中國象棋棋盤與棋子的與加工畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-28 03:01本頁面
【正文】 退刀G70 P10 Q20。 精加工程序G00 X100.。 退刀操作Z100.。M30。 程序結(jié)束并返回斷首注：G73指令格式：G73：固定形狀粗加工復(fù)合循環(huán)。G73 U W R ，其中U等于Ｘ向吃刀量（或切深）的半徑值，W等于Z向吃刀量，R等于循環(huán)次數(shù)。 G73 P Q U W S F ，其中P等于精加工程序段開始編號，Q等于精加工程序段結(jié)束編號，U等于Ｘ向精加工余量的直徑值，Ｗ等于Ｚ向精加工余量，Ｓ為主軸轉(zhuǎn)速，Ｆ為進給速度。程序仿真利用上海宇龍仿真軟件對程序進行仿真，仿真效果如圖16所示：圖16 象棋外形仿真效果圖銑削部分程序銑削部分程序的編寫需借助于CAXA制造工程師，先利用CAXA制造工程師寫出象棋上的字，并生成刀具軌跡。下面將以象棋中“兵”字為例進行程序生成。如圖17所示：圖17 象棋字體軌跡生成在圖17的基礎(chǔ)上，選擇繪圖界面中的“后置處理”—“生成G代碼”即可生成程序。但需注意的一點是，在生成程序之前要在軟件中設(shè)置所要加工的機床的系統(tǒng)，否則生成的程序即便導(dǎo)入機床中也不會被識別。所生成程序如下：%O1200N12 G90 G54 G0 S3000 M03 N16 Z5. N18 G1 F600 N20 F1500 N22 N24 N26 N28 N30 N32 N34 N36 N38 N40 N42 N44 N46 N48 N50 N52 N54 N56 N58 N60 N62 N64 N66 N68 N70 N72 N74 N76 N78 N80 N82 N84 N86 N88 N90 N92 N94 N96 N98 N100 N102 N104 N106 N108 N110 N112 N114 N116 N118 N120 N122 N124 N126 N128 N130 N132 N134 N136 N138 N140 N142 N144 N146 N148 N150 N152 N154 N156 N158 N160 N162 N164 N166 N168 N170 N172 Z5. F2000 N174 G0 Z50. N176 N178 Z5. N180 G1 F600 N182 F1500 N184 N186 N188 N190 N192 N194 N196 N198 N200 Z5. F2000 N202 G0 Z50. N204 N206 Z5. N208 G1 F600 N210 F1500 N212 N214 N216 N218 N220 N222 N224 N226 N228 N230 N232 N234 N236 N238 N240 N242 N244 N246 N248 Z5. F2000 N250 G0 Z50. N252 N254 Z5. N256 G1 F600 N258 F1500 N260 N262 N264 N266 N268 N270 N272 N274 N276 N278 N280 N282 N284 N286 N288 N290 Z5. F2000 N292 G0 Z100. N294 M05 N296 M30 % 以上為“兵”的程序，其它字體程序的生成均與其相似。程序仿真程序仿真效果圖如圖18所示：圖18 字體仿真效果圖導(dǎo)入程序進行加工利用下圖所示的專用存儲設(shè)備，將程序?qū)霗C床進行加工。 圖19 機床專用存儲設(shè)備（三）、成品展示車削部分工件展示圖20 車削部分工件展示銑削作品展示圖21 最終作品展示（未上色）圖22 最終作品展示圖結(jié) 語數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代制造裝備的靈魂與核心, 是國家工業(yè)和國防工業(yè)現(xiàn)代化的重要手段, 關(guān)系到國家戰(zhàn)略地位, 體現(xiàn)國家綜合國力水平, 其水平的高低和數(shù)控裝備擁有量的多少是衡量一個國家工業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 本次畢業(yè)設(shè)計看起來雖然簡單，但是這里面需要考慮的東西卻很多，通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我們所學(xué)的理論與實踐充分結(jié)合，同時最大程度的避免了普遍人存在的眼高手低的現(xiàn)象。幾個星期以來，從開始到畢業(yè)設(shè)計完成，每一步對我們來說都是新的嘗試和挑戰(zhàn)，使我們感到無論做什么事情都要真真正正用心去做，才能使自己更快的成長。我們相信，通過這次的實踐，能使我們在以后的工作過程中避免很多不必要的錯誤，有能力加工出更復(fù)雜的零件，精度更高的產(chǎn)品。謝 辭在寫作畢業(yè)設(shè)計的這幾周，我們做了很多的準(zhǔn)備，收集了大量的技術(shù)資料。閱讀了大量的專業(yè)文獻，并將它們應(yīng)用到了畢業(yè)設(shè)計當(dāng)中，并在設(shè)計中進行了分析，研究，這也讓我們感受到以后工作時的專業(yè)知識的重要性，以及其對以后的職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。最重要的是在本次論文設(shè)計過程中，徐凱和寧龍舉老師對該論文從選題，構(gòu)思，加工到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細心指引與教導(dǎo),使我們得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我們終生學(xué)習(xí)的楷模，老師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神，將永遠激勵著我們。在此，謹(jǐn)向老師致以衷心的感謝和崇高的敬意！參考文獻[1]； [2]張緒祥 ；[3]趙長明 ；[4]張念淮 ，2012；[5]張吉平 ； [
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