支承套零件的數(shù)控加工工藝設(shè)計支承套零件數(shù)控工藝及編程-資料下載頁
2025-06-29 01:37本頁面
【正文】 35H7孔專用夾具100501鉆2*Φ15H7至中心孔專用夾具1200401鉆2*Φ15H7至Φ14mm專用夾具45060712擴2*專用夾具2004014鉸2*Φ15H7孔專用夾具100501設(shè) 計（日 期）校 對（日 期）審 核（日 期）標準化（日 期）會 簽（日 期）標記處數(shù)更改文件號簽 字日 期標記處數(shù)更改文件號簽 字日 期平斷面保證總長為80O0001 （程序名）G98G21； （絕對值編程，分進給）T0101。 （選用一號外圓車刀）MO3S600。 （主軸正轉(zhuǎn)且轉(zhuǎn)速為600）。 （快速進刀）。 （外圓的循環(huán)指令）。 （進刀至加工位置準備加工）。 （刀具的最后一步）。 （快速退刀）。M03S1000。 （提高轉(zhuǎn)速精加工） （使刀具一定到待加工的位置）。 （精加工的循環(huán)指令）GOOX100Z100。 （退刀至安全的位置）M05。 （主軸停止）M30 （程序結(jié)束）取下工件，換過來調(diào)頭裝夾保證伸出的總長60mmG98G21；T0101。MO3S600。M03S1000。GOOX100Z100。M05。M30，在平口鉗上裝夾,選用直徑是8mm的銑刀。O0001； （程序名）G98G21 （分進給，采用公制）G90G54； （絕對編程，G54的坐標系）T01M06； (選用1號刀)M03S800； （主軸正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速時800）； （使用長度補償）M08； （冷卻液開）； （使銑刀到達0和0處）； （高度方向達到0的位置）M98D20L3； （同一輪廓分層銑削）； （取消長度補償）M05； （主軸停止正轉(zhuǎn)）M09； (冷卻液關(guān))M30； (程序結(jié)束)00020； （子程序名稱）； （相對坐標編程）； （絕對坐標編程并半徑左補償）； （順時針系一個整園）； （取消半徑補償）M99； （子程序結(jié)束）結(jié)束語 畢業(yè)設(shè)計我還以為是對大學學習的一個總結(jié)，看看自己對知識的掌握程度！通過對這個支承套的設(shè)計，讓我自己意識到真的有好多地方不足！比如夾具的設(shè)計這一塊，盡管找了一些資料，但是自己設(shè)計完一套夾具真的有一定的難度，還有一些公工藝的安排，刀具的選擇方面都不是那么的熟悉。自己要學的東西真的太多太多了!這些東西對于一個學機械專業(yè)的又是必須要學會的！經(jīng)過這一次的設(shè)計，讓我對自己有了一個深思，盡管自己學的以及很多了，但是真正成為自己的東西的太少。以后在工作和學習中，等努力多學些東西，努力去多做一些東西，把書上的東西付諸于實踐，從而真正成為自己的東西，提高自身的專業(yè)知識、專業(yè)技能。主要參考文獻 ：機械制造工藝學〔M〕中國勞動社會保障出版社， 〔M〕電子科技大學出版社， 〔M〕 東南大學出版社， 》〔M〕國防工業(yè)出版社 ， 答謝詞本人從擬定題目到完完成這個畢業(yè)設(shè)計歷時將近一個月的時間，終于完成了，作為一個?？飘厴I(yè)的學生進行支承套零件的設(shè)計，有諸多的不足之處，一是由于理論知識的缺陷，而是實際的經(jīng)驗匱乏，如果在設(shè)計的途中沒有諸多同學和老師的幫助是根本無法完成的。這里我首先的感謝課程設(shè)計的王老師，感謝老師的督促與教導。王老師雖然整天工作比較的繁忙，但是還是時常在我們設(shè)計的每一個階段，給我們幫助。初期的時候給我們從圖書館找一些參考的資料，中期的時候給我們每一個人認真的指點出內(nèi)容中的錯誤以及缺陷，盡管有些 內(nèi)容比較的繁瑣，以便但還是細心耐心的和我們講，以便讓我們認識到自己的錯誤。并從中學到一些東西。我佩服王老師，不僅僅是因為其扎實的專業(yè)知識，而且因為其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和科學研究的精神。這些將會是我以后工作以及生活學習的榜樣，并積極影響我以后的生活和工作！也要感謝我的母校常州信息學院，是她提供了良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，多我的大力栽培1讓我的大學生活豐富多姿，為我的人生留下精彩的一筆。成為我人生一段寶貴的財富！ 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表一、指導教師評分表（總分為70分）序 號考 核 項 目滿 分評 分1工作態(tài)度與紀律102調(diào)研論證103外文翻譯54設(shè)計（論文）報告文字質(zhì)量105技術(shù)水平與實際能力156基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與成果價值157思想與方法創(chuàng)新5合計70指導教師綜合評語： 指導教師簽名： 年 月 日 二、答辯小組評分表（總分為30分）序 號考 核 項 目滿 分評 分1技術(shù)水平與實際能力52基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與成果價值53設(shè)計思想與實驗方法創(chuàng)新54設(shè)計（論文）報告內(nèi)容的講述55回答問題的正確性10合計30答辯小組評價意見（建議等第）： 答辯小組組長教師簽名： 年 月 日三、系答辯委員會審定表1． 審定意見、2．審定成績（等第）_____ ___ 系主任簽字： 年 月 日70760
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