【正文】 where sys_config=39。open39。 = 1 = 3()set conn1=NothingDim conn2Set conn2=() = DSN=hw。User ID=sa = update set sys_state=39。amp。UPLamp。39。 where sys_config=39。upload39。 = 1 = 3()set conn2=NothingDim conn3Set conn3=() = DSN=hw。User ID=sa = update set sys_state=39。amp。ADDamp。39。 where sys_config=39。addtitle39。 = 1 = 3()set conn3=NothingDim conn4Set conn4=() = DSN=hw。User ID=sa = update set sys_state=39。amp。REVamp。39。 where sys_config=39。review39。 = 1 = 3()set conn4=NothingDim conn5Set conn5=() = DSN=hw。User ID=sa = update set sys_state=39。amp。CHOamp。39。 where sys_config=39。choice39。 = 1 = 3()set conn5=NothingDim conn6Set conn6=() = DSN=hw。User ID=sa = update set sys_state=39。amp。REGamp。39。 where sys_config=39。studentreg39。 = 1 = 3()set conn6=Nothing%成功修改系統(tǒng)功能設(shè)定，點(diǎn)擊返回a href= img src=../image/ width=11 height=11 border=0 / 系統(tǒng)功能選項(xiàng)/a圖415 系統(tǒng)功能信息界面以審核管理員審核題目功能的實(shí)現(xiàn)為例，只列出關(guān)鍵部分，其余代碼未列出。審核題目頁面如圖416所示。Dim connSet conn=() = DSN=hw。User ID=sa = select * from where sys_config=39。review39。 = 0 = 1()If conn(sys_state)=1 ThenDim IDID = (id)Set conn2=() = DSN=hw。User ID=sa = update set works_state=39。239。 where works_id=39。amp。IDamp。39。 = 1 = 3()%審核成功，a href=?list=2 img src=../image/ width=11 height=11 border=0 / 點(diǎn)擊返回待審核題目列表/a%Set conn2 = NothingElse%span class=notetext審核失敗/span，系統(tǒng)關(guān)閉了課題審核功能，具體情況請聯(lián)系管理員。圖416 審核題目信息界面第五章 系統(tǒng)測試由于條件限制，系統(tǒng)未能經(jīng)過大規(guī)模訪問及超大容量數(shù)據(jù)庫測試，僅進(jìn)行過小范圍及較小數(shù)據(jù)庫測試。服務(wù)器端：Windows XP Pro SPIIS 、SQL Server 2000企業(yè)版客戶端：Windows XP Pro SPIE 、IE Beta2基本測試：用于測試系統(tǒng)基本功能的實(shí)現(xiàn)情況和系統(tǒng) 是否存在設(shè)計(jì)錯誤。基本測試過程：使用管理員用戶進(jìn)行登錄，修改密碼，修改系統(tǒng)功能，添加教師用戶，修改學(xué)生、教師、選題等信息，審核題目，查閱打印選題情況列表，增加新管理員，修改所有用戶信息。注冊學(xué)生用戶，使用學(xué)生用戶登錄，修改個人信息及密碼，查閱選題情況及教師信息，選報(bào)題目，退選題目。使用教師用戶登錄，修改個人信息及密碼，提交題目，查看題目狀態(tài)及選報(bào)學(xué)生信息。目標(biāo)是分別使用不同用戶登錄，進(jìn)行按規(guī)定程序操作，嘗試各個功能，檢測功能實(shí)現(xiàn)情況，檢測頁面生成情況及數(shù)據(jù)庫連接情況。并發(fā)性測試：用于測試系統(tǒng)在多用戶同時訪問情況下對沖突的處理情況。并發(fā)行測試過程：同時使用多個用戶登錄，包括管理員、教師、及多個學(xué)生用戶，使用軟件同時提交表單，嘗試不同學(xué)生同時選報(bào)同一題目，不同教師同時對同一題目進(jìn)行操作，不同管理員同時對同一用戶進(jìn)行資料修改等。進(jìn)行按規(guī)定程序操作，嘗試各個功能，檢測系統(tǒng)對并發(fā)性事件的處理能力。容錯性測試：用戶測試系統(tǒng)對錯誤信息的處理情況及對非法請求的控制情況。容錯性測試過程：在同一臺計(jì)算機(jī)上登錄不同權(quán)限用戶訪問同一頁面，直接輸入U(xiǎn)RL請求非法頁面，檢測顯示情況。使用不同用戶登錄，嘗試各種不正常操作，嘗試進(jìn)行越權(quán)操作，檢測系統(tǒng)對非法操作的控制能力。基本測試，用戶功能全部實(shí)現(xiàn)，完全滿足應(yīng)用要求。并發(fā)性測試，多用戶同時登錄時未出現(xiàn)不正常狀態(tài)，服務(wù)器對不同用戶請求進(jìn)行分步處理。容錯性測試，系統(tǒng)對非法請求進(jìn)行限制，對非法操作進(jìn)行正確提示，限制非法用戶訪問頁面。第六章 結(jié)論經(jīng)過三個多月的設(shè)計(jì)和開發(fā)，基于WEB的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。其功能基本符合用戶需求，能夠完成畢業(yè)信息的存儲和相關(guān)材料的查詢以及各類相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn)。并提供部分系統(tǒng)維護(hù)功能,使用戶方便進(jìn)行數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)、數(shù)據(jù)刪除。對于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進(jìn)行了有效的解決。但是由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如聯(lián)機(jī)文檔比較少，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具體步驟相關(guān)信息考察不夠等多方面問題。這些都有待進(jìn)一步改善。通過該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)，對計(jì)算機(jī)有了一種新的體驗(yàn)：追求實(shí)用才是學(xué)好計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵。任何一門技術(shù)都要以能夠解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題為依據(jù)和評判優(yōu)劣的基本依據(jù)。還有就是設(shè)計(jì)程序本身需要面向?qū)ο笸猓绦虻淖罱K使用一定也要“面向?qū)ο蟆?，由于國?nèi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用還不是非常的普及，很多的人還是建立在能打開計(jì)算機(jī)和使用最基本的軟件的平臺上，那么設(shè)計(jì)的軟件就要充分結(jié)合這些基本軟件，立足在這些基本軟件上作些基本的改進(jìn)，讓使用人員很容易的接受并產(chǎn)生興趣，使得軟件能夠快速產(chǎn)生生產(chǎn)力，這樣的工作要求，是最基本的要求。對不同層次和不同的要求，均要有不同的設(shè)計(jì)。任何事情不能一定要追求一種將所有的事情在一個系統(tǒng)里面都能解決的結(jié)果，這樣做的行為只會導(dǎo)致最終一事無成或者推遲成果的出世。哲學(xué)的觀點(diǎn)和自然科學(xué)的方法論也沒有這樣要求，任何技術(shù)都是不斷進(jìn)步的，任何成果都是要在不同的時期補(bǔ)充新鮮的東西才能有生命力的。要不斷的補(bǔ)充完善最初的成果，不斷的將新的知識補(bǔ)充到設(shè)計(jì)的軟件之中，這樣才能更好地服務(wù)工作和社會。另外，在使用參考書籍的過程中，資料作者有很多的精湛的細(xì)節(jié)值得認(rèn)真學(xué)習(xí)。 本文所做的主要工作（1）介紹高校畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)選題系統(tǒng)的需求及發(fā)展情況。（2）介紹本系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用平臺及創(chuàng)作工具。（3）講述本系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念及具體設(shè)計(jì)情況。（4）講解本系統(tǒng)具體制作方法及核心代碼。（5）敘述本系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)與不足，對尚未解決的問題提出參考解決方法。 今后進(jìn)一步研究的方向（1）對頁面進(jìn)行美化，重新設(shè)計(jì)UI，使得頁面更易于讓人接受。（2）增加數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換接口，使得本系統(tǒng)能與高校管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行無縫連接。（3）添加系統(tǒng)功能，將選題系統(tǒng)擴(kuò)展成完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，對畢業(yè)設(shè)計(jì)過程進(jìn)行全程管理。（4）對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及代碼進(jìn)行優(yōu)化，使得系統(tǒng)運(yùn)行更加快速穩(wěn)定，降低服務(wù)器資源占用。謝 辭提筆寫下“謝辭”，我才驚覺自己即將真正離開，人生亦從此展開新的畫卷。盡管不舍，卻更珍惜，因?yàn)槲业纳杏心敲炊嗫蓯鄣娜酥档酶屑?。他們使我的大學(xué)生活充滿了色彩，無論收獲、遺憾，對我來說都是一筆寶貴的財(cái)富。飲其流時思其源，成吾學(xué)時念吾師，在此論文完成之際，謹(jǐn)向我尊敬的導(dǎo)師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。在本科學(xué)業(yè)的最后階段，無論是實(shí)驗(yàn)研究還是論文撰寫，老師們都將他們的知識、經(jīng)驗(yàn)心得毫無保留的傳授給我們，給我們耐心的指導(dǎo)，并給我搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺。感謝軟件學(xué)院的老師們，與這些老師的近距離接觸,也讓我深深感動于他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和對學(xué)生的赤誠之心。大學(xué)之大，不在于大樓，而在于大師，他們，無愧于大師的稱謂。另外，向在工作之余還要抽出時間對我的論文進(jìn)行評閱及考核并提出寶貴意見的各位教授、導(dǎo)師致以最衷心的感謝！感謝大連交通大學(xué)對我五年的培養(yǎng)，在交大的五年，是我人生中最重要的五年，是學(xué)校的培養(yǎng)讓我學(xué)到了專業(yè)的科學(xué)文化知識，同時也提升了我的多方面的能力，塑造了我的人格，使我在未來的人生道路上能夠更加信心百倍的走下去。明德求索，鍥而不舍，教我育我，永不能忘。參考文獻(xiàn)[1] 黃梯云．管理信息系統(tǒng)[M]．北京：高等教育出版社，2005：139141．[2] 龔小勇．關(guān)系數(shù)據(jù)庫與SQL Server2000[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002：2023．[3] 李玉梅．，2004：412．[4] 薩師煊，王珊．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論[M]．北京：高等教育出版社，2002：203242．[5] 楊浩．JavaScript 入門與提高[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2004：87120．[6] 汪曉平，鐘軍．ASP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)[M]．北京：人民郵電出版社，2004：7592．[7] 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