在線考試系統(tǒng)的分析與設(shè)計-資料下載頁
2025-06-29 01:12本頁面
【正文】 為先，軟件測試需要更改不滿足客戶需求的錯誤程序。，分模塊測試，由小到大逐漸測試，先零后整，逐步測試整個系統(tǒng)。系統(tǒng)的測試環(huán)節(jié)在其投入正式使用前必不可少。任何系統(tǒng)若不經(jīng)過測試就直接面向大眾都會導(dǎo)致軟件投入使用后造成的不可估量的后果。測試的目的是為了發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存留的問題，并找到產(chǎn)生問題的源頭加以修改和解決。一個新誕生的系統(tǒng)，必須通過測試人員多種嚴(yán)謹(jǐn)正確的測試才可以及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的錯誤和缺陷，并及時加以糾正和完善。本系統(tǒng)的測試由本人同學(xué)及朋友完成，主要做了系統(tǒng)登入登出、添加試卷、成績管理等三方面的測試。 系統(tǒng)測試測試用例測試目的輸入描述預(yù)期結(jié)果實際結(jié)果退出系統(tǒng)點擊退出退出后臺測試成功試卷管理添加試卷提示“操作成功”測試成功成績管理生成成績提示“操作成功”測試成功 7 總結(jié)本網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的實現(xiàn)目標(biāo)是對考生和教師進行規(guī)范管理，保證考試成績公正準(zhǔn)確，降低成本，縮短考試周期，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高考試效率。在從多方面認(rèn)真考慮并細(xì)致規(guī)劃系統(tǒng)后，與實際情況接軌，將其分成三大版塊，即學(xué)生版塊、教師版塊和管理員版塊。再根據(jù)系統(tǒng)使用群體的身份不同，劃分給三大版塊不同的管理模式和管理權(quán)限。本系統(tǒng)采用SQL Server + Dreamweaver++ VisualStudio 2013進行開發(fā)。由于本人的專業(yè)水平和設(shè)計時間有限，嘗試多次才在同學(xué)朋友的幫助下成功安裝SQL Server數(shù)據(jù)庫，另外，本系統(tǒng)仍然存在一些不足，三大模塊里的管理員模塊與教師模塊界限還不夠清楚，而在實現(xiàn)過程中一旦賬號被盜應(yīng)該怎樣解決等問題目前還未能找出對策，希望能在今后的研究中得到解決，也期盼網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)可以在不斷的研究和創(chuàng)新中不斷得到完善，將課堂的教學(xué)與課后的考試完美結(jié)合起來，從而促進教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展。 參考文獻[1] 程莉，盧正鼎，文坤梅，李娟，2003：《基于語義的模糊匹配探索與應(yīng)用》，華中科技大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)。[2] 高仁才，2007：《基于ASP的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》。[3] 寧波，2011：《基于Web的考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》，山東大學(xué)。[4] 郭新順，劉雪芬，鄭戟明，2005：《計算機應(yīng)用與軟件—無紙化考試系統(tǒng)研制》。[5] 陳敬東, 陳學(xué)東, 2004: 《基于Internet 的水平考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》 ,內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報 (教育科學(xué)版)。[6] 高思丹，袁春風(fēng)，2004：《主觀試題的計算機自動批改技術(shù)研究》。[7] 尚俊杰，2008：《網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計—ASP》 ，清華大學(xué)出版社；北京交通大學(xué)出版社。[8] 郭淑馨，2007：《軟件工程—基于Web的網(wǎng)絡(luò)練習(xí)/考試系統(tǒng)的應(yīng)用研究》。[9] 陳玉峰，2003：《SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫開發(fā)教程(第1版)》，科學(xué)出版社。[10] 黃梯云，2005：《管理信息系統(tǒng)》，高等教育出版社。[11] 林杰，張麗鋒，薛行2004：《計算機工程—基于Web服務(wù)的跨企業(yè)信息系統(tǒng)集成研究》。[12] 周鳳石，2006：《大學(xué)計算機信息技術(shù)—課程無紙化考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》，蘇州大學(xué)。[13] Christian，2000. Portal Server Technology.[14] Heck，Bonnie S， Poindexter，Sandra E，2000 .Integrating the Web into Traditional teaching methods，Proceedings of the American Control Conferences.[15] Martin Fowler,2003, Patterns of Enterprise Application Architecture，Addition—Wesley Professional. 致謝本次畢業(yè)設(shè)計是在羅翠蘭老師的悉心指導(dǎo)下完成的，羅老師的認(rèn)真敬業(yè)也深深打動并影響著我，在此向羅老師道聲衷心的感謝！也謝謝在整個設(shè)計過程中給予我?guī)椭耐瑢W(xué)和朋友們，感謝你們四年的陪伴。從踏入這所大學(xué)的那一天起，我獲得除了書本上的專業(yè)知識，還有不斷積累下來的為人處事的方式，最重要的是，我擁有了真摯的同學(xué)師生情誼，四年雖短，但感情長存。真心祝愿大家在今后的工作生活中能得償所愿。最后，忠心感謝各位老師對本論文的審閱與評價!29
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