【正文】 ，若護欄過高，甚至超過人體身高，就會阻擋人們視線，造成壓抑感。取第50百分位的肘高作為參考數(shù)據(jù)，約為965mm（女性）～1028mm（男性）之間。這個高度既不會阻擋人們視線，也高于一般人的重心位置，同時也有利于人們進行各種活動，如讀書遠眺之類，可以作為欄桿高度的參考數(shù)據(jù)。最后要考慮欄桿形式。一般而言，陽臺欄桿有兩種形式：桿件式和短墻式。： 若使用桿件圍護，陽臺會給人輕巧精致的感覺，并且有利于夏季宿舍的通風，但私密性受到了一定的影響。短墻式的護欄給人以厚重粗獷的感覺，對私密性有一定的保護作用，且有利于阻擋冬季的寒風。對于桿件式陽臺，從安全角度來講，豎直的柵欄結(jié)構(gòu)要比水平的好一些，柵欄間的尺寸也是值得分析的。若柵欄間距過大，由于人都有好玩心理，精力旺盛的大學生尤甚，不排除部分學生僅僅出于淘氣將頭從柵欄間探出卻收不回來。此處最大尺寸可由頭最大寬確定，第5百分位的女性頭最大寬為141mm，柵欄間距最大不可超過此數(shù)。對于短墻式欄桿，考慮因素相對會少一些，問卷調(diào)查中設計了一個題目詢問大家關于但是表面寬度也是一個不容忽視的數(shù)據(jù)。對弧形陽臺而言，此寬度為內(nèi)外徑之差。表面寬度的設計既要滿足強度要求又不可設計過寬，以防浪費材料。而且，若表面過寬，樓層低的學生可能會喜歡坐在上面，增強危險性。但考慮到功能性需求，比如晾曬鞋子等，這里采取弧形平面短墻式設計。（3）曬衣繩：曬衣繩可在墻體之間拉設，相比于現(xiàn)在狀況長度增加，可晾曬的衣服也隨之增加。學生在陽臺活動時，不能受到晾衣繩的影響，同時，也不可造成衣服晾曬的不便，即晾衣繩高度是由身高尺寸和雙臂功能上舉高尺寸同時確定的。以男生宿舍為例，晾衣繩高度可由第95百分位數(shù)的身高尺寸和第5百分位的雙臂功能上舉高同時確定的，查表可知處于1789mm和1889mm之間，同時，還需考慮鞋子的修正尺寸，一般鞋高在25mm～38mm之間，兩者相加尺寸即可作為晾衣繩高度的參考。自然，這只是一個參考數(shù)據(jù)，上下限都可再為擴大。最初設計時未必會確定住宿生性別，而男生一般比同年齡女生要高，所以可以以男生數(shù)據(jù)資料作為參考對象。畢竟晾衣繩適高不適低，過高可借助曬衣桿等實現(xiàn)功能，若過低影響學生活動就難以改進。 功能改進（1）從前面的問卷調(diào)查中可以看出，%的學生都希望在陽臺墻面增設小件衣物的晾衣架，柳園宿舍樓均為東西走向，這個設計可以在宿舍與陽臺間的墻面上實現(xiàn)。同樣，%的學生希望增加的晾曬鞋子凹槽也可以在各宿舍陽臺間的墻體上實現(xiàn)。（2）對于廢棄物的安置，學生的意見就不大一致了，贊成、反對、不置可否各種意見基本持平。反對的學生一般是基于衛(wèi)生的考慮，覺得陽臺上有一廢棄物放置處有礙心情。但若是希望陽臺有此功能，可以在非與宿舍接觸處的墻體處設置一小小雜物放置處，將其與陽臺其他部分分離開。此次改進設計以無此地為準。（3）休閑設計：陽臺擴大后，學生在陽臺上從事的活動也隨之增加。在累了的空當可能就需要休息一下，而在宿舍與陽臺間來回走動就會影響其他同學，所以我們可以在陽臺設置一簡易休息椅。同時該休息椅最好也不要占用過多陽臺空間，當然能夠不占用是最好的。所以我們可以將其設計為折疊式，： 其中座面傾角為10176。～15176。，靠背傾角約為115176。關于座深，一般工作用椅由GB/T 147741993《工作座椅一般人類工效學》給出，數(shù)值范圍為360mm～390mm，推薦值為380mm。但休息用椅座深可比一般工作用椅更大一些，因為這樣一來，就坐者小腿前伸，腘窩不易受壓，而且還可以增大臀部與座面接觸面積，降低座面體壓。座寬則是由坐姿臀寬確定，并附加穿衣修正量，GB/T 147741993《工作座椅一般人類工效學》也給出了數(shù)值范圍，為370mm～420mm，推薦值為400mm。同樣，早晨或黃昏時，不上課的學生可能會希望在陽臺上復習功課，以便呼吸新鮮空氣或其他原因，所以這里也可配合設計一種可折疊的桌子，平時不使用時就可以和椅子放在一起，并不占用多余空間?；舅枷霝樽烂媾c支撐分開，： 大量測試表明，合理的桌椅高度差可由坐高確定。以書寫用的桌子為例，它合適的桌椅高度差為坐高的三分之一減去20mm～30mm之差。取第50百分位數(shù)人體尺寸為依據(jù)，GB/T 33261997規(guī)定了桌高范圍為700mm～760mm，級差為20mm，即有4種規(guī)格的桌高：700mm，720mm，740mm，760mm。這里可依據(jù)上節(jié)的椅子確定具體為哪一種。 小結(jié)本章是從陽臺整體進行改進設計，并針對上一章提出的不符合人機工程學的方面表明了意見，分別從布局以及陽臺外圍設計提出了建議。最后，為了增強陽臺的舒適性可用性另外增加了晾曬鞋子凹槽、小型曬衣架以及簡易桌椅等設計。5 結(jié)論隨著對人才的重視，我國越來越大力發(fā)展高等教育，同時也著重于校園環(huán)境的建設。但同時我們也看到，校園的圖書館、體育場、教學樓等一直是建筑的主體，與學生關系更密切的宿舍很少在考慮之列。人們一直認為宿舍只是一個睡覺休息場所，只提供此項功能便可以了，這種想法使得學生宿舍的改進發(fā)展緩慢。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學生對宿舍的環(huán)境、功能要求也越來越靈活多樣。宿舍不僅是一個休息場所，同時也需提供休閑娛樂等，陽臺的存在正好有助于解決這一問題。本文根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，結(jié)合當代大學生的心理特征和行為方式，對陽臺設計提出了新的要求：(1)除了要滿足居住者休息的功能要求，大學生宿舍設計還應該考慮活動休閑要求，借助陽臺實現(xiàn)，同時要為他們營造如家一般的居住氣氛等。(2)大學生陽臺的設計應力求方便、實用、耐用，便于學生生活和管理。(3)當代大學生陽臺應該考慮使用者由于年齡、性別的差異而產(chǎn)生的對居住空間的不同要求。本文在對陽臺現(xiàn)狀具體分析的基礎上提出了相應的改進設計，可以滿足了學生的部分需求，但由于筆者精力和能力不足，仍然存在很多改進空間。筆者旨在使設計者在設計時多關注大學生住宿環(huán)境，重視人文關懷，為學生提供舒適溫馨的具有多功能的居住環(huán)境。致 謝本文能夠完成首先要感謝陳娜老師，從選題到構(gòu)思以至論文的完成，都得到了老師的悉心指導。陳老師為選題主題的確立，基本框架的構(gòu)造等方面都給予了許多寶貴的建議和意見。同時，在完成此次畢業(yè)設計的過程中增強了關于人機工程學方面知識的了解，受益頗深。再次，感謝四年來所有教育過我的老師，你們傳授的專業(yè)知識是我完成本論文的基礎。 然后，要特別感謝同學們的幫助，你們認真填寫的調(diào)查問卷使我能夠獲得最初的數(shù)據(jù)分析基礎。謝謝我的朋友們提供的電腦，使我得以順利完成論文。最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心的感謝！參考文獻[1] 蔡方君．現(xiàn)代高校學生宿舍設計策略研究[D]．南昌：南昌大學，2010．[2] 閻瑾．現(xiàn)代大學生宿舍規(guī)劃設計[J]．華中建筑，2002(5)． [3] 呂杰鋒，陳建新，徐進波．人機工程學[M]．北京：清華大學出版社，2009：1～7．[4] 朱鐘炎，賀星臨，熊雅琴．建筑設計與人體工程[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2008．[5] Benjamin Niebel，Andris Freivalds．Methods, Standards, and Work Design.[M]．Beijing：Tsinghua University Press，2003：181．[6] 柴春雷，汪穎，孫守遷．人體工程學[M]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007：49～50．[7] 程瑞香．室內(nèi)與家具設計人體工程學[M]．北京：化學工業(yè)出版社，2008．[8] 蔣祖華，賴朝安，王東勃等．人因工程[M]．北京：科學出版社，2011．[9] 吳青，趙罘．題名[M]．北京：國防工業(yè)出版社，2009．[10] 歐陽文昭，廖可兵．安全人機工程學[M]．北京：煤炭工業(yè)出版社，2002．[11] 楊小軍，梁玲琳，蔡曉霞．空間設施要素：環(huán)境設施設計與運用[M]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2009．[12] 丁玉蘭．人因工程學[M]．上海：上海交通大學出版社，2004．[13] 譚長亮．居住空間設計[M]．上海：上海人民美術出版社，2006．[14] 謝占森，牛占文．人機工程學[M]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005．[15] 何韻旺．色彩基礎[M]．北京：北京理工大學出版社，2009．[16] 胡誠．平面構(gòu)成[M]．濟南：山東科學技術出版社，2004．[17] 曹穎．國內(nèi)大學生公寓人性化設計研究[D]．濟南：山東建筑大學，2010．[18] 阮寶湘，邵祥華．工業(yè)設計人機工程[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2005．[19] GB 1000088，中國成年人人體尺寸[S]．[20] GB/T 1354792，工作空間人體尺寸[