【正文】 　公文處理及其基本任務 公文處理責任 公文辦理程序 公文擬辦、請辦、批辦、承辦、審核和簽發(fā)的方法要求 編輯本段第三章 專業(yè)科目筆試　　第九條 專業(yè)科目筆試范圍包括選拔職位需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)管理知識和專業(yè)政策法規(guī)知識，主要測試應試者勝任選拔職位工作必須具備的專業(yè)素質(zhì)，特別是運用專業(yè)知識分析解決領(lǐng)導工作中實際問題的能力。 　　第十條 專業(yè)科目筆試方式與試卷結(jié)構(gòu)如下： 　?。ㄒ唬y試方式為閉卷。 　?。ǘ┰嚲頋M分為100分或150分。 　?。ㄈy試時限為150分鐘或180分鐘。 　?。ㄋ模┰囶}難度根據(jù)領(lǐng)導職位對專業(yè)知識和能力素質(zhì)的要求確定。 　　試卷中不同難度的試題比例為：較難試題約占20％，中等難度試題約占50％，較容易試題約占30％。 　?。ㄎ澹┰囶}類型分為客觀性試題和主觀性試題?？陀^性試題包括判斷題、選擇題（單項選擇題、多項選擇題）等；主觀性試題包括辨析題、論述題、案例分析題、計算題等。選拔職位的職級越高，主觀性試題的比例應越大。 　　第十一條 專業(yè)科目筆試測評要素主要有： 　?。ㄒ唬I(yè)知識素養(yǎng)。對選拔職位所需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度和靈活運用的能力。 　?。ǘI(yè)政策法規(guī)水平。對黨和國家有關(guān)專業(yè)政策和法律法規(guī)的理解掌握程度和結(jié)合實際貫徹執(zhí)行的能力。 　?。ㄈI(yè)管理能力。根據(jù)選拔職位職責要求，運用專業(yè)管理知識解決領(lǐng)導工作中實際問題的能力。 　?。ㄋ模┻x拔職位需要的其他相關(guān)能力。該項具體測評要素根據(jù)不同職位的要求，經(jīng)職位分析確定。 　　測評要素比例根據(jù)領(lǐng)導職位對專業(yè)知識和能力素質(zhì)的要求確定。 　　第十二條 專業(yè)分類和專業(yè)科目筆試內(nèi)容另行公布。 編輯本段第四章 面 試　　第十三條 面試在公共科目和專業(yè)科目筆試基礎(chǔ)上，進一步測試應試者在領(lǐng)導能力素質(zhì)和個性特征等方面與選拔職位的匹配程度。 　　第十四條 在面試環(huán)節(jié)中，可使用結(jié)構(gòu)化面試方法，根據(jù)需要也可使用無領(lǐng)導小組討論、公文筐測驗、角色扮演、演講等其他測評方法。有條件的可采用評價中心技術(shù)以多種方法進行測評。 　?。ㄒ唬┙Y(jié)構(gòu)化面試。該方法要求對試題構(gòu)成、測評要素、評分標準、時間控制、考官組成、實施程序和分數(shù)統(tǒng)計等各環(huán)節(jié)，必須事先按結(jié)構(gòu)化要求進行規(guī)范性設(shè)計?？脊僭谂c應試者以問答方式當面交談的互動過程中，根據(jù)應試者的言語、行為表現(xiàn)，對其相關(guān)能力和個性特征作出相應的評價。 　　（二）無領(lǐng)導小組討論。該方法要求一組應試者（一般五至七人）在不指定組長的情況下，圍繞給定的問題展開討論?？脊俑鶕?jù)應試者在討論中的言語、行為表現(xiàn)，對其相關(guān)能力和個性特征作出相應的評價。 　?。ㄈ┕目饻y驗。該方法要求應試者在規(guī)定時間內(nèi)對各種與特定領(lǐng)導工作有關(guān)的文件、報表、信件、電話記錄等公文進行處理?？脊俑鶕?jù)應試者處理公文的方式、方法、結(jié)果等情況，對其相關(guān)能力和個性特征作出相應的評價。 　?。ㄋ模┙巧缪?。該方法要求應試者扮演某一領(lǐng)導角色，在特定的工作情境中對一系列人際關(guān)系和工作問題進行處理?？脊俑鶕?jù)應試者的言語、行為表現(xiàn)，對其相關(guān)能力和個性特征作出相應的評價。 　?。ㄎ澹┭葜v。該方法要求應試者在規(guī)定時間內(nèi)圍繞與選拔職位工作有關(guān)的某一主題進行即席發(fā)言?？脊俑鶕?jù)應試者的言語、行為表現(xiàn)，對其相關(guān)能力和個性特征作出相應的評價。 　　第十五條 結(jié)構(gòu)化面試及其他測評方法的程序如下： 　?。ㄒ唬┙Y(jié)構(gòu)化面試的程序：對應試者進行身份確認；應試者抽簽排出面試順序；考務人員宣布規(guī)則；應試者入場；主考官宣讀指導語；主考官提問，應試者回答問題；考官追問；考官獨立評分；考務人員統(tǒng)計評分結(jié)果并存檔。 　?。ǘo領(lǐng)導小組討論的程序：對應試者進行身份確認；考務人員宣布規(guī)則；主考官根據(jù)需要對參加小組討論的人員進行角色的隨機分派；主考官將有關(guān)資料發(fā)給應試者；主考官宣讀指導語；應試者按給定的時間準備；應試者進行自由討論；考官獨立評分；考務人員統(tǒng)計評分結(jié)果并存檔。 　?。ㄈ┕目饻y驗的程序：對應試者進行身份確認；考務人員宣布規(guī)則；考官向應試者發(fā)放材料；主考官宣讀指導語；應試者在給定時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；考官根據(jù)需要進行討論；考官根據(jù)需要對應試者進行提問；考官獨立評分；考務人員統(tǒng)計評分結(jié)果并存檔。 　?。ㄋ模┙巧缪莸某绦颍簩囌哌M行身份確認；考務人員宣布規(guī)則；考官對角色要求進行說明；主考官宣讀指導語；應試者在給定時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；考官根據(jù)需要進行討論；考官獨立評分；考務人員統(tǒng)計評分結(jié)果并存檔。 　?。ㄎ澹┭葜v的程序：對應試者進行身份確認；考務人員宣布規(guī)則；考官向應試者宣布演講題目；主考官宣讀指導語；應試者按給定的時間準備；應試者即席演講；考官根據(jù)需要進行討論；考官獨立評分；考務人員統(tǒng)計評分結(jié)果并存檔。 　　第十六條 面試測評要素主要有： 　?。ㄒ唬┚C合分析能力。通過分析與綜合、歸納與概括、判斷與推理，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特征及變化規(guī)律的能力。 　?。ǘ┭哉Z表達能力。清楚、流暢、準確地表達自己的思想和觀點的能力。 　　（三）組織協(xié)調(diào)能力。圍繞工作任務，對人財物等資源進行合理配置，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，保證工作順利完成的能力。 　?。ㄋ模┤穗H溝通能力。通過情感、態(tài)度、思想、觀點的交流，建立良好協(xié)作關(guān)系的能力。 　　（五）決策能力。面臨問題和機遇，及時準確地進行分析、判斷，并作出科學決斷的能力。 　?。﹦?chuàng)新能力。發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。 　　（七）應變能力。面對變化的情況和突發(fā)事件，迅速作出反應，采取適當方法和措施予以妥善解決的能力。 　?。ò耍┘钅芰?。依據(jù)人的行為活動規(guī)律，采取有效的方法，充分調(diào)動和發(fā)揮人的工作積極性的能力。 　?。ň牛┻x拔職位需要的特殊能力。該測評要素根據(jù)選拔職位的特殊要求，經(jīng)職位分析確定。 　?。ㄊ﹤€性特征。應試者表現(xiàn)出來的氣質(zhì)風度、情緒穩(wěn)定性、責任心、自信心、成就動機、自我認知等特征。 　　具體測評要素及比例根據(jù)選拔職位要求，經(jīng)職位分析確定。 編輯本段第五章 附 則　　第十七條 本考試大綱由中共中央組織部負責解釋。 　　第十八條 本考試大綱自發(fā)布之日起施行?！度珖_選拔黨政領(lǐng)導干部考試大綱（試行）》同時廢止。 的行為活動規(guī)律，采取有效的方法，充分調(diào)動和發(fā)揮人的工作積極性的能力。 　　（九）選拔職位需要的特殊能力。該測評要素根據(jù)選拔職位的特殊要求，經(jīng)職位分析確定。 　?。ㄊ﹤€性特征。應試者表現(xiàn)出來的氣質(zhì)風度、情緒穩(wěn)定性、責任心、自信心、成就動機、自我認知等特征。 　　具體測評要素及比例根據(jù)選拔職位要求，經(jīng)職位分析確定。 解讀“中組部新版干部選拔考試大綱”　　2009年09月08日，中共中央組織部發(fā)出通知，頒布修訂后的《黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》。 　　《考試大綱》是與《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》和《公開選拔黨政領(lǐng)導干部工作暫行規(guī)定》《黨政機關(guān)競爭上崗工作暫行規(guī)定》相配套的法規(guī)性文件，用以規(guī)范考試的內(nèi)容、測評要素和方式方法，是黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試的標準和依據(jù)。 從２００７年１０月開始，中央組織部組織力量，對２００４年頒布的《考試大綱》進行了修訂。這次修訂以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，按照黨的十七大精神，在總結(jié)近年來公開選拔和競爭上崗工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合黨政領(lǐng)導干部隊伍實際，針對黨政領(lǐng)導干部的基本素質(zhì)特別是能力素質(zhì)要求和職位特點來進行。修訂后的《考試大綱》，體現(xiàn)了全國黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試工作中的實踐經(jīng)驗和科研成果，強調(diào)了圍繞選拔職位的工作職責和工作實際命制試題，突出檢測分析和解決領(lǐng)導工作中實際問題的能力，引導干部平時加強學習，積累實踐經(jīng)驗，提高領(lǐng)導能力。 修訂后的《考試大綱》共分五章十八條。正文包括總則、公共科目筆試、專業(yè)科目筆試、面試、附則五部分內(nèi)容，附件為公共科目筆試內(nèi)容。由中組部領(lǐng)導干部考試與測評中心組織新編的《〈考試大綱〉學習讀本》，也將于近期由黨建讀物出版社出版發(fā)行。 中組部通知要求，各級組織人事部門要認真貫徹實施修訂后的《考試大綱》，堅持“干什么、考什么”的原則，不斷提高黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試工作的科學化水平。 　　中組部負責人就“新版干部選拔考試大綱”答問 　　2009年09月09日，中共中央組織部頒布了修訂后的《黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）。針對大家關(guān)心的一些問題，本報記者采訪了中組部負責人。 　　問：2004年《考試大綱》正式頒布以來發(fā)揮了什么作用？ 　　答：《考試大綱》是黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試的標準和依據(jù)，對廣大干部加強學習、提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)，具有重要的導向作用。20世紀90年代，隨著各地各部門黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗工作的廣泛開展，領(lǐng)導干部選拔考試工作中試題質(zhì)量參差不齊、內(nèi)容不統(tǒng)一、程序不規(guī)范、考試成本過高等問題比較突出，迫切需要建立全國統(tǒng)一的通用題庫，制定用以規(guī)范黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試內(nèi)容、方式、程序的規(guī)定。為保證考試質(zhì)量，降低考試成本，提高工作效率，推進領(lǐng)導干部選拔考試的科學化、規(guī)范化、制度化，我們從1998年底開始啟動全國通用題庫建設(shè)，并組織有關(guān)專家研究制定黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱。2000年1月我部頒布了《全國公開選拔黨政領(lǐng)導干部考試大綱（試行）》。2004年，按照黨的十六大精神，我們總結(jié)各地各部門公開選拔和競爭上崗考試工作經(jīng)驗，結(jié)合實際工作需要，在《全國公開選拔黨政領(lǐng)導干部考試大綱（試行）》的基礎(chǔ)上，正式制定頒布了《黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》。 　　《考試大綱》頒布實施以來，在黨政領(lǐng)導干部公開選拔和競爭上崗考試工作中發(fā)揮了重要作用。一是規(guī)范了公開選拔和競爭上崗考試內(nèi)容、方法和程序，促進了公開選拔和競爭上崗制度的推行，提高了各地各部門公開選拔和競爭上崗工作的科學化水平；二是為全國通用題庫建設(shè)提供了基本依據(jù)；三是對廣大干部加強學習、提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)，起到了積極引導作用；四是降低了考試成本，保證了考試質(zhì)量，提高了工作效率。從各方面的反映看，總體效果是好的，廣大干部給予了充分肯定。公務員考試資料下載18 / 18