20xx年新課標(biāo)全國語文1卷試題及答案-資料下載頁
2025-06-28 07:06本頁面
【正文】 遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)卷Ⅰ）語文試題答案（Ｂ卷）單項(xiàng)選擇題答案一、（9分）1. Ｄ 2. C 3. Ｂ二、 古代詩文閱讀（一）（9分）4. C 5. Ｂ 6. A五、?。?分） 多項(xiàng)選擇題和非選擇題答案二、（27分）7.（10分）（1）（5分）大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯(cuò)，我深表慶賀。譯出大意給3分，“罪己”和“歸過”兩處，每譯對一處給1分。（2）（5分）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒有。譯出大意給2分，“親賢”“推轂”“曾”三處，每譯對一處給1分。（二）（11分）8.（5分）奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。答出奠定情感基調(diào)的，給2分；結(jié)合內(nèi)容分析的，給3分。9.（6分）末尾兩句表現(xiàn)了詞中任務(wù)思緒紛飛、無法排遣的愁情。通過人物自身的動作進(jìn)行表現(xiàn)?；厣碚沓蓺埰宀⑾肜^續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。答出表現(xiàn)紛亂愁緒的，給2分；答出通過動作表現(xiàn)并作簡要闡述的，給4分。（三） （6分）10.（1）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（2）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。（3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。三、（25分）11.（25分）（1）（5分）答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分，答C、E不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。（2）（6分）①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅(jiān)忍不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。每答出一點(diǎn)給2分。（3）（6分）①以“我”的視角來敘事，使時(shí)間顯得真實(shí)可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。（4）（8分）①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。每答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)8分；給滿8分為止。四、（25分）12.（25分）（1）（5分）答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分，答C、D不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。（2）（6分）①從成員上看，論戰(zhàn)雙方都是當(dāng)時(shí)物理學(xué)界的代表人物；②從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)理論——相對論和量子力學(xué)；③從影響上看，辯論帶動了整個(gè)理論物理界的學(xué)術(shù)爭鳴。每答出一點(diǎn)給2分。（3）（6分）①擁有站在學(xué)術(shù)前沿的核心領(lǐng)導(dǎo)人物；②有堪稱骨干的科學(xué)家群體；③創(chuàng)造了獨(dú)特的學(xué)術(shù)精神。每答出一點(diǎn)給2分。（4）（8分）①追求真理，在學(xué)術(shù)之爭中胸懷坦蕩，不摻雜個(gè)人恩怨；②以赤子之心幫助祖國發(fā)展物理學(xué)研究；③慧眼識才，吸引大批青年科學(xué)家，并未他們提供發(fā)展的平臺；④有人道主義關(guān)懷，積極營救受納粹迫害的科學(xué)家。每答出一點(diǎn)給2分。五、（11分）16.（5分）示例：①給人類帶來巨大的災(zāi)難；②二氧化碳增加會帶來好處；③植物就會生病甚至死亡。寫出一句，給1分；定出兩句，給3分；寫出三句，給5分。17.（6分）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語言連貫，給2分。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。六、（60分）18.（60分）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意 中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有深意說明：（一）基礎(chǔ)等級評分：“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含義涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含義范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。（二）發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。：①透過現(xiàn)象看本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用：④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠(yuǎn)：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法 ⑾文句有表現(xiàn)力：⑿見解新穎 ⒀材料新鮮 ⒁構(gòu)思精巧 ⒂推理想象有獨(dú)到之處 ⒃有個(gè)性特征（三）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字口1分，每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。（四）套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。13
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