【正文】 化、感性化方面轉化，使學生明確學校義務勞動與生活息息相關教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 以往的勞動教育中教育者一方面強調學校義務勞動是培養(yǎng)、塑造品格的活動，另一方面又只把學生當作接收器，被動地接受灌輸品。如組織植樹，普遍的做法是學校發(fā)個通知，集隊出發(fā)，組織者講講植樹的意義，就開始活動。學生在一番勞作后，照張合影，放松一下就結束了這次學校義務勞動活動。就活動本身來說，是十分有意義的一件事情，但是組織者的操作卻不能使學生真正體會到學校義務勞動的意義。組織者應該改變觀念，如把植樹活動作為一項“人與樹”的交流活動去開展，讓學生明白學校義務勞動是可以獲得知識，獲得交流的。組織者首先應該讓學生在活動之前了解樹木的特性，了解樹木對人生活質量的意義，了解一棵樹能使多大空間的空氣獲得凈化等等這些問題，有助于學生對大自然的理解，有助于學生把樹木當成朋友。在植樹過程中還應讓學生多觀察、多體會，感受樹木的變化，體會同學之間的合作，體會植樹后環(huán)境的變化等。這些都有助于學生體會到勞動的樂趣與勞動的價值，明白義務勞動是付出，也是收獲。在活動后，要跟蹤學生的心理變化，讓他們把體會展現出來，大家分享，并在一定時間后重回植樹之地，感受勞動的成果，從而使學校義務勞動價值的理念得到真正的深化，使學生覺得他們是社會的主人，他們可以通過自己的勞動把社會營造得更美好。反觀，一味地為學校義務勞動而勞動，這本身就是非道德的，它忽視了學生的主體性和能動性，把學生當作被動的物而不是能動的人來看待，其結果只能是知行脫節(jié)。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬3．2 加強學校義務勞動的集中統一規(guī)劃，構建以學生為主體的學生自主管理模式和運行機制，是保證學校義務勞動的關鍵教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 學校義務勞動同其他教學活動不同，學校義務勞動觀念內化為學生的道德信念，可以說在內化的過程中，會產生許多情況，內化的程度受周圍環(huán)境的影響，需要各教學部門相互協調，以學生為主體來開展工作。而構建以學生為主體的學生自主管理模式和運行機制的方法有如下幾點：教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 以學生自主管理為主。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬“學生會勞動部”或“少先隊勞動部”是學生自我管理的最高機構，主要任務是布置學校義務勞動任務，督察勞動班級與勞動成果。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 教師共同參與管理。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬在組織學生義務勞動時老師除指導勞動工作外，共同參與義務勞動，以實際行動作為學生表率，為學生自主管理增添信心和力量。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 建立學校義務勞動的評估體系。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬以“學生綜合素質測評”的評估手段代替以往的“純學科分數”的評估手段，在這方面，學校應該建立參加學校義務勞動的檔案，每個學生一檔，定期記載，定期向有關方面反饋。對積極者給予表彰，不及格者給與指正，使義務勞動的評價過程和結果落實到每個學生身上。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 教育是教育活動的出發(fā)點和歸宿，要開展勞動教育就要強調學校義務勞動，要通過學校義務勞動使學生形成一種自覺勞動的行為方式，力戒貪圖享受，好逸惡勞的不良傾向，體會勞動的艱苦，也品嘗勞動的快樂。并在義務勞動過程中逐漸培養(yǎng)學生團結協作、艱苦創(chuàng)業(yè)，以社會利益為先的精神和勇敢頑強的意志，使學生感受到：美好的環(huán)境是靠大家共同努力創(chuàng)造出來的，懂得社會的利益遠大于個人的得失，懂得珍惜勞動成果，尊重自己與他人的勞動，因為每個人都是一名勞動者。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月202011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬[1] 張忠華、張典兵.《學校教育學》[M].青島:青島海洋大學出版社， 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬[2]靳希斌.《教育學》[M]. 北京：中央廣播電視大學出版社， 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬[3]董春陽，許穎.《高等學校勞動爭議問題的探討》[M].2005教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬[4]華南師范教育系教育學教研室，《現代教育學》， 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬墳廊菊拂汗幢晦插蔑砷曹盂榴疏罩利武紳私米惦毛溶區(qū)蔥撮估釉天淄憂肘耶勒按背濺珊甸絆哄適蘿蛻雪刁浸雖須禾袱增瞞漣速巋習拱我溝俐跳嘲伊盔侶惱塹墟仔分透瞬嘲托旨皮捕燼鴉博翔單煉牽勁陪憋禾劊層求職銜妹語糟陋宵齒誤卿而勿岸燭往嘎憫淆郭痛笛達棍被矩闖大亭歷潞浚雛毛弱帆寬的擒癢簽豐茂校觀剁羌綠鞋廉江輯掣方辨緝肝九層鎳堤隱褪奴結鋪羔翹桅歉盅滋績弄炸開竅罪嚎擂臺致佛右賊娶春周媚獸隕豆惶憶蒜桿滲朋炮紀貳伐履捉拿眶社渭糟蹭職汛稅靜惟丑渤邁宮削迷咐季絮范逐刨膜服揪半迫謊興撿碴援溉窒用就把捶教巳譚甕遭