【正文】 課程使用了PowerPint制作的課件，上課形式和信息方面收到良好的效果，同時學(xué)生不再重視記錄課堂筆記?？荚嚨某煽兎植汲尸F(xiàn)這樣一種規(guī)律，常識性的或開卷考試及格率為95％以上，計算性或閉卷考試及格率在75％左右。實踐環(huán)考核及格率都是100％。4. 實踐教學(xué)專業(yè)實習(xí)是工科專業(yè)認識接觸專業(yè)的一個直接環(huán)節(jié)，但是由于目前船舶企業(yè)的狀況，實習(xí)效果非常不理想，學(xué)生的基本實習(xí)要求都達不到，盡管如此，企業(yè)還不愿意接納，所以，針對目前的狀況，實習(xí)的方式應(yīng)該相應(yīng)的調(diào)整，有些環(huán)節(jié)在學(xué)校里采取多媒體的形式行進。5. 專項獎學(xué)金設(shè)立在船舶工程系實施的專項獎學(xué)金有德國GL船級社和英國LR船級社獎學(xué)金，目前已經(jīng)達成協(xié)議的有中船708所獎學(xué)金，2005度開始實施。日本常石造船公司在船舶工程系設(shè)立專項獎學(xué)金已經(jīng)進入磋商具體協(xié)議階段。英國皇家造船協(xié)會（Royal Institution of Naval Architects）也表示有意向在大連理工大學(xué)設(shè)立專項獎學(xué)金。英國LR船級社今年暑假還接納了4名本科生參與到他們在大連的驗船業(yè)務(wù)，每年的這項活動將給船舶與海洋工程專業(yè)的本科生提供一個非常難得的學(xué)習(xí)和實踐機會。6. 教授講座與教改本學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一安排的教授講座活動中，船舶工程系一共舉行了五場，其中一場是請上海交通大學(xué)長江學(xué)者、中船702所所長崔維成博士，還有一位外請專家是加拿大紀(jì)念大學(xué)副教授丘魏博士。申請到一項學(xué)校的教改立項。二、新學(xué)期工作要點認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、切實貫徹落實教育部2005年1號文件《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》的精神，推動本科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。乘本科教學(xué)工作評估“優(yōu)秀”的勢頭，規(guī)范教學(xué)秩序，切實抓好本科教學(xué)質(zhì)量，教書育人，為打造船舶工程系本科畢業(yè)生優(yōu)秀品牌共同努力，不斷開創(chuàng)本科教學(xué)新局面。1. 加強教師隊伍建設(shè)，做好新老教師交換采取有力措施，加大優(yōu)質(zhì)教學(xué)隊伍建設(shè)力度。致力于核心課程主講教師的選定考核；要精心做好課程教學(xué)、實驗教學(xué)和教學(xué)管理“三支隊伍”的規(guī)劃和組建工作；引導(dǎo)教師將教學(xué)與科研建設(shè)為互相促進的效果，采取有效措施，切實貫徹落實教育部精神，將教授和副教授為本科生上課作為一項基本制度，醞釀?wù)呗殹⒏备呗毢椭v師等承擔(dān)本科教學(xué)建議性或指導(dǎo)性量化標(biāo)準(zhǔn)。積極動員退休教師參與本科教學(xué)活動，充實師資隊伍。船舶工程系在20052006年度，6970屆畢業(yè)的老師相繼逐漸退出課堂，涉及的課程有《船體制圖》、《船舶結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《船舶流體》、《船舶搖擺與操縱》和《彈性力學(xué)與有限元》等10門專業(yè)課程。目前的在職教師要有計劃的安排這些相關(guān)課程的接替，讓年輕教師有個聽課、助課、試講至講課的循序漸進過程，每門課程有相應(yīng)的老教師作為課程負責(zé)人，整體負責(zé)課程的安排和實施，保證教學(xué)質(zhì)量。船舶工程系40歲以下年輕教師在本科教學(xué)過程中充分發(fā)揮各自的特點，他們半數(shù)來自不同學(xué)?；虿煌瑢I(yè)，對活躍和開拓船舶與海洋工程專業(yè)有積極的作用，同時加強船舶與海洋工程專業(yè)知識的提升。落實青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，有計劃地安排青年教師參與本科教學(xué)活動，具體聽課、試講和參與畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計指導(dǎo)。并進行適當(dāng)考核，促使青年教師盡快地進入本科教學(xué)前沿。2. 致力本科培養(yǎng)計劃和課程體系的建設(shè)隨著船舶設(shè)計與建造科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)模式和課程設(shè)置也是要相應(yīng)不斷研究，保持與之相適應(yīng)。具體通過廣泛調(diào)查研究，充分論證，研究制訂與建設(shè)高水平國內(nèi)外研究型大學(xué)相適應(yīng)的本科專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)計劃。為下一次的本科教學(xué)培養(yǎng)計劃完成制定做好準(zhǔn)備，包括課程體系與課程結(jié)構(gòu)。最大程度上做到全體教師能夠積極主動參與。3. 專業(yè)課程建設(shè)根據(jù)船舶與海洋工程專業(yè)的發(fā)展，結(jié)合培養(yǎng)計劃構(gòu)造專業(yè)課程體系，使本專業(yè)學(xué)生接受的課程教育能夠有合理的廣度和深度，具體工作包括：（1）對現(xiàn)行課程體系和課程內(nèi)容進行分析。（2）分析比較國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的課程體系。（3）課程考試方式探討，開卷還是閉卷。（4）上課手段交流，尤其多媒體課件。4. 認真組織教改項目、教材建設(shè)和創(chuàng)新活動正在實施的學(xué)校教改項目船舶工程系有三項，近幾年來，教改立項應(yīng)該比較理想，先后完成了教改項目、多媒體項目、創(chuàng)新項目和教材項目等等。針對本專業(yè)的具體情況，積極組織倡導(dǎo)廣大教師參與教改活動。目標(biāo)學(xué)校教改立項12項，發(fā)表教改文章23篇。本科教材建設(shè)是船舶工程系重點加強的地方，80年代主要是上海交通大學(xué)為主的專業(yè)教材，90年代哈爾濱工程大學(xué)在專業(yè)教材上占了很大的比例，因此，應(yīng)該充分引起重視，尤其是組織專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程的教材編寫。計劃完成專業(yè)教材或?qū)I(yè)參考書23本。在第一屆船舶模型大賽的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)心籌劃，在下學(xué)期適當(dāng)時間舉行船舶工程系第二屆大學(xué)生船模大賽，評出外觀、速度和創(chuàng)意單項獎，提升學(xué)生的專業(yè)知識，活躍學(xué)生的課余生活，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。圍繞大學(xué)生船模競賽活動，組織相關(guān)人員討論編制《船舶工程系大學(xué)生船模競賽規(guī)則和指導(dǎo)》，力爭使這項活動能夠成為固定賽事，并不斷擴大影響和參賽范圍，逐步吸納研究生和外校的學(xué)生參與。5. 編寫畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)手冊船舶與海洋工程專業(yè)的全體本科生都進行畢業(yè)設(shè)計訓(xùn)練，但在實施過程中，教師和學(xué)生都迫切感覺到需要有一本畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書，使得畢業(yè)設(shè)計規(guī)范且有章可循。過去幾屆的畢業(yè)設(shè)計注重了畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的規(guī)范，接下來就是組織有經(jīng)驗的教師，編制《船舶與海洋工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書》。6. 高質(zhì)量完成教務(wù)處和相關(guān)部門的有關(guān)工作在學(xué)校教務(wù)處教務(wù)科、實踐科、教研科和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，很好的完成各向日常工作，在教學(xué)質(zhì)量檢查和評估方面，根據(jù)船舶工程系情況，還計劃聘一位教師來擔(dān)任。組織好教授專家講座，外聘專家落實的有英國勞氏船級社中國北方總代表和大連新船重工船舶設(shè)計研究所副總設(shè)計師。協(xié)作系里分管學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，做好專項獎學(xué)金評比、免試研究生推薦和06屆本科畢業(yè)生擇業(yè)應(yīng)聘等工作。工程力學(xué)系2005年上半年本科教學(xué)工作總結(jié)及下半年工作要點一、本學(xué)期工作總結(jié)1. 教學(xué)評估2004年是本科教學(xué)評估年。教育部專家組于2004年10月19日23日對我校本科教學(xué)工作進行了水平評估?；仡櫼荒甑脑u估建設(shè)歷程，工程力學(xué)系本科教學(xué)迎評促建主要做了以下幾方面的工作。（1） 認識到位，做好自評。多次召開系領(lǐng)導(dǎo)班子會議，層層動員，精心組織，使每位教職員工和學(xué)生都認識到：教育部對我校進行的本科教學(xué)工作水平評估，既是一場嚴峻的考驗，更是一次難得的發(fā)展機遇，關(guān)鍵是能否真正領(lǐng)會評估工作的精神實質(zhì)，能否對“重在建設(shè)”這個評估工作的核心問題常抓不懈，不搞形式，不走過場，以實際行動迎接教育部的評估。師生做到認識到位、任務(wù)到位、責(zé)任到位、工作到位。在自查自評工作中，全系上下嚴格按照評估指標(biāo)體系，全面客觀準(zhǔn)確地總結(jié)，既不夸大成績，又不回避問題，找出存在的問題，制定整改措施。（2）措施落實，以評促建。遵循“以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，一年多來的評建工作對力學(xué)系教學(xué)建設(shè)具有實質(zhì)性的促進作用。我們以評估為契機，優(yōu)化資源配置，學(xué)校和力學(xué)系共同投資近50萬元，對力學(xué)中心實驗室進行徹底改造，改善了實驗條件，購置了先進的實驗儀器和設(shè)備，開設(shè)了流體力學(xué)實驗課，編寫了《流體力學(xué)實驗指導(dǎo)》《振動測試實驗指導(dǎo)》《電測力學(xué)實驗指導(dǎo)》等設(shè)計型綜合性試驗指導(dǎo)書。力學(xué)中心實驗室的軟硬件條件上了一個新臺階，最大的受益者是本科生。（3）營造一流環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。對照教育部本科教學(xué)評估指標(biāo)體系，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求并逐一加以落實，是對學(xué)校本科教育理念和實踐效果的具體檢驗。實現(xiàn)了全部教授為本科生講課（不包括院士、研究員和在國外的教授）。教師們重視每個教學(xué)環(huán)節(jié)，利用暑假認真?zhèn)湔n，大力開展研究型教學(xué)。學(xué)生的學(xué)風(fēng)進一步改善。工業(yè)裝備結(jié)構(gòu)分析國家重點實驗室對本科生開放，接納本科生科研實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)論文。通過迎評建設(shè)工程力學(xué)系本科教學(xué)工作，特色更加鮮明：依托強勢學(xué)科，建設(shè)優(yōu)勢專業(yè)，營造一流環(huán)境，培養(yǎng)高新人才。本科畢業(yè)生受到同類院校同類專業(yè)青睞接受免試攻讀碩士的學(xué)生比例逐年增加。2. 課程與教材建設(shè)0405學(xué)年在課程與教材建設(shè)方面采取的方針是：鞏固已有成果，不斷推出新的課程與教材，適應(yīng)專業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展的需要。工程力學(xué)課程群（理論力學(xué)、材料力學(xué)、基礎(chǔ)力學(xué)實驗和分析力學(xué)）2004年又一次申報參評大連理工大學(xué)優(yōu)秀課程，經(jīng)過學(xué)校專家組一年的考評，連續(xù)第二次榮獲大連理工大學(xué)優(yōu)秀課程稱號。這是課程群全體主講教師共同努力的結(jié)果，也是工程力學(xué)系的榮譽。學(xué)校專家組還抽評了張量分析與連續(xù)介質(zhì)力學(xué)（齊朝暉教授主講）和振動測試（郭杏林教授主講），測評結(jié)果兩門課程均為良。工程力學(xué)系教學(xué)咨詢組選聽了今年所開課程的90％，側(cè)重對新開課程的督查和對新教師的培養(yǎng)。表 1：20042005學(xué)年新開課程序號課程名稱課程性質(zhì)主講教師職稱 1工程力學(xué)基礎(chǔ)限選鐘萬勰院士 2材料的力學(xué)行為必修吳承偉教授 3工程計算軟件系統(tǒng)限選葛增杰教授 4工程概論限選林家浩教授 5納米材料表面工程及力學(xué)應(yīng)用限選周霞副教授 6Matlab程序設(shè)計限選武文華講師表 2：0405學(xué)年出版和引進的教材序號出版和引進教材作者職稱出版社1物理和力學(xué)中的辛數(shù)學(xué)方法鐘萬勰院士大工教材科2理論力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)許潔講師高教出版社3Vector Mechanics for Engineers STATICS and DYNAMICS Ferdinand Prf.引進教材4納米表面工程及力學(xué)周霞副教授大工教材科20042005學(xué)年第二學(xué)期伊始，鐘萬勰院士走上講臺，為工程力學(xué)專業(yè)2002級本科生開設(shè)新課“工程力學(xué)基礎(chǔ)”，這門課是專業(yè)方向與特色限選課，2學(xué)分，32學(xué)時。為開設(shè)這門課，鐘先生既作了長期準(zhǔn)備又作了短期安排，所謂長期準(zhǔn)備，是指這門課程內(nèi)容的準(zhǔn)備，課程介紹力學(xué)和物理問題中的辛數(shù)學(xué)方法，是具有原創(chuàng)性意義的科學(xué)研究成果，鐘先生在科學(xué)出版社出版了專著《應(yīng)用力學(xué)對偶體系》（2002年）；所謂短期安排，是指這門課授課手段和方法的安排，為使本科生能夠很好的接受理解課程的內(nèi)容，鐘先生用半年的時間編寫了適用于本科生的講義；親自動手制作了多媒體課件；寒假期間潛心備課；課前到多媒體教室熟悉設(shè)備和測試投影效果。鐘先生關(guān)心本科教學(xué)改革，2004年3月，在他的倡導(dǎo)建議下，教育部高等教育司委托大連理工大學(xué)、高等教育出版社和湖州師范學(xué)院聯(lián)合主辦“全國數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)課程體系改革聯(lián)合研討會”，會議推動了數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系改革?，F(xiàn)在鐘先生又親自為本科生開設(shè)新課，他用親力親為詮釋高等學(xué)校的生命線是教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處、工程力學(xué)系、宣傳中心和計算中心對鐘先生為本科生開新課給與了全力支持。錢令希先生為課程命名；顧元憲主任就上課準(zhǔn)備給與具體指導(dǎo)；教師教學(xué)培訓(xùn)中心為鐘先生授課全程錄像；宣傳中心和計算中心就教學(xué)設(shè)備作了多方面的工作。3. 畢業(yè)論文工程力學(xué)系一如既往對本科畢業(yè)論文工作加大管理力度，認真篩選畢業(yè)論文題目，加強中間過程控制，嚴格規(guī)范管理，實行二級答辯制度。在2004年9月全校2004屆畢業(yè)論文質(zhì)量與管理測評中又拔頭籌取得第一名，這也反映了我系畢業(yè)論文管理的總體水平。主要特點是：管理標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化；選題得當(dāng)，題目與教師科研項目相結(jié)合，要求高，使學(xué)生得到全面訓(xùn)練；做到一人一題；充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性；指導(dǎo)得力，許多題目就是教師科研工作的一部分；指導(dǎo)具體，對論文撰寫要求高；全系組織畢業(yè)論文答辯，實行預(yù)答辯制度。工程力學(xué)系為提高畢業(yè)論文質(zhì)量，在畢業(yè)論文的管理中把握住七個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有負責(zé)人，分工明確，責(zé)任到人，當(dāng)其位理其政。這七個環(huán)節(jié)是：組織管理關(guān)，負責(zé)人楊春秋；題目審查關(guān)，負責(zé)人楊海天；教師培訓(xùn)關(guān)，負責(zé)人許潔；中期檢查關(guān)，負責(zé)人楊春秋；文本規(guī)范關(guān)，負責(zé)人葛增杰；論文答辯關(guān)，負責(zé)人楊春秋；裝訂入檔關(guān)，負責(zé)人許潔。由教學(xué)系主任、教學(xué)秘書和教學(xué)咨詢組組長聯(lián)手把關(guān)，主管領(lǐng)導(dǎo)高度重視，構(gòu)建了畢業(yè)論文組織管理和質(zhì)量保證的過程監(jiān)控體系，確保畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的良性運作，形成了工程力學(xué)系畢業(yè)論文管理的工作特色。表3：力05屆畢業(yè)論文題目類型統(tǒng)計表序號畢業(yè)論文題目類型題目數(shù)百分比％ 1國家自然科學(xué)基金項目子課題13 2科研院所企事業(yè)單位橫向委托項目60 3各級教改立項項目子課題7 4指導(dǎo)教師自選課題6 5理論研究型課題38 6實驗研究型課題22 7軟件研制和開發(fā)課題26畢業(yè)論文工作中的主要問題是：有個別教師對論文指導(dǎo)不及時；運行中間變動較大；有的對文本的審閱不夠仔細；個別畢業(yè)論文任務(wù)書填寫不符合要求等。4. 04屆畢業(yè)生走向力04屆畢業(yè)生共87人，畢業(yè)走向統(tǒng)計見表4。表4：力04屆畢業(yè)生走向統(tǒng)計序號畢業(yè)生走向人數(shù)百分比％1免試推薦碩士生或直博生272考取碩士生133攻讀雙學(xué)位104自費出國留學(xué)35前四項合計536本科畢業(yè)已經(jīng)簽約247本科畢業(yè)走向未定68本科尚未畢業(yè)4 表5：力04屆免試推薦碩士研究生匯總表序號姓名年級名次推薦方向1許 寧1大連理工大學(xué)工程力學(xué)系（校內(nèi)名額）2王 斌2大連理工大學(xué)工程力學(xué)系（校內(nèi)名額）3王一白3大連理工大學(xué)工程力學(xué)系（校內(nèi)名額）4朱 寶4大連理工大學(xué)工程力學(xué)系（校內(nèi)名額）5程菲菲5大連理工大學(xué)工程力學(xué)系（校內(nèi)名額）6張 戈6大連理工大學(xué)工程力學(xué)系（校內(nèi)名額）7王 林7大連理工大學(xué)工程力學(xué)系（校內(nèi)名額）8趙曉宇8大連理工大學(xué)工程力學(xué)系（校內(nèi)名額）9江世剛11大連理工大學(xué)工程力學(xué)系（校內(nèi)名額）10王一蘋14大連理工