點(diǎn)播服務(wù)。如：將優(yōu)秀教師的上課內(nèi)容記錄下來，存放于 VOD 服務(wù)器中，便于全校教師和學(xué)生隨時學(xué)習(xí)、研究；或者將優(yōu)秀影片、電視片等存放于 VOD 服 務(wù)器中，作為學(xué)校圖書館的收藏資料，定期向?qū)W生開放，對學(xué)生進(jìn)行教育；還可以由學(xué)校自己制作素材，作為 VOD 的播放內(nèi)容，豐富學(xué)生的校園文化生活…… VOD 作為一項(xiàng)綜合性技術(shù)，主要包括多媒體數(shù)據(jù)壓縮、多媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸和多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)。 數(shù)據(jù)壓縮技術(shù) —— VOD 的技術(shù)核心 多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)研究的主要問題包括數(shù)據(jù)壓縮比、壓縮 /解壓縮速度和簡捷算法等。如果把壓縮數(shù)據(jù)進(jìn)行解壓縮后數(shù)據(jù)是否與壓縮前的原始數(shù)據(jù)完全一致作為標(biāo)準(zhǔn)，可把數(shù)據(jù)壓縮方法劃分為無失真壓縮和有失真壓縮。數(shù)字化視頻中一般包含有音頻信號，所以對視頻的數(shù)據(jù)壓縮方法 尤為重視。 MPEG 標(biāo)準(zhǔn)是一種在高壓縮比的情況下仍能保證高質(zhì)量畫面的壓縮算法，最適于 VOD 的存儲、點(diǎn)播和網(wǎng)上傳輸。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) —— VOD 的技術(shù)保障 多媒體數(shù)據(jù)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提出了非常苛刻的要求，帶寬和實(shí)時性的要求尤為突出。 VOD 中的視音頻與時間相關(guān)性強(qiáng)，對網(wǎng)絡(luò)的延遲特別敏感，亞細(xì)亞公司采用 Starlight 公司提供的 MTP 多媒體傳輸協(xié)議，該協(xié)議全面支持 TCP/IP 協(xié)議上的以太網(wǎng)環(huán)境以及 ATM 網(wǎng)上的 LAN Emulation 以太網(wǎng)仿真環(huán)境，保證了在 ATM 和以太網(wǎng)混合網(wǎng)或單純以太網(wǎng)上都能流暢地進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)流傳輸。 MTP 多媒體傳輸協(xié)議是為多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸而設(shè)計(jì)的專有技術(shù)，它可以在 TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中強(qiáng)制分配并保證提供用戶所需的帶寬，保證在任意給定的網(wǎng)絡(luò)交換能力下，即使是在以太網(wǎng)共享式 Hub 環(huán)境下，也能提供給用戶以可靠穩(wěn)定的帶寬，保證高質(zhì)量、平滑的和全動態(tài)視頻畫面的實(shí)時點(diǎn)播回放。 MTP 協(xié)議從技術(shù)上分析，帶寬預(yù)留及流管理從兩個方面保證了在傳統(tǒng)以太網(wǎng)上 VOD 的實(shí)現(xiàn)。 無論過去、現(xiàn)在還是將來，我們都致力推進(jìn)中華民族的教育事業(yè) 32 帶寬預(yù)留：首先， MTP 檢查 VOD Server 是否過載，是否可以處理另一個視頻流，然后 MTP 檢查直接和 Server 連接的同一網(wǎng)段上所有視頻流所占帶寬是否已過 載，如果這兩個檢查的結(jié)果通過， MTP 即喚起新的視頻流的網(wǎng)上傳輸。如果任何一個檢查的結(jié)果是否定的， MTP 就會拒絕網(wǎng)上的視頻訪問，并且給出訪問者“網(wǎng)絡(luò)正忙”的提示。帶寬預(yù)留保證了每一個網(wǎng)上為傳輸視頻而建立的連接都是沒有瓶頸及延遲的。 流管理： “流”技術(shù)是一種把網(wǎng)上數(shù)據(jù)包按照 Packetpacket 方式分布的技術(shù)，它有效地防止在 LAN 上的信息包的突發(fā)現(xiàn)象。在以太網(wǎng)中，這種信息包的突發(fā)會引起擁塞或延遲，在極端的情況下還可能引起網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，而流管理負(fù)責(zé)對獨(dú)立的信息包之間強(qiáng)制實(shí)施一種分隔算法，結(jié)果像是被平衡地分隔并被 串起的珠子一樣，信息包也被均勻地分隔開了，而在每個信息包的空隙之間，其他 LAN 的數(shù)據(jù)包可以很容易地插起來，這樣就像嚙合的齒輪，一般的信息數(shù)據(jù)包和視頻數(shù)據(jù)包平滑地集成在 LAN 上的通訊數(shù)據(jù)流中，流管理的一個顯著的作用是可以保證多用戶對單一視頻流的同時訪問，而不會在一個用戶開始或停止一個視頻流的同時影響其他用戶點(diǎn)播視頻流的質(zhì)量。 MTP 在網(wǎng)上應(yīng)用中表現(xiàn)為凡支持 TCP/IP 的網(wǎng)絡(luò)都可以保證視頻流的穩(wěn)定傳輸，無論 ATM、 FDDI、以太網(wǎng)、 HFC 或 DSL 網(wǎng)，都可以全面支持。 100Mbps 以太網(wǎng)現(xiàn)可支持 66 個客戶并發(fā)點(diǎn)播 ，多路 100Mbps 網(wǎng)絡(luò)并發(fā)客戶數(shù)不限。 數(shù)據(jù)庫技術(shù) —— VOD 的技術(shù)支持 對 VOD 系統(tǒng)而言，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)必須保證用戶能迅速方便地找到所需的素材，有效地完成對素材的各種管理任務(wù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)直接影響著整體性能，必須采用優(yōu)化結(jié)構(gòu)。多媒體數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)可參見圖 2。這種設(shè)計(jì)的優(yōu)勢是支持高效率的組織、管理和發(fā)布大量的多媒體信息，系統(tǒng)利用索引服務(wù)器來管理系統(tǒng)索引 /查詢數(shù)據(jù)，用對象服務(wù)器來管理數(shù)字化的內(nèi)容。數(shù)字化的圖像、音樂及影視數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量往往都很大，這樣可采用分 無論過去、現(xiàn)在還是將來，我們都致力推進(jìn)中華民族的教育事業(yè) 33 布式服務(wù)器結(jié)構(gòu)，將經(jīng)常被使用到的對象盡可能地放置在距 離用戶近的地方，從而大大減少通訊的費(fèi)用，提高效率?？蛻舳藨?yīng)用程序向索引服務(wù)器提出請求來獲取對象。索引服務(wù)器將此請求傳送給包括有對象的對象服務(wù)器，再由對象服務(wù)器把對象傳送給請求的客戶機(jī)。對象服務(wù)器可以是普通的文件系統(tǒng)、專用的存儲轉(zhuǎn)發(fā)器、數(shù)據(jù)流傳遞影視 /聲音服務(wù)器或它們的任意組合。 只有眼睛看到的、耳朵聽到的才是最真實(shí)的。但視音頻的信息量之大是一段文字信息難以描述的，在網(wǎng)上傳輸視音頻信息，幫助人們溝通、交流是 VOD 技術(shù)的發(fā)展方向。 目前市場上的基于以太網(wǎng)的 VOD 系統(tǒng)技術(shù)相對較為成熟，各品牌之間的主要差距主 要集中在最大用戶數(shù)上，故尋找適合學(xué)校的系統(tǒng)沒有太大的難度。 、語音教室系統(tǒng) 隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)逐漸成為一種十分重要的教學(xué)手段。多媒體教室系統(tǒng)能夠充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，圖文并貌、動靜結(jié)合，解決了舊有教學(xué)方式中存在的一些弊病，使學(xué)生能夠全方位地獲取知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還可以利用計(jì)算機(jī)反饋信息快的特點(diǎn)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，提 高教學(xué)質(zhì)量。同時，將計(jì)算機(jī)教室與語音教室合二為一，避免了經(jīng)濟(jì)上不必要的投入。 那么，多媒體教室究竟應(yīng)該具備哪些功 能呢？ 1. 能夠?qū)⒔處熜枰菔镜膱D片、文字、動畫、語音等信息，準(zhǔn)確無誤地廣播給所有學(xué)生一個學(xué)生，并能夠?qū)W(xué)生的反饋信息及時傳送給教師，以便教無論過去、現(xiàn)在還是將來，我們都致力推進(jìn)中華民族的教育事業(yè) 34 師進(jìn)行詳細(xì)的講解。教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行實(shí)時對話，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題； 2. 能夠?qū)λ袑W(xué)生進(jìn)行任意分組，進(jìn)行分組討論，教師可以隨時加入任何一組參與討論，并可以向不同的組廣播不同的信息； 3. 教師能夠隨時將某個學(xué)生的熒屏顯示和語音等信息，向所有學(xué)生或某個組進(jìn)行廣播； 4. 教師能夠隨時監(jiān)看和監(jiān)聽某個學(xué)生的信息，和控制學(xué)生的鍵盤、鼠標(biāo)，進(jìn)行“手把手”式的指導(dǎo)，并可以在學(xué)生中間任意切 換； 5. 教師通過設(shè)置，能夠讓某一個學(xué)生控制另一學(xué)生的鼠標(biāo)、鍵盤，采取互助式的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率； 6. 教師可以將所有（某一組或某一個）學(xué)生的屏幕設(shè)置成“黑屏”，并鎖定學(xué)生的鍵盤、鼠標(biāo)，提醒學(xué)生注意聽講； 7. 具有電子舉手功能：學(xué)生只要按下鍵盤上的特定鍵，教師的屏幕上就能立即反映出“舉手”學(xué)生的具體位置； 8. 能夠自動點(diǎn)名，即學(xué)生開機(jī)進(jìn)入系統(tǒng)就由系統(tǒng)自動記錄使用者的信息，以便教師進(jìn)行管理； 9. 操作界面清晰自然，操作方法簡單易學(xué)，避免教師和學(xué)生投入過多的時間和精力去學(xué)習(xí)如何使用。 當(dāng)然，如果要做進(jìn)一步要求的話，多媒 體教室系統(tǒng)還應(yīng)具備以下一 些條件： 1. 能夠兼容世面上幾乎所有的多媒體教學(xué)軟件，同時提高系統(tǒng)的利用率； 2. 能夠讓教師在此系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，制作一些適合自己學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)的多媒體教學(xué)課件，提高教學(xué)質(zhì)量； 3. 能夠接入“網(wǎng)絡(luò)學(xué)?！毕到y(tǒng)，讓教師隨時獲取有用的信息，或者讓學(xué)生在沒有教師在場的情況下，能夠進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)； 4. 與學(xué)校的圖書館系統(tǒng)相連，教師和學(xué)