【正文】 應(yīng)用程序功能所需的組件。 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 19頁4 系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)實(shí)體的 E－R 圖實(shí)體管理員與其屬性之間的聯(lián)系如圖 所示：管理員帳號 密碼圖 管理員實(shí)體屬性圖實(shí)體教師用戶與其屬性之間的聯(lián)系如圖 所示：教師用戶員工號密碼姓名學(xué)院… …圖 教師用戶實(shí)體屬性圖實(shí)體學(xué)院信息與其屬性之間的聯(lián)系如圖 所示：編號負(fù)責(zé)人學(xué)院名稱學(xué)院信息辦公電話圖 學(xué)院信息實(shí)體屬性圖實(shí)體系所信息與其屬性之間的聯(lián)系如圖 所示：編號負(fù)責(zé)人系所名稱系所信息辦公電話所屬學(xué)院圖 系所信息實(shí)體屬性圖實(shí)體新聞信息與其屬性之間的聯(lián)系如圖 所示：新聞信息編號新聞名稱新聞內(nèi)容發(fā)布時間圖 新聞實(shí)體屬性圖實(shí)體論文信息與其屬性之間的聯(lián)系如圖 所示： 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 20頁論文信息編號作者學(xué)院論文名稱… …圖 論文信息實(shí)體屬性圖實(shí)體科技專著信息與其屬性之間的聯(lián)系如圖 所示：科技專著信息編號作者學(xué)院專著名稱… …圖 科技專著信息實(shí)體屬性圖實(shí)體學(xué)術(shù)報告信息與其屬性之間的聯(lián)系如圖 所示：學(xué)術(shù)報告信息編號報告人學(xué)院報告名稱… …圖 學(xué)術(shù)報告信息實(shí)體屬性圖實(shí)體教學(xué)課件信息與其屬性之間的聯(lián)系如圖 所示：傲學(xué)課件信息編號教師學(xué)院課件名稱… …圖 教學(xué)課件信息實(shí)體屬性圖 系統(tǒng)分析需求分析后，就可以對系統(tǒng)整體進(jìn)行分析與設(shè)計了。系統(tǒng)的設(shè)計包括系統(tǒng)功能描述、功能模塊的分析與設(shè)計、系統(tǒng)流程分析。 系統(tǒng)功能描述從以上的分析可以得知，教師電子文檔管理系統(tǒng)的角色可以劃分為 3 類：系統(tǒng)管理員：負(fù)責(zé)管理學(xué)院、院系、教師用戶、新聞。教師用戶：發(fā)布、管理個人的電子文檔。普通用戶：只能查詢，下載文檔，而且對有些信息不可見。 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 21頁這三類用戶分別有自己的操作功能。我們根據(jù)操作劃分模塊，每一的操作模塊都要實(shí)現(xiàn)自身的功能，并且在整個的操作流程中負(fù)責(zé)承上啟下。1．管理員登錄系統(tǒng)初始化好一個系統(tǒng)管理員用戶，管理員通過入口進(jìn)入主界面進(jìn)行管理操作。2．管理員管理學(xué)院實(shí)現(xiàn)添加、修改、刪除學(xué)院等功能。學(xué)院的信息包括：學(xué)院名稱、負(fù)責(zé)人、電話、學(xué)院編號。3．管理員管理系所實(shí)現(xiàn)添加、修改、刪除系所等功能。系所的信息包括：系所名稱、所屬學(xué)院、負(fù)責(zé)人、電話、系所編號。4．管理員管理教師用戶實(shí)現(xiàn)添加、查看、修改和查詢教師信息等功能。教師信息包括的字段有：員工號(登錄用戶名 )、登錄密碼、姓名、性別、民族、籍貫、照片、出生日期、身份證號、職稱、辦公電話、手機(jī)、家庭電話、Email、備注、所在學(xué)院、所在科室、獎勵等。5．管理員管理新聞發(fā)布實(shí)現(xiàn)新增和刪除新聞的功能。新聞信息包括的字段有：新聞名稱、新聞內(nèi)容、發(fā)布時間等。6．教師登錄教師用戶按照管理員分配的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)。7．教師管理個人信息實(shí)現(xiàn)查看、修改個人信息和上傳照片等功能。包括的字段有：員工號(登錄用戶名)、登錄密碼、姓名、性別、民族、籍貫、照片、出生日期、身份證號、職稱、辦公電話、手機(jī)、家庭電話、Email 、備注、所在學(xué)院、所在科室、獎勵等。8．教師進(jìn)行論文管理可以發(fā)布、管理論文，包括的字段有：編號、學(xué)院、作者、刊物名稱、論文名稱、影響力、引用次數(shù)、第幾作者、備注等。9．教師進(jìn)行科技專著管理可以發(fā)布、管理科技專著，包括的字段有：編號、學(xué)院、作者、專著名稱、字?jǐn)?shù)(萬字)、備注等。 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 22頁10．教師進(jìn)行學(xué)術(shù)報告管理可以發(fā)布、管理學(xué)術(shù)報告，包括的字段有：編號、學(xué)院/學(xué)校、報告人、職務(wù)、報告人單位、報告名稱、論文名稱、聽眾對象、人數(shù)、備注等。11．教師進(jìn)行課件管理可以發(fā)布、管理課件，包括的字段有：編號、學(xué)院、課件名稱、課程名稱、教師姓名、備注等。12．普通用戶登錄普通用戶不需要管理員分配的用戶名和密碼就可登錄系統(tǒng)。13．普通用戶對發(fā)布的論文查詢可以查詢論文，并且可以進(jìn)行論文下載，包含的字段有：編號、論文名稱、教師、學(xué)院、備注等。14．普通用戶對發(fā)布的科技專著查詢可以查詢科技專著，并且可以進(jìn)行科技專著下載，包含的字段有：編號、科技專著名稱、教師、學(xué)院、備注等。15．普通用戶對發(fā)布的學(xué)術(shù)報告查詢可以查詢學(xué)術(shù)報告，并且可以進(jìn)行學(xué)術(shù)報告下載，包含的字段有：編號、學(xué)術(shù)報告名稱、教師、學(xué)院、備注等。16．普通用戶對發(fā)布的教學(xué)課件查詢可以查詢教學(xué)課件，并且可以進(jìn)行教學(xué)課件下載，包含的字段有：編號、教學(xué)課件名稱、教師、學(xué)院、備注等。17．普通用戶對教師信息查看實(shí)現(xiàn)查看的功能。包括的字段有：姓名、性別、民族、籍貫、照片、出生日期、職稱、辦公電話、手機(jī)、家庭電話、Email、備注、所在學(xué)院、所在科室、獎勵等。18．普通用戶對新聞的查看可以查看發(fā)布的新聞。 系統(tǒng)功能模塊劃分功能模塊分析就是描述系統(tǒng)的需求，將需求分析中的感性描述進(jìn)行抽象，提取出要實(shí)現(xiàn)的功能，是個理性化的過程。分析的根本目的是開發(fā)者和提出需求的人之間建 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 23頁立一種理解和溝通的機(jī)制，因此，本系統(tǒng)的需求是根據(jù)大學(xué)教師的需求出發(fā)的，因此以本學(xué)校教師為客戶進(jìn)行功能調(diào)研和模塊劃分。系統(tǒng)分為如下三個大的功能，下面對其模塊的劃分和功能進(jìn)行描述。1．管理員功能(1) 登錄：登錄。(2) 學(xué)院管理：列表、查看、增加、修改、刪除。(3) 系所管理：列表、查看、增加、修改、刪除。(4) 人員管理：列表、查看、增加、修改、刪除。(5) 新聞管理：列表、查看、增加、刪除。2．教師功能(1) 登錄：登錄。(2) 論文管理：發(fā)布、修改、刪除、查看論文。(3) 科技專著管理：發(fā)布、修改、刪除、查看科技專著。(4) 學(xué)術(shù)報告管理：發(fā)布、修改、刪除、查看學(xué)術(shù)報告。(5) 課件管理：發(fā)布、修改、刪除、查看課件。 (6) 個人信息管理：查看、修改、上傳照片。3．普通用戶功能(1) 文檔檢索：根據(jù)條件查詢文檔、下載文檔。(2) 教師信息搜索：根據(jù)條件查詢查看教師的信息。(3) 新聞查看：可查看發(fā)布的新聞。 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖根據(jù)以上的系統(tǒng)分析可以畫出系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)圖，如圖 所示。管理員登陸 教師登陸 普通用戶學(xué)院管理 系所管理 人員管理 新聞管理 論文管理科技專著管理學(xué)術(shù)報告管理文檔檢索 教師電子文檔管理系統(tǒng)教學(xué)課件管理 教師信息搜索新聞查看個人信息管理圖 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 24頁 系統(tǒng)流程分析在教師電子文檔管理系統(tǒng)中，首先是添加系統(tǒng)維護(hù)所用到的數(shù)據(jù)，如學(xué)院、系所、教師，然后進(jìn)行權(quán)限控制，接下來就是根據(jù)各個模塊的需要進(jìn)行設(shè)計。本系統(tǒng)在實(shí)際過程中，考慮到各個模塊的相似之處，盡量減少表格數(shù)量、提高表格的關(guān)聯(lián)程度、減少數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的冗余。系統(tǒng)設(shè)置內(nèi)容包括：學(xué)院維護(hù)、系所維護(hù)和人員維護(hù)，各個部分之間的關(guān)系比較明顯，即人員屬于系所、系所屬于學(xué)院。因?yàn)檎撐墓芾怼⒖萍紝Ｖ芾?、學(xué)術(shù)報告管理、課件管理 4 個模塊主要涉及的功能是信息發(fā)布和維護(hù)，所以這些模塊的操作對象是系統(tǒng)的教師用戶。這些教師用戶是系統(tǒng)管理員建立的，并且必須被賦予了模塊的操作權(quán)限后才可以進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)布和管理工作。管理員通過管理員登錄界面，進(jìn)入后臺登錄界面，只有當(dāng)管理員輸入正確的管理員賬號和管理員密碼，才能進(jìn)入系統(tǒng)后臺進(jìn)行操作，對系統(tǒng)的基本資料進(jìn)行管理，以及對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。管理員登錄的基本流程如圖 所示：輸入帳號和密碼判斷是否是管理員管理員登錄界面結(jié)束進(jìn)入系統(tǒng)后臺是判斷是否要登錄是否否圖 管理員登錄流程圖教師通過系統(tǒng)管理員分配的賬號，可以登錄到教師文檔管理系統(tǒng)的教師管理界面，只有管理員分配了賬號才能登錄；否則不能登錄，只能查看文檔信息和教師信息。教師登錄的基本流程如下頁圖 所示： 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 25頁輸入帳號和密碼判斷是否是教師教師登錄界面結(jié)束進(jìn)入教師管理后臺是判斷是否要登錄是否否圖 教師登錄流程圖管理員登錄系統(tǒng)后臺，進(jìn)入系統(tǒng)維護(hù)界面，可以選擇學(xué)院管理、系所管理、人員管理和新聞管理。以學(xué)院管理為例，可以查看現(xiàn)有學(xué)院的信息，對現(xiàn)有學(xué)院的信息進(jìn)行修改，刪除的操作。還可以添加學(xué)院信息，如果增加學(xué)院出錯將提示錯誤；否則，提示添加成功。學(xué)院添加的流程圖如圖 所示：選擇添加學(xué)院填寫是否正確學(xué)院管理結(jié)束保存輸入學(xué)院資料是否提示失敗圖 學(xué)院添加流程圖教師登錄教師管理后臺，進(jìn)入教師個人信息維護(hù)界面，可以選擇個人管理、發(fā)布文檔管理和查看個人發(fā)布管理。以論文管理為例，可以查看已經(jīng)發(fā)布的論文，對現(xiàn)有論文的信息進(jìn)行修改，刪除的操作。還可以添加論文，如果增加論文出錯將提示錯誤；否則，提示添加成功。論文添加的流程圖如下頁圖 所示： 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 26頁填寫是否正確發(fā)布論文界面結(jié)束繼續(xù)上傳論文輸入論文資料是否提示失敗上傳是否成功是否圖 論文添加流程圖普通用戶通過系統(tǒng)前臺的文檔搜索引擎，可以直接選擇教師名稱或文檔名稱，文檔類型以及所在學(xué)院查看電子文檔的具體信息，或者輸入關(guān)鍵字查看某個文檔或教師發(fā)布的具體信息。還可以通過前臺的教師信息搜索引擎，可以選擇所在學(xué)院，和教師名稱來搜索教師的信息。如果用戶選擇項(xiàng)目或輸入的關(guān)鍵字存在，系統(tǒng)則顯示手機(jī)的所有信息，否則系統(tǒng)提示沒有該內(nèi)容，用戶須重新填寫查詢條件，繼續(xù)查詢。 教師信息查詢基本流程圖如圖 所示：選擇信息搜索操作是否找出進(jìn)入前臺界面結(jié)束顯示查找結(jié)果選擇查詢條件填寫查詢關(guān)鍵字是否顯示沒有結(jié)果圖 教師信息查詢流程圖 數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫在一個系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對系統(tǒng)的訪問效率、穩(wěn)定性以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。一個設(shè)計合理的數(shù)據(jù)庫可以提高數(shù)據(jù) 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 27頁庫的存儲速率，保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性。設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時應(yīng)該首先充分了解用戶各個方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來可能增加的需求。 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計管理員進(jìn)行基礎(chǔ)信息的管理時，包括學(xué)院、系所、教師、新聞的管理，因此要包括四個數(shù)據(jù)實(shí)體。根據(jù)前面的分析可知，實(shí)體描述的信息分別為：1．學(xué)院數(shù)據(jù)實(shí)體：學(xué)院名稱、負(fù)責(zé)人、電話、學(xué)院編號。2．系所數(shù)據(jù)實(shí)體：系所名稱、所屬學(xué)院、負(fù)責(zé)人、電話、系所編號。3．人員數(shù)據(jù)實(shí)體：員工號（登錄用戶名） 、登錄密碼、姓名、性別、民族、籍貫、出生日期、身份證號、職稱、辦公電話、手機(jī)、家庭電話、Email、備注、所在學(xué)院、所在科室、郵箱、照片、獎勵、專業(yè)、教育程度、備注。4．新聞數(shù)據(jù)實(shí)體：新聞名稱、新聞內(nèi)容、發(fā)布時間。以上的四個實(shí)體都是基本的數(shù)據(jù)實(shí)體。教師電子文檔管理系統(tǒng)的目的是進(jìn)行文檔管理，因此還包括如下的幾個數(shù)據(jù)實(shí)體：論文數(shù)據(jù)實(shí)體：編號、學(xué)院、作者、刊物名稱、論文名稱、影響力、瀏覽次數(shù)、第幾作者、發(fā)布時間、存放路徑、備注?？萍紝Ｖ鴶?shù)據(jù)實(shí)體：編號、學(xué)院、作者、出版社、字?jǐn)?shù)（萬字） 、瀏覽次數(shù)、發(fā)布時間、存放路徑、備注。學(xué)術(shù)報告數(shù)據(jù)實(shí)體：編號、學(xué)院/學(xué)校、報告人、職務(wù)、報告人單位、報告名稱、聽眾對象、人數(shù)、瀏覽次數(shù)、報告時間、備注。課件數(shù)據(jù)實(shí)體：編號、學(xué)院、課程名稱、教師姓名、科目、瀏覽次數(shù)、發(fā)布時間、存放路徑、級別、類別、備注。 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫在設(shè)計數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)之前，首先要創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫由下面多個表格組成，各個表格的設(shè)計結(jié)果如下面表格所示。每個表格表示在數(shù)據(jù)庫中的一個表。教師電子文檔管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫名為 thesis。在這個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中要建立 9 張數(shù)據(jù)表：1．管理員數(shù)據(jù)表(manager)：用于存放管理員數(shù)據(jù)。 遼寧科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 28頁表 管理員數(shù)據(jù)表（manager）字段名稱 字段類型 不為空 默認(rèn)值 說明Id integer 是 null 唯一編號（主鍵，自動增長）Worked varchar(45) 是 — 工作號password varchar(45) 是 — 密碼 2．學(xué)院數(shù)據(jù)表(college)：用于存放學(xué)院數(shù)據(jù)。表 學(xué)院數(shù)據(jù)表（college）字段名稱