【正文】 水平。表52 各量表的信度分析量表名稱分量表名稱題項(xiàng)數(shù)量系數(shù)Cronbach39。s Alpha整體Cronbach39。s Alpha家長式領(lǐng)導(dǎo)仁慈領(lǐng)導(dǎo)5德行領(lǐng)導(dǎo)5威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)5領(lǐng)導(dǎo)成員交換領(lǐng)導(dǎo)成員交換7組織承諾組織承諾9 問卷效度分析本研究主要考察量表的結(jié)構(gòu)效度，對于實(shí)證研究，量表的結(jié)構(gòu)效度是一個(gè)重要指標(biāo)。結(jié)構(gòu)效度是指測量結(jié)果體現(xiàn)出來的某種結(jié)構(gòu)與測量值之間的對應(yīng)程度。結(jié)構(gòu)效度分析所采用的方法是因子分析。本節(jié)主要是運(yùn)用因子分析和KMO值、Barlett球體檢驗(yàn)，以此檢驗(yàn)量表的結(jié)構(gòu)效度，結(jié)果如表53所示。對家長式領(lǐng)導(dǎo)量表中的15個(gè)題目進(jìn)行因子分析，，自由度為105，小于1%，滿足因子分析的條件。使用主要成分分析法提煉因子和最大方差法進(jìn)行正交旋轉(zhuǎn)之后，得到三個(gè)因子，分別命名為仁慈領(lǐng)導(dǎo)、德行領(lǐng)導(dǎo)和威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)，各個(gè)取向最后各由5個(gè)題目組成。對領(lǐng)導(dǎo)成員交換量表中的7個(gè)題目進(jìn)行因子分析，，自由度為21，小于1%，滿足因子分析的條件。使用主成分分析法提煉因子和最大方差法進(jìn)行正交旋轉(zhuǎn)后，得到1個(gè)因子，與構(gòu)念一致。對組織承諾量表中的9個(gè)題目進(jìn)行因子分析，，自由度為28，小于1%，滿足因子分析的條件。使用主成分分析法提煉因子和最大方差法進(jìn)行正交旋轉(zhuǎn)后，得到1個(gè)因子，命名組織承諾，這一量表最后由7個(gè)題目組成。經(jīng)過分析，各個(gè)量表的效度良好，符合研究要求，為下一步研究奠定基礎(chǔ)。表53 各量表的效度分析變量KMOBarlett球體檢驗(yàn)卡方值自由度顯著性概率因子數(shù)家長式領(lǐng)導(dǎo)2838. 8311053領(lǐng)導(dǎo)成員交換211組織承諾281 相關(guān)分析本研究采用計(jì)算Pearson簡單相關(guān)系數(shù)的方法來探討家長式領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)成員交換之間的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)成員交換與員工組織承諾之間的關(guān)系、家長式領(lǐng)導(dǎo)與員工組織承諾之間的關(guān)系。然后控制領(lǐng)導(dǎo)成員交換，計(jì)算家長式領(lǐng)導(dǎo)與組織承諾的偏相關(guān)系數(shù)。如表54所示，（雙尾檢驗(yàn)）顯著正相關(guān)，（雙尾檢驗(yàn)）上顯著負(fù)相關(guān)，顯著程度略次之。具體來說，對于領(lǐng)導(dǎo)成員交換，仁慈領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)系數(shù)最高，相關(guān)系數(shù)為r=，德行領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)系數(shù)次之，為r=，威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)系數(shù)最弱，為r=。這說明領(lǐng)導(dǎo)如果經(jīng)常對下屬的全面生活給予關(guān)懷和幫助，關(guān)心下屬的幸福，為其利益做持續(xù)的、長久的規(guī)劃，在下屬出現(xiàn)困難和危機(jī)時(shí)，能給予教誨和幫助，以幫助其成長和更好地發(fā)展，那么下屬也能感覺到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，也會做出相應(yīng)的回報(bào)，提升領(lǐng)導(dǎo)成員交換關(guān)系；與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者如果有很好的個(gè)人修養(yǎng)和敬業(yè)精神，正直、無私、盡責(zé)、竭盡全能地為下屬樹立榜樣、做好表率。領(lǐng)導(dǎo)者的這些特征將影響到整個(gè)組織的整體運(yùn)作和公平感知，也有利于提升領(lǐng)導(dǎo)成員交換關(guān)系；最后，領(lǐng)導(dǎo)者如果注重強(qiáng)調(diào)威權(quán)，要求下屬嚴(yán)格地、無條件地服從，并進(jìn)行嚴(yán)密控制。相應(yīng)地，下屬則表現(xiàn)出敬畏、順從等反應(yīng)，這對提升領(lǐng)導(dǎo)成員交換的關(guān)系有一定作用，但不夠明顯。表54 家長式領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)成員交換的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)性均值標(biāo)準(zhǔn)差仁慈領(lǐng)導(dǎo)德行領(lǐng)導(dǎo)威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)成員交換仁慈領(lǐng)導(dǎo)1德行領(lǐng)導(dǎo)**1威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)****1領(lǐng)導(dǎo)成員交換*****1**（雙尾檢驗(yàn)）如表55所示，（雙尾檢驗(yàn)）上顯著正相關(guān)，兩者之間的相關(guān)系數(shù)為r=。這說明領(lǐng)導(dǎo)成員交換關(guān)系的提升和下屬對組織的情感性依賴有同向變動(dòng)的關(guān)系，也就是說，如果員工感知到領(lǐng)導(dǎo)與自己之間的關(guān)系比較良好的時(shí)候，員工的組織承諾感就會更高。表55 領(lǐng)導(dǎo)成員交換和組織承諾的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)性均值標(biāo)準(zhǔn)差領(lǐng)導(dǎo)成員交換組織承諾領(lǐng)導(dǎo)成員交換1組織承諾**1**（雙尾檢驗(yàn)）首先，在不控制領(lǐng)導(dǎo)成員交換的前提下做相關(guān)分析。如表56所示，家長式領(lǐng)導(dǎo)的仁慈維度、（雙尾檢驗(yàn)）上都顯著正相關(guān)，（雙尾檢驗(yàn)）上顯著負(fù)相關(guān)，顯著程度稍弱。其中，德行領(lǐng)導(dǎo)與組織承諾的相關(guān)性最大，相關(guān)系數(shù)為r=，仁慈領(lǐng)導(dǎo)與組織承諾的相關(guān)性次之，相關(guān)系數(shù)為r=，威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)與組織承諾的相關(guān)性最小，相關(guān)系數(shù)r=。這說明對于家長式領(lǐng)導(dǎo)來說，領(lǐng)導(dǎo)者具有良好的個(gè)人修養(yǎng)和敬業(yè)精神，正直、無私、盡責(zé)、竭盡全能地為下屬樹立榜樣、做好表率，能夠很大程度提升員工的組織承諾。仁慈領(lǐng)也同樣對員工的組織承諾有顯著影響，但效果不如前者。威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)對組織承諾的影響則最小。表56 家長式領(lǐng)導(dǎo)和組織承諾的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)性（不控制領(lǐng)導(dǎo)成員交換）均值標(biāo)準(zhǔn)差仁慈領(lǐng)導(dǎo)德行領(lǐng)導(dǎo)威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)組織承諾仁慈領(lǐng)導(dǎo)1德行領(lǐng)導(dǎo)**1威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)****1組織承諾*****1**（雙尾檢驗(yàn)）*（雙尾檢驗(yàn)）其次，在控制了領(lǐng)導(dǎo)成員交換的前提下做相關(guān)分析。如表57所示，在控制了領(lǐng)導(dǎo)成員交換這一變量之后，家長式領(lǐng)導(dǎo)與組織承諾相關(guān)性消失，這說明家長式領(lǐng)導(dǎo)在很大程度上可能是通過領(lǐng)導(dǎo)成員交換這一中介作用對員工的組織承諾產(chǎn)生影響。而具體的中介作用要在下一章節(jié)回歸分析中繼續(xù)討論。表57家長式領(lǐng)導(dǎo)和組織承諾的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)性（控制領(lǐng)導(dǎo)成員交換）均值標(biāo)準(zhǔn)差仁慈領(lǐng)導(dǎo)德行領(lǐng)導(dǎo)威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)組織承諾仁慈領(lǐng)導(dǎo)1德行領(lǐng)導(dǎo)1威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)1組織承諾1在前面的相關(guān)分析中，各因素之間存在的關(guān)系以及緊密程度已經(jīng)得到明確，回歸分析則進(jìn)一步指明關(guān)系的方向，展示因素之間是否存在因果聯(lián)系，驗(yàn)證假設(shè)是否成立。本研究沿用Baom和Kenny（1986）的三步法探索領(lǐng)導(dǎo)成員交換的中介作用[32]。首先，自變量與中間變量顯著相關(guān)；第二，自變量與因變量顯著相關(guān)；第三，在回歸方程同時(shí)包含自變量的情況下，中介變量與因變量的關(guān)系顯著。如果這三個(gè)條件都滿足，則說明至少存在部分中介作用。而在第三步中如果自變量對因變量的回歸系數(shù)不顯著，那么就證明了完全中介作用是存在的?；貧w分析方法采用線性回歸分析中的幾個(gè)自變量同時(shí)進(jìn)入方程法。對于回歸效果，本文在回歸表格中給出幾個(gè)關(guān)鍵值，F(xiàn)是檢驗(yàn)回歸效果的統(tǒng)計(jì)量，其值越大越好，當(dāng)F的信度檢驗(yàn)達(dá)到顯著性水平時(shí)，表示在a的水平上己解釋方差明顯大于未解釋方差。R稱為判定系數(shù)，反映了回歸效果的好壞，其定義可以從線性回歸的幾何解釋中引出，越接近l越好。調(diào)整確定系數(shù)R2統(tǒng)計(jì)量中不含有自由度，所謂校正的判定系數(shù)，是指考慮了自由度的判定系數(shù)，調(diào)整的R2中剔除了自由度的影響。第一個(gè)步驟，對自變量家長式領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)維度在中介變量領(lǐng)導(dǎo)成員交換上進(jìn)行回歸。這樣做的結(jié)果能夠滿足中介模型驗(yàn)證所需的第一個(gè)條件。家長式領(lǐng)導(dǎo)對領(lǐng)導(dǎo)成員交換的回歸結(jié)果，如下表58所示。在模型1中，從控制變量看，下屬的管理職級、所處的創(chuàng)業(yè)階段、成長階段，表明這些因素都對領(lǐng)導(dǎo)成員交換有顯著的影響。在模型2~4中，家長式領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)維度對領(lǐng)導(dǎo)成員交換的回歸中。所以，家長式領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)維度對領(lǐng)導(dǎo)成員交換都有顯著的正向作用，假設(shè)1及其三個(gè)子假設(shè)都成立。具體而言。在模型5當(dāng)中，家長式領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)維度同時(shí)對領(lǐng)導(dǎo)成員交換進(jìn)行回歸，而威權(quán)維度對領(lǐng)導(dǎo)成員交換的回歸系數(shù)則不顯著，這說明影響領(lǐng)導(dǎo)成員交換質(zhì)量的直接因素是領(lǐng)導(dǎo)的仁慈作風(fēng)與個(gè)人的德行修養(yǎng)。而如果領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)威權(quán)，對下屬嚴(yán)格控制，則對于提升領(lǐng)導(dǎo)成員交換質(zhì)量沒有顯著作用。表58 家長式領(lǐng)導(dǎo)對領(lǐng)導(dǎo)成員交換的回歸模型1模型2模型3模型4模型5系數(shù)估計(jì)值系數(shù)估計(jì)值系數(shù)估計(jì)值系數(shù)估計(jì)值系數(shù)估計(jì)值第一步（控制變量）常數(shù)***************員工來源性別年齡0126*教育水平管理經(jīng)驗(yàn)管理職級**************資產(chǎn)規(guī)模創(chuàng)業(yè)階段****成長階段****成熟階段第二步（主效應(yīng)）仁慈領(lǐng)導(dǎo)******德行領(lǐng)導(dǎo)******威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)***Adjusted R2△R2Sig. △R2F value***************注：*表示p值，** 表示p值， ***表示p值（雙尾）第二個(gè)步驟，驗(yàn)證自變量家長式領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)維度對因變量組織承諾的回歸。下表是家長式領(lǐng)導(dǎo)對組織承諾的回歸結(jié)果，詳細(xì)情況如表59所示。由表可知，在模型1中，從控制變量看，員工的教育水平、資產(chǎn)規(guī)模、所處的成長階段，表明這些因素都對組織承諾有顯著的影響，在模型2~4中，家長式領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)維度對組織承諾的回歸中。所以家長式領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)維度對組織承諾都有顯著的正向作用，假設(shè)2及其三個(gè)分假設(shè)都成立。具體而言。在模型5當(dāng)中，家長式領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)維度同時(shí)對組織承諾進(jìn)行回歸，結(jié)果顯示，三個(gè)維度對組織承諾的回歸系數(shù)都顯著，，這說明這三個(gè)維度都是直接影響組織承諾的因素，其中威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的影響力最弱。表59 家長式領(lǐng)導(dǎo)對組織承諾的回歸模型1模型2模型3模型4模型5系數(shù)估計(jì)值系數(shù)估計(jì)值系數(shù)估計(jì)值系數(shù)估計(jì)值系數(shù)估計(jì)值第一步（控制變量）常數(shù)***************員工來源性別年齡0113教育水平********管理經(jīng)驗(yàn)***管理職級*資產(chǎn)規(guī)模**********創(chuàng)業(yè)階段***成長階段**********成熟階段***第二步（主效應(yīng)）仁慈領(lǐng)導(dǎo)******德行領(lǐng)導(dǎo)******威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)****Adjusted R2.473△R2.393Sig. △R2F value***************注：*表示p值，** 表示p值， ***表示p值（雙尾）、領(lǐng)導(dǎo)成員交換對組織承諾的回歸第三步，在考慮自變量的同時(shí)看中介變量和因變量的回歸結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)成員交換對組織承諾的回歸結(jié)果非常好，如下表510所示。這說明，領(lǐng)導(dǎo)成員交換對組織承諾有正向作用，假設(shè)3成立。表510 家長式領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)成員交換對組織承諾的回歸模型1模型2系數(shù)估計(jì)值系數(shù)估計(jì)值第一步（控制變量）常數(shù)***員工來源性別年齡教育水平****管理經(jīng)驗(yàn)管理職級資產(chǎn)規(guī)模*****創(chuàng)業(yè)階段**成長階段****成熟階段*第二步（主效應(yīng)）仁慈領(lǐng)導(dǎo)**德行領(lǐng)導(dǎo)***威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)**領(lǐng)導(dǎo)成員交換關(guān)系***Adjusted R2△R2Sig. △R2F value******注：*表示p值，** 表示p值， ***表示p值（雙尾）綜上所述，以上三個(gè)步驟回歸結(jié)果的顯著性，只能說明領(lǐng)導(dǎo)成員交換存在部分中介作用，要證明完全中介模型，還要考慮第三步回歸中，自變量家長式領(lǐng)導(dǎo)在回歸方程中的回歸系數(shù)是否顯著，如果不顯著，才能證明領(lǐng)導(dǎo)成員交換在家長式領(lǐng)導(dǎo)和組織承諾的關(guān)系中存在完全中介作用。從上表的回歸結(jié)果可以看出，在領(lǐng)導(dǎo)成員交換和家長式領(lǐng)導(dǎo)的各個(gè)維度同時(shí)對組織承諾進(jìn)行回歸，結(jié)果都顯著，但各個(gè)維度顯著程度略有不同。領(lǐng)導(dǎo)成員交換加入回歸方程之后，德行領(lǐng)導(dǎo)對組織承諾的顯著性最高，回歸系數(shù)r=，由此說明德行領(lǐng)導(dǎo)不通過LMX的中介作用，直接影響組織承諾；領(lǐng)導(dǎo)成員交換加入回歸方程之后，使得仁慈領(lǐng)導(dǎo)對組織承諾的顯著性明顯降低，回歸系數(shù)r=，，所以LMX對仁慈領(lǐng)導(dǎo)存在部分中介作用；領(lǐng)導(dǎo)成員交換加入回歸方程之后，威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)對組織承諾仍有微弱的顯著正向作用，回歸系數(shù)r=，，由于上節(jié)已驗(yàn)證出威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)對LMX沒有直接正向作用，則可以認(rèn)為威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)是直接作用于組織承諾的。通過以上三個(gè)步驟對家長式領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)成員交換關(guān)系和組織承諾各變量的回歸分析結(jié)果，對研究假設(shè)的模型進(jìn)行修正。家長式領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)成員交換關(guān)系和組織承諾三者各維度之間的影響模型如下圖所示。其中，直接影響路徑：德行領(lǐng)導(dǎo)——組織承諾，威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)——組織承諾。通過中介的影響路徑：仁慈領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)成員交換——組織承諾。仁慈領(lǐng)導(dǎo)德行領(lǐng)導(dǎo)威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)成員交換組織承諾圖51 中介變量修正模型第六章 結(jié)論與建議本文是在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變這一特殊的背景下，通過領(lǐng)導(dǎo)行為特征對組織影響作用入手，研究潮汕文化背景下家長式領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)成員交換和組織承諾這三者之間關(guān)系的。結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，家長式領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)成員交換和組織承諾有顯著的正向影響，領(lǐng)導(dǎo)成員交換對組織承諾有正向作用。變量的不同維度，其影響路徑也不盡相同。其次，領(lǐng)導(dǎo)成員交換在家長式領(lǐng)導(dǎo)對組