【正文】 門對行業(yè)協(xié)會的注冊登記要開方便之門；第三，保證成員的同質性，并不斷提高成員的專業(yè)素質。促進種植大戶與農戶結合種植戶與其他村民聯(lián)系密切，種植大戶在村民的威信較高，進行科技推廣的阻礙較小。因此有一技之長的種植大戶以應該以自己的生產經營為基礎，與當地農戶結合起來，在生產活動中，不斷把高新技術引進農業(yè)生產中，使種植大戶人際傳播成為科技進入千家萬戶的重要渠道和模式。加強各個主體的實地指導在對農民的調查問卷中，我們調查了農民最喜歡的農業(yè)科技推廣方式，從圖4可以看出，花園鄉(xiāng)68%的農民希望現(xiàn)場宣傳、指導與解答的方式接受技術指導，而科技大集、印發(fā)資料等方式并不被農民普遍歡迎，因此必須采取有效措施，加強多元科技推廣主體的實地指導。（三）加強農民培訓，提高農民素質水平農民是科技推廣的最終接受者，農民素質不高是多元科技推廣極大的障礙，因此必須加強農民培訓，改變農民對科技推廣的認識，提高農民對科技推廣的需要和動機，以促進農民行為的改變，提高科技推廣的效果。加強農民的教育培訓首先要抓好農村職業(yè)教育，積極引導農民參加電視、廣播、函授等專業(yè)學習，不斷培養(yǎng)懂技術、有素質的新型農民；其次，要通過舉辦專業(yè)技術講座、印發(fā)科普報刊、辦墻報等形式，在潛移默化中不斷提高農民的科技素養(yǎng)。 多種形式向農民宣傳農業(yè)多元科技推廣利用互聯(lián)網、廣播大會、科技大篷車等形式向農民宣傳農業(yè)多元科技推廣，加深農民對涉農企業(yè)、農業(yè)院校、農民行業(yè)協(xié)會的認識，引導農民與涉農企業(yè)、農業(yè)院校、農民行業(yè)協(xié)會通力合作，以提高農民勞動的科技含量，提高農產品產量。結 語實現(xiàn)農業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展離不開科技，把科技轉化為現(xiàn)實生產力離不開科技推廣，科技推廣離不開多元主體的參與。農業(yè)多元科技推廣是新農村建設的重要內容，是解決“三農”問題的關鍵。通過實地調研，我認識到政府、涉農企業(yè)、農業(yè)院校、農產品行業(yè)協(xié)會、種植大戶等多元主體在郯城縣花園鄉(xiāng)農業(yè)多元科技推廣中發(fā)揮的重要的作用。提出了農業(yè)多元科技推廣中的問題并分析了原因，針對存在的問題提出了農業(yè)科技推廣發(fā)展的對策。當前對農業(yè)多元科技推廣的研究較多，本文的特色在于研究對象不同，主要研究郯城縣花園鄉(xiāng)草莓種植業(yè)，對農村多元科技推廣存在的問題分析的不夠全面，有待進一步調查和研究，農業(yè)多元科技推廣至關我國農村經濟的發(fā)展和農民生活水平的提高，不斷研究農業(yè)多元科技推廣體系具有深遠的意義。參考文獻[1] 黃天柱,[J]. 西北農林科技大學學報,2007,7(6) .[2] 劉濱,池澤新,[J]. 商業(yè)研究,2005,(11).[3] 彭爾瑞,呂霞,[J]. 世界華商經濟年鑒高校教育研究,2009,(7).[4] [J]. 中國農學通報,2006,22(7).[5] [J]. 現(xiàn)代農業(yè)科技 ,2013,(20).[6] 傅建祥,任文菡,——以青島市為例[J]. 青島農業(yè)大學學報（社會科學版）,2012,24(4).[7] [J]. 中國農技推廣,2010,26(4).[8] 傅建祥,任文菡,——以青島市為例[J]. 青島農業(yè)大學學報,2012,24(4). [9] 柏振忠,[J]. 湖北大學學報,2006,33(5).[10] [D]. 西北農林科技大學,2006.[11] [J]. 科技與經濟,2013,(5).[12] 柳巖,[J]. 科技進步與對策,2010,27(1).[12] [D]. 揚州大學,2006.[14] 、存在問題與發(fā)展對策研究[D]. 中國農業(yè)大學,2006.[15] 柳巖,[J]. 科技進步與對策,2010,27(1).[16] 徐彬,里昕,[J]. 內蒙古農業(yè)科技,2008,(4).[17] [J]. 中國農技推廣,2006,22(11). [18] Chen Qirong,鄭百龍,Huang [J]. 臺灣農業(yè)探索,2008,(1).[19] Rivera, for,Case Studies and Emerging : CABI International, 2001.[20] : :FAO,1997.致 謝 整篇論文的寫作自始至終得到王偉然老師的悉心指導，在對論文的修改中老師給了我許多中肯的意見和建議，在此我表示衷心的感謝！同時，對在論文的整個寫作過程中給我莫大支持和幫助的同學表示衷心的感謝！附錄：農村多元科技推廣調查問卷1尊敬的先生/女士：您好！我是青島農業(yè)大學公共事業(yè)管理專業(yè)的一名大四學生，非常感謝您在百忙之中抽空填寫這份調查問卷，這是一份純學術的調查問卷，主要是為了解農村多元科推廣情況。本問卷采用匿名的方式作答，您填寫的答案將不會披露給您本人以外的任何個人和企業(yè)，您的答案僅作畢業(yè)論文撰寫的分析之用，請您根據自己的實際情況回答。1. 您的性別是A男B女2您的文化程度是（ ）A 沒接受過教育 B小學 C 初中D 高中E 大專及以上您對農業(yè)技術的需求程度 A非常需要B需要C一般D無所謂A科技大集B印發(fā)資料C現(xiàn)場宣傳、指導與解答D其他A經常B偶爾C一般D 幾乎沒有 （可多選）A政府農業(yè)科技推廣部門 B大學科技特派員C涉農企業(yè)D行業(yè)協(xié)會E農村經濟合作社F當地種植能手 A政府農技部門B當地種植能手C 高?？萍继嘏蓡TD協(xié)會、合作社E涉農企業(yè)請問您對農業(yè)科技推廣活動所達到的結果是否滿意（ ）A 滿意 B比較滿意C不滿意D 很失望問卷到此結束，請您檢查一下是否有遺漏項，再次感謝您的大力支持農村多元科技推廣調查問卷2尊敬的先生/女士：您好！我是青島農業(yè)大學公共事業(yè)管理專業(yè)的一名大四學生，非常感謝您在百忙之中抽空填寫這份調查問卷，這是一份純學術的調查問卷，主要是為了解農村多元科技推廣情況。本問卷采用匿名的方式作答，您填寫的答案將不會披露給您本人以外的任何個人和企業(yè)，您的答案僅作畢業(yè)論文撰寫的分析之用，請您根據自己的實際情況回答。A男B女 A平均一年接受一次培訓B平均半年接受一次培訓C平均一月接受一次培訓 D從不接受培訓E有具體需要時接受培訓A可以增強工作能力B一般沒什么用，都是空談理論C去了也學不到東西，純屬形式D其他A經常B偶爾C很少D從不，去了也是應付A服務農民很有價值B工資少、地位低不相干了C虛設的職位D其他 問卷到此結束，請您檢查一下是否有遺漏項，再次感謝您的大力支持２６