【文章內容簡介】 業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬1．學校義務勞動的現(xiàn)狀分析教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 在七、八十年代之前，社會大張旗鼓地倡導熱愛勞動、勞動至上的風氣，學校勞動教育占據了重要地位，社會對學生的要求是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。時至今日，“勞動最光榮”的口號雖時有提起，但學校義務勞動卻名存實亡，陷入了尷尬的局面。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬1．1 學校義務勞動的理論支持與實踐相脫節(jié)教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 學校義務勞動由兩部分支持：一是理論，即勞動價值觀念、基本的勞動技能、技術支持，這部分由語文課與思品課負責傳授；另一塊是實踐，即培養(yǎng)學生勞動習慣、增強社會責任感、提供勞動實踐機會，這部分由教務處或政教處負責。目前來說，這兩個部分基本上是脫節(jié)的，即語文課與思品課教導學生熱愛勞動、助人為樂的價值觀念與技能培訓，而教務處和政教處的實踐則是按行政工作計劃來安排學生的義務勞動時間。兩者的分離，導致相互間欠缺溝通連接。據筆者在80名初中生中做的調查所顯示：熱愛勞動，自覺參加學校義務勞動的同學占34％；勞動時肯吃苦耐勞、有責任感的占28％；勞動中能相互交流，相互幫助，心態(tài)健康的占34％；想在勞動中增長知識，全面發(fā)展個人素質的占42％。這充分反映了學校義務勞動的內涵難以在學生的思想、日常行為與勞動實踐、勞動課程中統(tǒng)一起來。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬1．2 學校義務勞動成為學生的一種“放松”活動教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 有些學生很喜歡參加學校的義務勞動，其原因卻是因為學習任務太重，參加義務勞動可以在外邊透透氣、放放風。義務勞動并沒能達到使學生培養(yǎng)勞動習慣與責任感的目的。學生從勞動課中學到的勞動知識都是用來應付具體事項的，學生從學校義務勞動中體會到動手的樂趣，卻沒有得到真正的鍛煉。所以，沒有正確的勞動觀來作指導，新奇的勞動知識與不用學習的快樂就會使學生忽略了學校義務勞動助人助己的意義，使學校勞動教育偏離軌道，傾向于技能、常識性。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬1．3 學校義務勞動成為一種“風向性”運動教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬學校義務勞動是實踐性的活動，即行為教育，如“植樹活動”、“校前一條街清潔活動”、“校園大掃除”等都是學校保留的義務勞動項目，但現(xiàn)在的學校義務勞動卻處在一種“看時勢”的狀態(tài)，有上級部門的重要指示時，學校就會十分配合地組織大型的學生義務勞動，體現(xiàn)學校勞動教育的成功。否則，就一切從簡，喊喊口號，應付了事。目前，從考核制度到社會觀念都是以學習為重，出好成績、平均分在全區(qū)排第幾才是最重要的，勞動的考核則多是走過場，而且學生的勞動習慣、學生的社會責任感都是抽象的、隱性的，和學校成績的顯著性相比，往往是看不見成績的、不顯著的。學校在教學壓力沉重的情況下自然無暇顧及學校義務勞動，學生自然而然地也就把學校義務勞動當成一種課外活動，因而也就難以感受到學校義務勞動帶來的成就感、滿足感、美感，更難理解義務勞動會給他人帶來喜悅。因此，學校義務勞動的價值與勞動教育的意義都得不到真正的體現(xiàn)。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬1．4 學校義務勞動與家庭勞動相脫節(jié)教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 學生在學校的義務勞動大體概括起來為：每周掃地一次，階段性參與課室清潔、校園清潔、執(zhí)勤、花草灌溉等。學生一般都能自覺參與，部分學生還會主動要求參與，這證明學生在校的勞動積極性是良好的，那為什么當學生回到家里時卻常常表現(xiàn)為 “衣來伸手、飯來張口”呢？大多數學生在家里的勞動意識都很薄弱，有些學生到了初中都沒有自己洗過衣服、刷過碗筷。在自我服務方面，對80名初中生的調查顯示：主動洗自己衣物的僅占19％；自愿整理房間的僅占17％。這表明了在勞動教育這方面學校教育與家庭教育沒有溝通與共識。家庭教育是基礎教育，父母的言行直接影響孩子的品格形成，家長對孩子過度保護與過度期望，導致了學生承受沉重壓力的同時也滋生了“以自我為中心”的孤傲思想。在以孩子為中心的家庭中，學生難以明白自己需要承擔責任、需要付出勞動的道理。學生把學校的義務勞動當成功課，認為在學校勞動只是因為有規(guī)定，出了學校，沒有老師，學校的要求就不再發(fā)生作用，學生勞動觀念的形成到勞動習慣的養(yǎng)成過程遭到阻斷和破壞，學校義務勞動效果也就難以真正提高。教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬2．學校義務勞動陷入困境的原因教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤鎬 學校義務勞動可以使學生得到鍛煉、認識到勞動的美感、體會到自己對社會、他人的義務與責任等等。學校義務勞動的重要性并沒有改變，那為何還會出現(xiàn)以上的種種困境呢？究其原因，我認為有如下幾點：教育管理論文上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博教育管理上饒師范學院2011年10月20日上饒師范學院自考畢業(yè)論文論開展勞動教育要重視學校的義務勞動徐晨博指導教師 包頤蠕啞衛(wèi)體告垮羹攆瘦籃侵鎢傻棉考貝療實濰歹屈遵霜鮮門兔曝膝址臥學決吮豁驕閉難授球雜昆俘凄娠融閡階燦權稈旋幢景靴氈簍嫉措用艦盤