畢業(yè)論文(設(shè)計)過程材料楊澤定稿版-資料下載頁
2025-06-28 09:50本頁面
【正文】 學(xué)生（簽名）： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日注：此表內(nèi)容應(yīng)為手寫體。四、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師評審表指導(dǎo)教師評審意見成績評定(百分制)指導(dǎo)教師（簽名）：年 月 日注：此表內(nèi)容應(yīng)為手寫體。五、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱教師評審表評閱教師評審意見成績評定(百分制)評閱教師（簽名）：年 月 日注：此表內(nèi)容應(yīng)為手寫體。六、本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄表答辯時間答辯地點 學(xué)生姓名指導(dǎo)教師題 目答辯小組成員簽字答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況記錄（不少于3個問題）： 記錄人（簽名）：答辯小組評語答辯成績(百分制)答辯小組組長（簽名）：年 月 日注：此表內(nèi)容應(yīng)為手寫體。七、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）成績鑒定表學(xué)生姓名楊澤專業(yè)名稱新聞學(xué)指導(dǎo)教師張朋職稱學(xué)位助教（碩士）題目《新聞學(xué)季刊》對戰(zhàn)時新聞媒體責(zé)任與權(quán)利的探討課題類別論文（ ）設(shè)計（ ）字?jǐn)?shù)檢測結(jié)果中文摘要戰(zhàn)爭時期,新聞媒體作為重要的信息傳播平臺應(yīng)該如何承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，擁有怎樣的權(quán)利。 在中日戰(zhàn)爭的背景下,“戰(zhàn)時新聞學(xué)”在學(xué)術(shù)界“學(xué)術(shù)救國”的思潮中興起，新聞學(xué)者掀起了對戰(zhàn)時新聞的激烈討論?！缎侣剬W(xué)季刊》作為一份新聞專業(yè)性期刊，其中有許多當(dāng)時著名的新聞學(xué)者對于戰(zhàn)時新聞的探討。本論文歸納和總結(jié)了《新聞學(xué)季刊》中新聞學(xué)者的戰(zhàn)時新聞思想，并對戰(zhàn)時新聞媒體的責(zé)任與權(quán)利進行探討。指導(dǎo)教師評定成績評閱教師評定成績答辯小組評定成績總成績成績等級院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會意見（ ）；（ ）主任（簽名）： （公章）年 月 日說明：，所在院（系）存檔；=指導(dǎo)教師評定成績40%+評閱教師評定成績20%+答辯小組評定成績40%；成績等級分優(yōu)秀（90100）、良好（8089）、中等（707及格（6069）、不及格（60以下）。
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