【正文】 P場景編輯 工程文件的建立1）為了便于管理，先建立一個以“漫游場景”命名的文件夾。，點擊【文件】【新建場景】，彈出的VEStudio Editor窗口，如圖51所示，在“場景文件名”中輸入工程文件名“虛擬現(xiàn)實”，點擊Finish，就完成了場景的建立。圖51 工程文件建立示意圖 烘焙場景1）烘焙教室墻體：布好光的教室場景，將教室的墻體塌陷成一個對象，選中塌陷成的墻體對象，選擇【修改列表】【UVW展開】，進入【面】次級模式，點擊【編輯】，在打開的編輯UVW面板中選擇【貼圖】【展貼圖】，所得的貼圖如52所示。選擇貼圖通道為1。接著選擇【渲染】【渲染到紋理】，彈出“渲染到紋理”窗口，主要對其以下一些參數(shù)設定。圖52 墻體的UWV的展開圖（1）“輸出路徑”——選擇E盤的“漫游場景”文件夾； （2）“貼圖坐標”欄下勾選“使用現(xiàn)有通道”，設置用于烘焙的通道值為1，跟之前“UVW展開”下的參數(shù)一致；（3）“輸出”選項下點擊“添加”按鈕后選擇添加lightingMap；（4）“選定元素通用設置”欄下“文件名和類型”右邊點擊瀏覽圖標設置輸出的文件名和類型，文件類型配置中不要勾選Alpha通道，“目標貼圖位置”選擇下拉菜單中的“自發(fā)光”；（5）“寬度”——選擇2048*2048，圖片越大占的空間越大運行效率越低，而光影更細膩。（6）“烘焙材質”欄下的“烘焙材質設置”勾選“輸出到源”項。渲染后的貼圖如53所示。圖53 墻體的烘焙效果圖2）烘焙地面：將教室1教室2和走廊的地面塌陷成一個對象，然后用類似烘焙墻體的方法來完成地面的烘焙，烘焙后的地面貼圖如54所示。圖54 地面的烘焙效果圖3）烘焙風扇和日光燈：把所有的風扇塌陷成一個對象，所有的日光燈塌陷成一個對象，用類似烘焙墻體的方法來烘焙風扇與日光燈，烘焙后的風扇貼圖如65所示，日光燈貼圖如56所示。圖55 風扇的烘焙效果圖圖56 日光燈的烘焙效果圖 場景的導入由于3D的場景太大不好導出，所以可以選擇分場景導出的方法來完成。1）3D里教室場景的導出：選擇教室場景中的所有對象，選擇【文件】【導出選定對象】，在導出窗口選中“漫游場景”文件夾，輸入導出模型的文件名 “教室”，在保存類型下選擇VEStudio Exporter(*.vec)，如圖57所示點擊“保存”導出vec格式文件。此時在“漫游場景”目錄內就創(chuàng)建了 “textures”文件夾和“”文件，textures文件夾內存放導出場景模型的所有貼圖，這些貼圖在接下來創(chuàng)建VEStudio工程文件后導入模型時會調用到。圖57 場景導出的設置圖2）：進入新建的VES工程界面，選擇菜單【場景】【添加層】建立一個新層，命名為：教室。接著在激活“教室”層下點擊菜單【場景】【導入模型；在VEStudio Editor窗口點擊【文件瀏覽】圖標，彈出“選擇場景文件”添加模型窗口，在該窗口中點“導入文件”，點擊“打開”,此刻在“選擇場景文件”窗口中的“當前導入”欄會顯示導入文件的名稱models/ ，確認后點擊“OK”，然后點“finish”完成導入。導入后的場景如圖58所示。圖58 導入教室場景的效果圖3）用同樣的方法將其他的模型都導入平臺里，最后的效果如圖59所示。圖59 所有模型導入后的效果圖 VEStudio場景模型編輯1）漫游速度的設置：在工具欄中選擇【視圖】【導航模式】，具體操作如圖510所示。圖510 漫游速度參數(shù)的設置圖2）碰撞方式的設置：選擇【視圖】【導航模式】，設置的值如圖311所示。3）碰撞效果的添加：選中要添加物理碰撞的節(jié)點，在【節(jié)點屬性】【碰撞】中選擇【ture】，接著將其父節(jié)點的碰撞值也設為【ture】。4）系統(tǒng)燈光的控制：在【場景元素】展卷欄中選擇【系統(tǒng)燈光】，將【Local】設為【false】,具體操作如圖511所示。圖511 系統(tǒng)燈光設置圖5）視點的添加：運用鼠標將場景漫游到機房2的俯視的效果，在工具欄中選擇【視圖】【視點管理】，在彈出的方框中選擇【新建視點】，具體操作如圖512所示。按同樣的方法建立走廊、機房1的視圖。圖512 建立視點的效果圖 VEStudio場景打包選擇【文件】【打包成獨立運行的exe文件】，在彈出的對話框中的設置如圖513所示，設置好后，點【開始打包】。圖513 場景打包的參數(shù)設置圖 結果測試 結果測試是通過對作品以演示的方式對其進行實時跟蹤，是軟件成品質量保證的主要活動之一。結果測試是為了發(fā)現(xiàn)制作過程中是否存在錯誤的一項程序。也就是說根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格說明和程序的內部結構而精心設計一批測試用例并利用這些測試用例去運行程序，以發(fā)現(xiàn)程序錯誤的過程。 通過軟件測試后，最后確認可以完成通過鼠標、鍵盤和觸發(fā)事件來達到前后左右行走、漫游、物體碰撞測試，完成了本次畢業(yè)設計預期的效果。6 創(chuàng)意和不足個人舉得覺得最大的創(chuàng)意是：1）在各個場景中建立了不同角度的視點，這樣就可以快速地瀏覽到不同的場景；2）在走廊、機房機房2都加入了不同類型的動畫，實現(xiàn)了動態(tài)多視角地觀看場景；3）場景中的所有物體都加入了物理碰撞；4）漫游場景時能聽見優(yōu)雅的背景音樂。由于VEStudio不支持高級材質，所以很多材質的效果不能完全顯示，如地面和桌面的光線跟蹤效果沒顯示出來。再者，由于電腦CPU的限制，不能把兩個教室合一起，只能分開演示。7 結 論虛擬現(xiàn)實發(fā)展前景十分誘人，而與網(wǎng)絡通信特性的結合，更是人們所夢寐以求的。在某種意義上說它將改變人們的思維方式，甚至會改變人們對世界、自己、空間和時間的看法。它是一項發(fā)展中的、具有深遠的潛在應用方向的新技術。利用它，可以建立真正的遠程教室，在這間教室中用戶可以和來自五湖四海的朋友們一同學習、討論、游戲，就像在現(xiàn)實生活中一樣。使用網(wǎng)絡計算機及其相關的三維設備，我們的工作、生活、娛樂將更加有情趣。在本次畢業(yè)設計中虛擬實驗室的場景設計主要為后期制作網(wǎng)絡虛擬實驗室網(wǎng)站提供一個三維交互平臺。虛擬實驗室的3D場景是在具有與多媒體課件的科學性、教育性、藝術性、普及性、適用性、靈活性等特點的同時，還具有3D所特有的仿真效果的，是學生能夠有身臨其境的感覺，從而激發(fā)學生自主學習的動機，也是從客觀上節(jié)省了學校的人力，物力能源支出，并且大大地降低了危險實驗可能造成的損失。在本次畢業(yè)設計“ 漫游虛擬實驗室”中，使用了簡單的三維模型創(chuàng)建工具和免費的VES場景編輯器而達到三維仿真效果。如何處理好三維模型適當?shù)哪Ｐ途?、材質選擇、燈光設計和渲染設置，是制作處仿真程度高低的關鍵。雖然，我們對三維場景制作工具的使用還不能達到非常熟練的程度，但我們花更多的時間研究構圖、色彩和人的視覺心理上，從而實現(xiàn)更具真實的三維場景。參考文獻[1] ，人民郵電出版社 [2] max質感創(chuàng)奇，電子工業(yè)出版社 [3] max效果圖表現(xiàn)教程，[4] ，電子出版社 [5] 易小琳, , 2002. 1[6] 吳逸賢，吳目誠，3D Studio MAX ，科學出版社 [7] max室內效果圖設計教程，科學出版社 [8] , 2005(4).[9] (自然科學版)，2002(3) [10] ［Ｊ］.中國CAI快訊，1999[11] max室內效果圖制作專業(yè)教程，電子工業(yè)出版社 [12] max 8全面速成，兵器工業(yè)出版社 [13] 張家祥. 3ds max從入門到精通，西安電子科技大學出版社 [14] max室內效果圖實例精粹 電子出版社 [15] 彭超 ， max/VRay室內效果設計經(jīng)典案例制作解析，中國電力出版社 [16]　王河，顧君忠．Internet上協(xié)同環(huán)境的虛擬現(xiàn)實交互技術［Ｊ］．計算機應用[17] 劉紅玲, , 2005(5). [18] MAX室內效果圖制作職場操練，機械工業(yè)出版社，