優(yōu)質(zhì)學校之經(jīng)營理念與作為-資料下載頁
2025-06-28 03:13本頁面
【正文】 發(fā)展具有國際競爭力的典型學校。三、 本位管理本手冊之使用，尊重學校本位管理原則，各級學校可依其資源、特色、經(jīng)費、人力與物力等條件進行調(diào)整，使更具發(fā)展彈性，並更切合各校之需求。四、 配合層面優(yōu)質(zhì)學校指標與經(jīng)營策略，其有效執(zhí)行有賴下列各層面的緊密配合：(一) 人力層面：不斷追求優(yōu)質(zhì)的校長、教師、家長與學生。(二) 政策、法令層面：穩(wěn)健合宜、與時俱進的教育政策與法令。(三) 社會文化層面：傳承與創(chuàng)新兼顧、本土與國際並重的社會文化。五、 相輔相成優(yōu)質(zhì)學校指標與經(jīng)營策略，其推動與成效，從領導以迄學校文化，每一項目的與作為，所有學校教育工作責任者，都有權責，都具有影響力，都是成就優(yōu)質(zhì)學校的重要因素，無論整體學校的營運或個別班級的經(jīng)營，主管教育行政機關、學校校長、主任、組長、教師及職員工、學生家長，都具有相輔相成的角色與功能。六、 具體作為優(yōu)質(zhì)學校指標與經(jīng)營策略，其具體作為應有：(一) 主管教育行政機關應列為教育施政重點，並為教育視導核心要項。(二) 各校應按年度訂定具體實施計畫，並核實編配預算支應。(三) 各校應審度其校務情況與職能，重視文化傳承，考量當前社會需要並前瞻未來發(fā)展，為釐訂實施計畫之原則。(四) 各校於研訂與推動實施計畫時，宜諮詢相關學者專家、教師與家長之意見，俾臻周密完備。(五) 各校於擬訂及推動工作時，應結(jié)合相關政府單位、夥伴學校暨民間組織團體之力量，以擴大影響層面，恢弘工作成果。伍、 結(jié)語奉公守法為社會國族守護永續(xù)發(fā)展的希望；有守有為為社會國族増富穩(wěn)健創(chuàng)新的能量；創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)為社會國族營造優(yōu)質(zhì)秀異的學校。10 / 1
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