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畢業(yè)實(shí)習(xí)周記30篇-資料下載頁(yè)

2025-06-29 14:23本頁(yè)面
  

【正文】 會(huì)給公司留下不好的印象,而且也會(huì)給學(xué)校造成不好的影響,連累了學(xué)校的聲譽(yù)。所以,我每時(shí)每刻都要嚴(yán)格要求自己,為了給自己爭(zhēng)氣,也為了維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。 在兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的本分工作中,我又度過(guò)了難忘的第七周。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? 有 √ 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? 有 √ 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 2013年4月29日—2013年5月5日編 號(hào)26本周工作主要內(nèi)容財(cái)務(wù)工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)這周過(guò)去我的為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,非常地不舍得離開(kāi)這家公司,也舍不得離開(kāi)相處了這么久的同事,因?yàn)樗麄儾坏涛覙I(yè)務(wù)上的知識(shí),教了我很多做人得道理。 因?yàn)榘滋熳约旱穆楸源笠?,?dǎo)致自己的工作很失敗。這一周時(shí)間,我每天回家都用功補(bǔ)課,我把《會(huì)計(jì)學(xué)原理》又拿出來(lái)復(fù)習(xí)了一遍,并把一些常用的會(huì)計(jì)分錄又重新寫(xiě)了一遍,背到滾瓜爛熟為止。我一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理,一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。 通過(guò)前幾周的實(shí)習(xí),我已經(jīng)把前面的業(yè)務(wù)都很熟練了,但一接觸新的業(yè)務(wù),還是有一種挫敗感。雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了那么多的理論知識(shí),但真正運(yùn)用到實(shí)踐中還是需要一個(gè)過(guò)程的,我決定在僅剩的兩周時(shí)間里趕緊練習(xí)。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? √ 有 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 √ 互聯(lián)網(wǎng) 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:把自己在工作上不熟悉的地方跟老師請(qǐng)教與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? √ 有 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) √ 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:把自己在工作上不熟悉的地方跟老師請(qǐng)教其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 2013年5月6日—2013年5月12日編 號(hào)27本周工作主要內(nèi)容財(cái)務(wù)工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)這周已經(jīng)是我實(shí)習(xí)周期的倒數(shù)第四周了,這周過(guò)去,只剩一周我就要回學(xué)校了。越是到最后,我越發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有實(shí)習(xí)到的東西還有很多,真想再延長(zhǎng)幾周時(shí)間,但這是不可能的,因?yàn)檫€要回學(xué)校進(jìn)行我的實(shí)習(xí)匯報(bào)。 這么多周下來(lái),我深切體會(huì)到了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特殊性,會(huì)計(jì),是一門(mén)實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科,如果不進(jìn)行實(shí)際操作演練,而只是憑著書(shū)本上的一些理論性的東西去從事會(huì)計(jì)這門(mén)行業(yè)的話(huà),你的工作將會(huì)非常地不適應(yīng),以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯(cuò)??梢?jiàn)會(huì)計(jì)的謹(jǐn)慎性有多么地重要。這周我還是從事上周原始憑證的填制,由于上周的教訓(xùn)和我后來(lái)偷偷地在宿舍惡補(bǔ)了一下書(shū)本上的知識(shí),這周操作起來(lái)就比上周好多了。而且,我也加深了對(duì)紅字更正法的實(shí)際體會(huì),以前在學(xué)校里只要用紅筆劃掉,寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了,但在公司里面,要用紅筆劃調(diào),再蓋上責(zé)任人的章,這樣才能作廢與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? √ 有 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 √ 互聯(lián)網(wǎng) 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:把自己在工作上不熟悉的地方跟老師請(qǐng)教與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? 有 √ 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 2013年5月13日—2013年5月19日編 號(hào)28本周工作主要內(nèi)容財(cái)務(wù)工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)最近天氣較惡劣,寒風(fēng)交加,人也病了。在我們辦公室里,還是“輕傷不下火線(xiàn)”。而我也覺(jué)得畢竟單位上班與學(xué)校上課是很不同的,所以就不請(qǐng)假了。想想在大學(xué)的時(shí)候,由于課程表安排不同,除了上課時(shí)間,其他時(shí)間是比較自由的,不像單位上班這樣朝九晚五。而現(xiàn)在還有在未來(lái)的上班過(guò)程中也要接受這種轉(zhuǎn)變。這些看起來(lái)好象是件小事,但在長(zhǎng)時(shí)間后是否還能保持最初的那份熱情呢? 其實(shí)有許多單位的上下班時(shí)間浮動(dòng)較大,就是說(shuō)自己掌控的時(shí)間比較自由,那作息的安排跟個(gè)人的自覺(jué)性也很有關(guān)系了。有些人依然兢兢業(yè)業(yè),有些人則可能偷懶。所以在慢慢地工作過(guò)程中個(gè)人的職業(yè)道德、對(duì)崗位的熱愛(ài)和對(duì)工作的自覺(jué)性是優(yōu)質(zhì)工作業(yè)績(jī)的重要延續(xù)。 本周并未對(duì)操作業(yè)務(wù)作出很多闡述,但在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)實(shí)際工作崗位和校園生活的區(qū)分還有真正工作的理解感悟頗多與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? √ 有 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 √ 互聯(lián)網(wǎng) 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:把自己在工作上不熟悉的地方跟老師請(qǐng)教與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? 有 √ 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 2013年5月20日—2013年5月26日編 號(hào)29本周工作主要內(nèi)容財(cái)務(wù)工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)這周已經(jīng)是我實(shí)習(xí)周期的倒數(shù)第二周了,這周過(guò)去,只剩一周我就要回學(xué)校了。越是到最后,我越發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有實(shí)習(xí)到的東西還有很多,真想再延長(zhǎng)幾周時(shí)間,但這是不可能的,因?yàn)檫€要回學(xué)校進(jìn)行我的實(shí)習(xí)匯報(bào)。 這么多周下來(lái),我深切體會(huì)到了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特殊性,會(huì)計(jì),是一門(mén)實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科,如果不進(jìn)行實(shí)際操作演練,而只是憑著書(shū)本上的一些理論性的東西去從事會(huì)計(jì)這門(mén)行業(yè)的話(huà),你的工作將會(huì)非常地不適應(yīng),以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯(cuò)??梢?jiàn)會(huì)計(jì)的謹(jǐn)慎性有多么地重要。這周我還是從事上周原始憑證的填制,由于上周的教訓(xùn)和我后來(lái)偷偷地在宿舍惡補(bǔ)了一下書(shū)本上的知識(shí),這周操作起來(lái)就比上周好多了。而且,我也加深了對(duì)紅字更正法的實(shí)際體會(huì),以前在學(xué)校里只要用紅筆劃掉,寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了,但在公司里面,要用紅筆劃調(diào),再蓋上責(zé)任人的章,這樣才能作廢與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? 有 √ 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? 有 √ 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 2013年5月27日—2013年6月2日編 號(hào)30本周工作主要內(nèi)容財(cái)務(wù)工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)沒(méi)想到的日子還是到了,本周是我實(shí)習(xí)周期的最后一周,我特別不想離開(kāi)公司,離開(kāi)我可愛(ài)的同事們,但天下無(wú)不散之筵席,我最后還是不得不選擇離開(kāi)。在這短短的十周時(shí)間里,我每時(shí)每刻都告誡自己,我在公司里的表現(xiàn)不僅代表的是我個(gè)人的形象,還關(guān)乎著學(xué)校的聲譽(yù),所以我在各方面嚴(yán)格要求自己,我虛心向師傅們請(qǐng)教的態(tài)度得到了公司的認(rèn)可,我臨走的時(shí)候,我給高老師買(mǎi)了一件小禮物,以表達(dá)我對(duì)她十周來(lái)孜孜不倦的教導(dǎo)的感謝之情。 回顧這十周以來(lái)所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,發(fā)覺(jué)實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷,只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。實(shí)習(xí)之前還對(duì)學(xué)校的安排抱有成見(jiàn),但實(shí)習(xí)過(guò)去我能深深體會(huì)學(xué)校的良苦用心了。我知道了課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就能以不便應(yīng)萬(wàn)變。這次實(shí)習(xí),時(shí)間雖然很短,但我學(xué)到的卻是四年大學(xué)中從未學(xué)到的。 終于要離開(kāi)了,和公司再見(jiàn),和可愛(ài)的同事們?cè)僖?jiàn)與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? √ 有 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) √ 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:給老師說(shuō)了說(shuō)自己的實(shí)習(xí)感想與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通? √ 有 沒(méi)有溝通的具體方式: 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) √ 電話(huà) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容:給老師說(shuō)了說(shuō)自己的實(shí)習(xí)感想其他
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