【正文】 器限制,硬件上沒(méi)有PY206天然氣管道氣壓傳感器和UA301型數(shù)據(jù)采集器實(shí)物，因此我只能Labview軟件時(shí)用一組隨機(jī)數(shù)代替實(shí)際監(jiān)測(cè)信號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的壓力模擬監(jiān)測(cè)。此實(shí)驗(yàn)臺(tái)的控制部分包括其控制測(cè)量的退出按鈕，實(shí)時(shí)時(shí)間顯示,P1H和P2上限下限值的隨時(shí)設(shè)定按鈕及超出限度值的報(bào)警燈以及當(dāng)中壓出氣處壓力P2過(guò)大時(shí)調(diào)節(jié)按鈕。圖61為前面板截圖。圖61前面板截圖對(duì)應(yīng)后面板程序框圖如下圖62圖62后面板程序框圖在虛擬儀器語(yǔ)言中，有字符串節(jié)點(diǎn)，其中有時(shí)間字符串的格式化節(jié)點(diǎn)。在此節(jié)點(diǎn)中，輸入相應(yīng)的字符串，就能在前面板上顯示出當(dāng)前的時(shí)間。其前面板如圖63所示?？驁D程序如圖64所示。 在字符串節(jié)點(diǎn)中，包含以下集中用法： 字符串合并；字符串分離； 子字符串的提?。? 時(shí)間字符串的格式化； 字符串的大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換； 數(shù)值與字符串的相互轉(zhuǎn)換； 字符串的比較； 字符串與ASCII碼值的轉(zhuǎn)換圖63時(shí)間顯示前面板圖64時(shí)間顯示后面板 P2過(guò)大調(diào)節(jié)部分P2過(guò)大調(diào)節(jié)按鈕圖65。圖65調(diào)節(jié)按鈕前面板通過(guò)自定義事件來(lái)控制P2值過(guò)大調(diào)節(jié)按鈕左右與否，建立P2壓力過(guò)大調(diào)節(jié)按鈕禁用屬性節(jié)點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)放入自定義事件0,1中并對(duì)應(yīng)0,2，如圖66和圖67圖66屬性節(jié)點(diǎn)1后面板圖67屬性節(jié)點(diǎn)2后面板 P1P2顯示部分即報(bào)警P1P2在Labview前面板圖如圖68圖68P1P2顯示報(bào)警前面板該監(jiān)控系統(tǒng)可根據(jù)你測(cè)量的實(shí)際背景環(huán)境來(lái)定義上下限的值，同時(shí)顯示實(shí)時(shí)數(shù)值并報(bào)警，在P2超過(guò)上限是，會(huì)記錄下超出上限值。其程序圖如圖69圖69P1P2顯示報(bào)警后面板在設(shè)計(jì)中通過(guò)定義創(chuàng)建用戶事件來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)P2過(guò)大調(diào)節(jié)按鈕的調(diào)節(jié)，對(duì)應(yīng)程序圖如圖610圖610用戶事件結(jié)構(gòu)后面板并在創(chuàng)建用戶函數(shù)是條件建構(gòu)中假條件中輸出端口（通道必須賦值）選擇“為連線默認(rèn)”。圖611P1P2分別對(duì)應(yīng)著有實(shí)時(shí)波形顯示和實(shí)時(shí)數(shù)值顯示，并且在超出上下限時(shí)實(shí)現(xiàn)一個(gè)報(bào)警和簡(jiǎn)單的控制。由于資金等各方面原因，我的設(shè)計(jì)沒(méi)有壓力傳感器和數(shù)據(jù)采集卡的實(shí)物，沒(méi)能夠進(jìn)行實(shí)物實(shí)驗(yàn)，只能在Labview虛擬儀器中，模擬進(jìn)行監(jiān)控。監(jiān)測(cè)模擬信號(hào)采用隨機(jī)數(shù)代替采集的數(shù)據(jù)，當(dāng)然因?yàn)槭请S機(jī)的，演示的結(jié)果跟實(shí)際的有一定的誤差。根據(jù)的設(shè)計(jì)監(jiān)控的對(duì)象，P1上下限分別對(duì)應(yīng)設(shè)置為800KPa和20KPa。圖611監(jiān)測(cè)到的情況為P1P2在正常測(cè)量范圍內(nèi)，此時(shí)不報(bào)警。圖611情況1圖612情況2圖612則是在P1P2實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)超過(guò)上限值時(shí)報(bào)警燈亮，同理，當(dāng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)低于下限時(shí)，對(duì)應(yīng)報(bào)警燈也會(huì)亮。此時(shí)P2超過(guò)440，P2壓力過(guò)大調(diào)節(jié)按鈕激活可用。圖613情況3圖613則是在P1超過(guò)上限報(bào)警燈亮，P2 未超過(guò)上限，報(bào)警燈不亮，此時(shí)P2過(guò)大調(diào)節(jié)按鈕灰暗色即處于不可用狀態(tài)。，該系統(tǒng)對(duì)P1起到監(jiān)測(cè)報(bào)警對(duì)P2除了監(jiān)測(cè)報(bào)警還對(duì)應(yīng)著對(duì)天然氣管道壓力的控制。我設(shè)計(jì)的天然氣管道壓力監(jiān)控系統(tǒng)在監(jiān)測(cè)正常范圍內(nèi)，此系統(tǒng)只起到監(jiān)測(cè)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的作用，當(dāng)監(jiān)測(cè)壓力超出正常范圍就會(huì)有報(bào)警燈亮。當(dāng)中壓出氣處壓力過(guò)高時(shí)，通過(guò)按鈕控制執(zhí)行器主閥門(mén)關(guān)閉進(jìn)行調(diào)節(jié)。對(duì)比知道中壓出氣處壓力在正常范圍內(nèi)時(shí)，P2壓力過(guò)大調(diào)節(jié)按鈕處于休眠狀態(tài)，此時(shí)你怎么操作它都不會(huì)對(duì)管道壓力有調(diào)節(jié)作用，只有當(dāng)中壓出氣處壓力P2過(guò)大報(bào)警，P2壓力過(guò)大調(diào)節(jié)按鈕才被激活處于可用狀態(tài)，并通過(guò)它來(lái)調(diào)節(jié)天然氣管道壓力。結(jié) 論本文詳細(xì)闡述了虛擬儀器的概念、特點(diǎn)、分類、組成、發(fā)展前景與方向及軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境。并結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了天然氣管道氣體壓力監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)采集技術(shù)，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)進(jìn)行了研究，完成了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，軟件編制調(diào)試和實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)采集分析處理，數(shù)據(jù)儲(chǔ)存等功能。在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。從拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)基于虛擬儀器壓力監(jiān)測(cè)系統(tǒng)這一名詞的很陌生，不知道從何下手。然后就是大量的在網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館查閱資料，這段時(shí)間我的收獲真的很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是痛苦的，是坎坷的，然而結(jié)果卻是快樂(lè)喜悅的。這些工作之后要盡快把自己的設(shè)計(jì)的藍(lán)圖勾畫(huà)出來(lái)，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，都過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才知道自己要做什么，才決定選用天然氣管道氣體壓力監(jiān)測(cè)做背景來(lái)研究虛擬儀器壓力壓力監(jiān)測(cè)。設(shè)計(jì)過(guò)程中，邊做邊學(xué)軟件，單純的拿著本軟件教程從第一頁(yè)開(kāi)始看，這樣效率最低了，根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途和自己編程需要的有針對(duì)性的學(xué)，平時(shí)多跟同組同學(xué)交流討論，在談?wù)摰倪^(guò)程中也能夠?qū)W到他的思想和方法，汲取所需，更完善自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)經(jīng)常跟老師交流，溝通更合適的方法和自己的想法，嘗試編程和調(diào)試新的功能，這期間真有一整探險(xiǎn)的感覺(jué)，對(duì)未知領(lǐng)域的探索，雖然許多東西自己搞錯(cuò)了，但過(guò)程自己去收貨了許多。畢設(shè)越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺(jué)得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，還要的檢查論文，包括內(nèi)容，格式等。最后是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查：圖、表、字體、行距、對(duì)齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失。大學(xué)的生活就要結(jié)束了，四年之中有好多感慨，現(xiàn)在回想起來(lái)馬上就要走出校園面對(duì)社會(huì)，心里好不是滋味。有好多留戀，親愛(ài)的同學(xué)，室友，親愛(ài)的老師，這段時(shí)間我們?cè)谝黄鸬臍g聲笑語(yǔ)，雖然四年里我有過(guò)失落、迷茫，但是感謝有同學(xué)、老師和朋友的陪伴與幫助，同時(shí)也有過(guò)歡樂(lè)，感謝同學(xué)、老師和朋友的分享。正是有了你們才有了今天我的蛻變，我的成長(zhǎng)，感謝你們！參考文獻(xiàn)[1] Golub, ., C. 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