【正文】 確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過(guò)渡；第三，自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見(jiàn)解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等；第四，情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界；第五，興趣愛(ài)好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛(ài)生活，積極向上，樂(lè)于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂(lè)不知疲；第六，人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周?chē)娜吮M量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。 為什么學(xué)生會(huì)偏科？【參考答案】學(xué)生偏科有很多因素，最主要的有三點(diǎn)：第一是興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周?chē)h(huán)境的影響，周?chē)瑢W(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好；第三是老師，部分學(xué)生因?yàn)橄矚g某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。對(duì)于學(xué)生的偏科現(xiàn)象，教師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)科之間的聯(lián)系和共同之痛，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望；其次，對(duì)于偏科學(xué)生不喜歡的學(xué)科教師更要注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；最后，教師在教學(xué)過(guò)程中要一視同仁，避免出現(xiàn)偏心導(dǎo)致學(xué)生偏科。你是如何看待學(xué)生良好行為習(xí)慣？【參考答案】一個(gè)人的很多行為習(xí)慣往往形成于青少年時(shí)代，所以作為教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的行為習(xí)慣包括三個(gè)方面：第一方面是學(xué)生做人習(xí)慣，即道德意識(shí)，具體包括孝敬父母、善待他人、珍愛(ài)生命、誠(chéng)實(shí)可信等；第二方面是學(xué)生做事習(xí)慣，包括學(xué)生日常的一些行為習(xí)慣如作息時(shí)間、衛(wèi)生習(xí)慣等等；第三方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、注意力是否集中、學(xué)習(xí)方法是否合理等等。教師在教學(xué)過(guò)程中不僅應(yīng)當(dāng)重視知識(shí)本身的傳授，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重這些良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和矯正，只有這樣才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。你覺(jué)得學(xué)生課外閱讀有什么作用？【參考答案】學(xué)生的課外閱讀對(duì)于拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和開(kāi)闊視野有著積極的作用，課本上的知識(shí)是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要汲取更多的知識(shí)只能選擇合適的課外閱讀資料和借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)豐富的知識(shí)庫(kù)來(lái)完成。但另一方面，學(xué)生還不具備是非判斷意識(shí)，在對(duì)于課外閱讀書(shū)目的選擇上可能會(huì)存在誤區(qū)，導(dǎo)致吸取了錯(cuò)誤的知識(shí)，歪曲了價(jià)值觀，所以教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生來(lái)完成課外閱讀書(shū)目的甄選，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地跟學(xué)生溝通，結(jié)合他們的喜好共同選擇書(shū)目，并合作完成閱讀，共同交流讀后感。相信這樣一定能夠使課外閱讀發(fā)揮它的積極作用。學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，你認(rèn)為教師如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？【參考答案】學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段具有不同的記憶特點(diǎn)，以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多采用一些生動(dòng)形象的圖片、實(shí)物和實(shí)例來(lái)幫助他們記憶。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大，教師在教學(xué)過(guò)程中就不只是需要采用實(shí)物教學(xué)了，也可以采用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难堇[推理過(guò)程來(lái)幫助學(xué)生記憶。你教的學(xué)生很任性、急躁、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦？【參考答案】班級(jí)里學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對(duì)任性、急躁、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我要給予更多的耐心和理解，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)處理：首先，我會(huì)主動(dòng)去進(jìn)行家訪，了解孩子的生活環(huán)境，環(huán)境尤其是家庭環(huán)境對(duì)于孩子性格的形成起到重要作用。我會(huì)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助我一起來(lái)對(duì)孩子做出分析并幫助孩子改進(jìn)。其次，我會(huì)和該學(xué)生主動(dòng)溝通，了解他的想法，了解他不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容聽(tīng)不懂還是其他原因，然后針對(duì)原因做出改善。如果是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容聽(tīng)不懂，我會(huì)聯(lián)系相關(guān)學(xué)科老師幫其補(bǔ)課，如果是因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)不夠精彩，我會(huì)多添加一些游戲和合作模式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。最后，針對(duì)該名學(xué)生任性和急躁的性格，我會(huì)多推薦一些能夠修身養(yǎng)性的活動(dòng)來(lái)幫助其改善，如象棋、太極等活動(dòng)。我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會(huì)在學(xué)習(xí)和性格上都有一定的改善。對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理？【參考答案】班級(jí)里學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對(duì)性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，我要給予更多的耐心和鼓勵(lì)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)處理：首先，我會(huì)主動(dòng)去進(jìn)行家訪，了解孩子的生活環(huán)境，環(huán)境尤其是家庭環(huán)境對(duì)于孩子性格的形成起到重要作用。我會(huì)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助我一起來(lái)對(duì)孩子做出分析并幫助孩子改進(jìn)。其次，我會(huì)和該學(xué)生主動(dòng)溝通，了解他的想法，了解他不愛(ài)說(shuō)話，不喜歡和別人溝通的原因。如果是因?yàn)樽员埃視?huì)安排一些活動(dòng)，鼓勵(lì)他上臺(tái)表現(xiàn)，并多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，建立他的自信心；如果是因?yàn)椴缓先海視?huì)鼓勵(lì)他多接觸其他同學(xué)，多交一些朋友，豐富自己的活動(dòng)圈子；如果是因?yàn)槟懽有?，我也?huì)多給他在課上和課下的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多多鍛煉自己的膽量。最后，我會(huì)在班級(jí)建設(shè)方面做出一些改進(jìn)，給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，并多加肯定他們，鼓勵(lì)他們，從小培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會(huì)在性格上都有一定的改善，也會(huì)促進(jìn)他的學(xué)習(xí)成績(jī)。三、教學(xué)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【參考答案】我認(rèn)為一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的根本宗旨和目的；第二是教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)，只有滿足這一點(diǎn)才能保證教學(xué)的科學(xué)性；第三是教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；第四是老師是否具有良好的教學(xué)基本功，如板書(shū)設(shè)計(jì)、粉筆字、普通話、教學(xué)設(shè)計(jì)等等。你最贊賞的教學(xué)方法是什么？【參考答案】只要是以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)方法都是我贊賞的教學(xué)方法。具體到這個(gè)學(xué)科，不同的教學(xué)方法有不同的效果，以我所教授的地理學(xué)科為例，我比較喜歡的教學(xué)方法是讀書(shū)指導(dǎo)法，通過(guò)讓學(xué)生自主閱讀地圖，教師給以指導(dǎo)的方式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，使他們自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，教師只是給予關(guān)鍵的引導(dǎo)性詞語(yǔ)，學(xué)生會(huì)獲得極大的成就感。這樣既學(xué)到了知識(shí)又培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，我認(rèn)為是個(gè)很不錯(cuò)的教學(xué)方法。你認(rèn)為科學(xué)的備課方法是什么？ 【參考答案】備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一，“研讀”是備課的必要前提，教師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二，“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)，豐富的知識(shí)庫(kù)是教師進(jìn)行旁征博引的必要條件；第三，“細(xì)致”是備課的基本要求，教師課前要將整堂課的教學(xué)目的、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、時(shí)間分配、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)都要準(zhǔn)備到；第四，“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好辦法。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)，如果我有幸能成為一名教師，我將會(huì)用這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己?，F(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？ 【參考答案】現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學(xué)理念，建立民主平等的師生關(guān)系必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來(lái)說(shuō)，以下幾項(xiàng)是需特別注意的：第一，必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。教師必須把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)富有生命意義的活生生的人來(lái)看待，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為；第二，教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定會(huì)學(xué)有所長(zhǎng)，也會(huì)有一些掌握得不夠好的知識(shí)，這時(shí)教師在尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展他的特長(zhǎng)，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生，要幫助學(xué)生以自己的特長(zhǎng)激起學(xué)習(xí)的興趣，以充分呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性；第三，教師必須以平等中的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，又是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同伴，要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為只有教師放下高高在上的師道尊嚴(yán)，以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對(duì)待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會(huì)有民主平等的師生關(guān)系。 如何開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)？ 【參考答案】個(gè)性化教學(xué)與傳統(tǒng)意義上的“因材施教”有著相近的內(nèi)涵，都要求尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好及情感、態(tài)度等，都要求充分發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生固有的潛能到極致。但個(gè)性化教學(xué)更強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：第一，深入細(xì)致地研究和了解學(xué)生。弄清每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、健康狀況以及家庭，社會(huì)背景等。對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好和最差的學(xué)生可作重點(diǎn)的個(gè)案研究。第二，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)別差異。一個(gè)學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出短處，而在另一些方面有長(zhǎng)處；比如在思維類(lèi)型上，有的長(zhǎng)于形象思維，有的善于邏輯推理。教師必須對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的差異特點(diǎn)進(jìn)行全面而具體的分析。第三，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，采取不同的具體措施。在教學(xué)中，教師是對(duì)各種不同類(lèi)型的學(xué)生采取有針對(duì)性的，靈活多樣的措施。對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生，教師在教學(xué)中不只是善于發(fā)現(xiàn)他們，更重要的是應(yīng)采取措施精心培養(yǎng)他們，為充分發(fā)展他們的才能提出更高的要求。如加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，布置特殊作業(yè)，提供必要的學(xué)習(xí)資料。而對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要給予熱情關(guān)懷和照顧，深入研究他們的心理活動(dòng)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，制定一套適合他們特殊情況的措施。對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，漠不關(guān)心的學(xué)生，除進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育外，必須嚴(yán)格要求他們認(rèn)真讀書(shū)和做作業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的學(xué)生，必須多鼓勵(lì)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，加強(qiáng)自制能力等等。只有進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，才能使每一個(gè)學(xué)生得到充分的全面的發(fā)展，才能真正貫徹新課程教學(xué)的理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？【參考答案】新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)作為變革性理念出現(xiàn)的重要意義，它徹底改變了教師和學(xué)生在傳統(tǒng)課堂上的地位，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和學(xué)習(xí)的主人，真正實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。隨談你對(duì)兒童教育的見(jiàn)解？【參考答案】關(guān)于兒童教育，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談我的幾點(diǎn)看法：首先，是兒童教育的重要性。兒童教育是對(duì)兒童進(jìn)行德育、智育、體育等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。它是提高人口素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。兒童教育促進(jìn)人腦發(fā)達(dá)，特別利于左右腦并行發(fā)展。0～6歲，延伸到12歲是最佳期和次佳期的教育，最佳期教育事半功百倍；而錯(cuò)過(guò)最佳期的教育則事倍功減半，許多方面甚至徒勞無(wú)功。其次，是兒童教育的主要內(nèi)容在于一是身體方面的教育，身體健康是兒童發(fā)展其他方面素質(zhì)的首要條件；二是性格教育，家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，做到在家庭生活的瑣事中，在點(diǎn)滴的小事上，利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。如孩子跌倒了，要讓他自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起 來(lái)，教育孩子不要怕打針之痛等，從小時(shí)候鑄就勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的性格以及較強(qiáng)的獨(dú)立活動(dòng)能力；三是智力開(kāi)發(fā)，讓孩子開(kāi)闊視野，多接觸大自然，多思考和探索，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力。最后，是家長(zhǎng)在兒童教育過(guò)程中容易走入的誤區(qū)，如過(guò)于溺愛(ài)導(dǎo)致孩子性格缺陷，物質(zhì)導(dǎo)向?qū)е潞⒆影萁鹬髁x，朝令夕改缺乏目標(biāo)等等，這些都要避免。在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)？【參考答案】多媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能夠增加課堂的立體感，對(duì)于展示情境、實(shí)體和理化課程的演變過(guò)程都有無(wú)以比擬的效果。我認(rèn)為多媒體技術(shù)在課堂上的運(yùn)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是課件的使用。課件的使用無(wú)論對(duì)于任何學(xué)科都可以起到生動(dòng)形象的傳播效果，而且有利于用形象的方式幫助學(xué)生理清楚知識(shí)脈絡(luò)；其次是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是信息時(shí)代的一個(gè)重大變革，對(duì)于教育來(lái)講，也擴(kuò)大了整個(gè)知識(shí)庫(kù)，課堂上我們可以隨時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)吸收課外拓展性的知識(shí)；再次是音頻設(shè)備和視頻設(shè)備的使用。這些多媒體技術(shù)的使用能夠使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受更加直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。綜上所述，多媒體技術(shù)的使用的確能夠改變教學(xué)效果，但我們作為教師應(yīng)當(dāng)注意的是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容本身來(lái)適時(shí)地選擇媒體。作為一名新教師，如何上好第一節(jié)課？【參考答案】作為一名新教師，上好第一節(jié)課無(wú)論對(duì)于我本身還是對(duì)于班里的學(xué)生都具有重要意義，對(duì)于學(xué)生有利于他們了解新老師，和新老師之間建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)，對(duì)于我本身來(lái)講，有利于建立我的信心，對(duì)于拉開(kāi)我人生中職業(yè)的帷幕有重要的象征意義，所以我一定重視我的第一節(jié)課，我會(huì)做好如下的準(zhǔn)備：首先，將課上的教學(xué)內(nèi)容熟悉清楚，將教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排設(shè)計(jì)到位，教具準(zhǔn)備充分，并在課前試講幾遍，盡可能做到教學(xué)語(yǔ)言組織精煉，教學(xué)內(nèi)容爛熟于心。其次，我會(huì)向老同事請(qǐng)教，了解所教年級(jí)的學(xué)生特征，并通過(guò)其他任課教師了解該班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便修改我的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到有的放矢。最后，我在課堂上除了按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的流程來(lái)開(kāi)展教學(xué)以外，還會(huì)針對(duì)突發(fā)的一些情況合理調(diào)整教學(xué)程序，增加教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生合作探究、游戲等。我相信有了充分的課前準(zhǔn)備和課上的靈活應(yīng)變以外，一定能夠上好我的第一堂課。 例題3：你到一個(gè)新環(huán)境，怎樣開(kāi)展工作？【參考要點(diǎn)】如果我到了一個(gè)新的工作環(huán)境，我主要從以下三個(gè)方面著手，逐步開(kāi)展工作： 首先，在熟悉環(huán)境方面，我會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門(mén)和周?chē)碌墓ぷ?，以及相關(guān)工作流程。 其次，在人際溝通方面，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，多和同事交流，樹(shù)立主動(dòng)積極的意識(shí)，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促