北京廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文格式要求及模版-資料下載頁
2025-06-28 09:17本頁面
【正文】 育成本可按用途不同或投入途徑不同分類(三級標(biāo)題格式： ,小四號黑體 ,居左 ,頂格。 小標(biāo)題格式：①,用與內(nèi)容同樣大小的宋體）①教學(xué)成本。它是指②學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生。③學(xué)生所放棄的收入。學(xué)生為了。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：①社會直接成本。主要包括②個人直接成本。它指學(xué)生③社會間接成本。④個人的間接成本②。2電大系統(tǒng)進行教育成本管理的意義近年來，隨著高等教育各項改革的不斷深化，我國高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會、學(xué)生家長或個人對教育成本合理分擔(dān)的機制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然為了加強成本管理，建立全額成本核算是高校會計發(fā)展的必然，但在目前的高校會計制度中沒有設(shè)置教育成本核算的科目，高校會計界對教育成本的核算也尚在探索中，對教育成本核算沒有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。但作者認(rèn)為要加強教育成本管理必須遵循以下兩個原則：①統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理。②逐步建立資源（包括人力資源和實物資源）有償使用制度。③鼓勵各部門在有關(guān)法規(guī)允許的范圍內(nèi)充分利用現(xiàn)有資源，遵循誰受益誰承擔(dān)費用的原則。④正確處理壓縮成本開支和大力發(fā)展教育事業(yè)的矛盾。⑤為了更好地反映成本管理成果，本著先易后難、循序漸進的方式逐步開展成本核算工作。[M].北京:三聯(lián)書店出版社，:137141.注釋 （根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②……”（即插入腳注），并在該頁底部腳注處對應(yīng)注號續(xù)寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。①受益性原則 成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰受益、誰負(fù)擔(dān)；負(fù)擔(dān)多少，視受益程度而定。這一原則，要求選用的分配標(biāo)準(zhǔn)能夠反映受益者受益的程度?！ 、诩皶r性原則 是指要及時將各項成本費用分配給受益對象，反對將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費用分配給本期。不及時分配成本費用必然會影響到成本的及時計算和計算結(jié)果的準(zhǔn)確性，也必然會影響成本信息的質(zhì)量，造成經(jīng)濟決策的失誤。 ③成本效益性原則 ，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所帶來的效益要遠(yuǎn)大于成本分配的成本才行。，反對將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費用分c. 成本分配④④基礎(chǔ)性原則成本分配要以完整的、準(zhǔn)確的原始記錄為依據(jù)，不能憑主觀臆斷亂分配，更不能故意搞亂成本分配秩序，制造虛假成本信息。⑤論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：、公式（）等。成人教育的發(fā)展必將與市場經(jīng)濟相適應(yīng)，市場經(jīng)濟的發(fā)展決定了成人教育更加社會化和市場化。3高校財務(wù)必須實行企業(yè)化管理就一個學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費用⑥。學(xué)校經(jīng)濟[參考文獻] （五號宋體加粗）[1] [J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報,:2628（五號宋體）[2] [M].北京:三聯(lián)書店出版社，:137141.[3] [A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川:學(xué)苑出版社,2002:121133[4] :當(dāng)代道德教育的一種人學(xué)探尋[A]. 二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川:學(xué)苑出版社,2002:34[5] [M].杭州:浙江教育出版社,:140參考文獻應(yīng)是論文作者親自考察過的對畢業(yè)設(shè)計（論文）有參考價值的文獻。參考文獻應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻。 畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻，文獻閱讀量不少于5篇。參考文獻的表示格式為：著作：[序號]。期刊：[序號](期數(shù)).會議論文集：[序號] .。17
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