【正文】 接后，須進(jìn)行消除應(yīng)力熱處理，最后再進(jìn)行機(jī)械加工。 換熱管的制造與檢驗1. 加工步驟：下料——校直——除銹（清除氧化皮、鐵銹及污垢等雜質(zhì)）；2. 換熱管為直管，因此應(yīng)采用整根管子而不允許有接縫。，則其管端外表面也應(yīng)除銹，而且因為采用焊接方法，則管端清理長度應(yīng)不小于管外徑，且不小于25mm。 管板與折流板的制造與檢驗，且管板拼接焊縫須經(jīng)100%射線或超聲波探傷檢查；，則管孔表面粗糙度Ra值不大于25；：下料——校平——車削平面外圓及壓緊面——劃線——定位孔加工——鉆孔——倒角；176。管板中心角區(qū)域內(nèi)的管孔，在這一區(qū)域內(nèi)允許有4%的管孔上偏差比+；：下料——去毛刺——校平——重疊、壓緊——沿周邊點(diǎn)焊——鉆孔（必須使折流板的管孔與管板的管孔中心在同一直線上）——劃線——鉆拉桿——加工外圓；。，外圓面兩側(cè)的尖角應(yīng)倒鈍；。 換熱管與管板的連接，不應(yīng)留有影響脹接或焊接連接質(zhì)量的毛刺、鐵屑、銹斑、油污等；，焊渣及凸出于換熱管內(nèi)壁的焊瘤均應(yīng)清除。焊縫缺陷的返修，應(yīng)清除缺陷后焊補(bǔ)。 管束的組裝 組裝過程： 將活動管板、固定管板和折流板用拉桿和定距管組合。調(diào)整襯墊使管板面與組裝平臺垂直，并使固定管板、活動管板與折流板的中心線一致，然后一根一根地插入傳熱管。 組裝時應(yīng)注意：，允許誤差不得大于1mm；兩管板之間長度誤差為177。2mm；管子與管板之間應(yīng)垂直；，以免在裝入或抽出管束時，因折流板竄動而損傷換熱管；，換熱管表面不應(yīng)出現(xiàn)凹癟或劃傷；，其他任何零件均不準(zhǔn)與換熱管相焊。 管箱、浮頭蓋的熱處理碳鋼、低合金鋼制的焊有分程隔板的管箱和浮頭蓋以及管箱的側(cè)向開孔超過1/3圓筒內(nèi)徑的管箱，在施焊后作消除應(yīng)力的熱處理，設(shè)備法蘭密封面應(yīng)在熱處理后加工。 換熱器水壓試驗水壓試驗的目的是為了檢驗換熱器管束單管有否破損，脹口有否松動，所有法蘭接口是否嚴(yán)密，而不同管殼式換熱器的水壓試驗的順序不一樣，因此在此特別說明一下浮頭式換熱器的水壓試驗順序：：管束裝入殼體后，在浮頭側(cè)裝入試壓環(huán)，在管箱側(cè)裝試壓法蘭或?qū)⒐芟淦缴w卸下用管箱代替也可以，然后對殼程試壓，檢查脹口是否泄漏，如果從管板的某個管口滴水，則該管已經(jīng)破損，由現(xiàn)場技術(shù)人員決定更換新管或堵死；：將浮頭側(cè)試壓環(huán)卸掉，清理凈浮頭封面，將浮頭上好，管箱側(cè)將管箱或平蓋清理換墊安裝，然后對管程加壓，檢查浮頭鉤圈密封及管箱法蘭結(jié)合處有無泄漏；：安裝殼體封頭，對殼體加壓，檢查封頭接口有無泄漏。 結(jié) 論轉(zhuǎn)眼之間我們的畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束。本次設(shè)計是大學(xué)四年來任務(wù)最重，耗時最多，最為重要，然而這次畢業(yè)設(shè)計讓我受益匪淺。在畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束之際，我對這次設(shè)計進(jìn)行了總結(jié)。首先，這次畢業(yè)設(shè)計對培養(yǎng)我的實(shí)際工程能力具有重要意義。通過畢業(yè)設(shè)計，我把先修課程中所獲得的理論知識在實(shí)際的設(shè)計工作中綜合地加以動用，使這些知識得到鞏固和發(fā)展，并使理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐密切地結(jié)合起來。這次設(shè)計，初步培養(yǎng)了我對壓力容器設(shè)計的工作能力；掌握一些容器設(shè)計有基本方法和步驟，為以后進(jìn)行設(shè)計工作打下了良好的基礎(chǔ)。另外還使我能訓(xùn)練地應(yīng)用有關(guān)參考資料、計算圖表、手冊；熟悉有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，為成為一個工程技術(shù)人員在培養(yǎng)基本技能。其次，我從這次設(shè)計中得到了以下經(jīng)驗：一、設(shè)計前應(yīng)做好計劃1.學(xué)習(xí)計劃在設(shè)計前進(jìn)行相關(guān)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，包括過程設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及AUTOCAD軟件的熟悉；設(shè)計時對此設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.布圖計劃①設(shè)置圖層（便于整體修改）；②顏色不宜多；③細(xì)節(jié)使用應(yīng)注意。二、設(shè)計中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：。，對別人的設(shè)計多問幾個為什么。，與同學(xué)討論。三、關(guān)于計算首先，計算公式必須符合規(guī)范的要求公式；其次，計算的每一步結(jié)果都要確保正確；最后，要認(rèn)真地對計算書進(jìn)行檢查校正。四、關(guān)于制圖首先，圖框應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)紙張畫；其次，標(biāo)注必須充分并且剖面的位置要正確?？傊M量避免錯誤。最后，我想說：通過這次設(shè)計，使我的各方面的能力得到提高和增強(qiáng)，不僅在英語和計算機(jī)能力得到提高，還有增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。但是由于水平的有限，在設(shè)計過程中一定存在許多疏漏和不夠合理之處，懇請各位老師和同學(xué)批評指正。致 謝本設(shè)計是在劉潔老師的幫助和指導(dǎo)下完成的，在設(shè)計的選題以及設(shè)計的方法上，劉老師給了我們莫大的幫助與關(guān)懷。劉老師在畢業(yè)設(shè)計期間，對我們嚴(yán)格要求，要求我們能夠獨(dú)立完成設(shè)計圖紙的任務(wù)，培養(yǎng)我們獨(dú)立解決問題的能力，還從自己的寶貴時間中抽時間為我們審閱圖，并提出修改意見和建議。劉老師淵博的理論知識、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、樂觀的生活態(tài)度及熱情待人的品格都深深地影響和教育了我們，我們從她身上學(xué)到了很多做人的道理。同時在生活上也很關(guān)心我們，經(jīng)常問我們的設(shè)計情況，鼓勵我們學(xué)習(xí)。在這里，謹(jǐn)向劉老師表示最衷心的感謝和最誠摯的敬意在此還要感謝我的其他老師。在過去的大學(xué)四年里，老師循循善誘的教導(dǎo)我們，為我們的付出了無數(shù)的汗水，還要感謝機(jī)械工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師四年來對我們的辛勤培育與教導(dǎo)。時間過得很快，大學(xué)本科的生活快要結(jié)束了。在這最后的時間里，我得到了同學(xué)的很多幫助。我們在一起設(shè)計，互相討論，互相請教問題，大家共享資料。在我碰到困難的時候，他們幫我渡過了難關(guān)。這般友誼，彌足珍貴，我不會忘記。 謝謝你們！參 考 文 獻(xiàn)[1] GB1501999鋼制壓力容器；[2] GB1511999管殼式換熱器；[3] 壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程，1999年；[4] JB／T4700～47072000，壓力容器法蘭；[5] JB／T4714－92，浮頭式換熱器和冷凝器型式與基本參數(shù)；[6] JB／T4718－92，管殼式換熱器用金屬包墊片；[7] JB／T4721－92，外頭蓋側(cè)法蘭；[8] JB／T4712－92，鞍式支座；[9] HG20592～20635－97，鋼制管法蘭、墊片、緊固件；[10] JB／T4736－2002，補(bǔ)強(qiáng)圈；[11] JB／T4746－2002，鋼制壓力容器用封頭；[12] HG20580－～HG205811998，鋼制化工容器設(shè)計基礎(chǔ)規(guī)定等；[13] CD130A20－86，化工設(shè)備設(shè)計文件編制規(guī)定；[14] TCED41002－2000，化工設(shè)備圖樣技術(shù)要求；[15] JB4726－94，壓力容器用碳素鋼和低合金鋼鍛件。錢頌文主編，換熱器設(shè)計手冊，化學(xué)工業(yè)出版社，2002；[16] 石油化學(xué)工業(yè)部石油化工規(guī)劃設(shè)計院組織編寫，冷換設(shè)備工藝計算，石油工業(yè)出版社，1979；[17] 李功祥，陳蘭英，崔英德編，常用化工單元設(shè)備設(shè)計，華南理工大學(xué)出版，2003；[18] 賈紹義，柴誠敬主編，化工原理課程設(shè)計，天津大學(xué)出版社，2002；[19] 鄭津洋，董其伍，桑芝富主編，過程設(shè)備設(shè)計，化學(xué)工業(yè)出版社，2001；王志魁主編，化工原理，化學(xué)工業(yè)出版社，2005；聶清德主編，化工設(shè)備設(shè)計，化學(xué)工業(yè)出版社，1991。