【導(dǎo)讀】標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，包括國際國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)規(guī)范和項(xiàng)目規(guī)范等。般工程學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)又與其它工程學(xué)有較大區(qū)別。試與維護(hù)，項(xiàng)目計(jì)劃與項(xiàng)目管理等。際，具有熟練運(yùn)用的能力。軟件復(fù)用和構(gòu)件技術(shù)、結(jié)構(gòu)化的需求分析、軟件開發(fā)周期各階段文檔的編寫。1．純理論教學(xué)容易流于形式，成為空洞說教，使學(xué)生失去興趣。2．在實(shí)踐中迅速發(fā)展，理論內(nèi)容更新快，教材跟不上發(fā)展。3．傳統(tǒng)的單一教學(xué)手段不能滿足學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通與個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。2．采用案例式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。3．通過項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，加大學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力及協(xié)作能力的培養(yǎng)。編，劉強(qiáng)編著，高等教育出版社，2020年版。,RobertLaganiere著，人民郵電出版社，2020年版。7．《軟件工程課程實(shí)踐》，陳明編著，清華大學(xué)出版社，2020年版。以此強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。這種對軟件的認(rèn)識將有助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)軟件工程學(xué)的實(shí)質(zhì)。最后舉幾個(gè)實(shí)際案例說明軟件危機(jī)的各種表現(xiàn)和產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

　　

【正文】 件再工程過程模型圖 ” 簡要介紹改模型定義的 6 類活動(dòng)。 重點(diǎn)解釋涉及的術(shù)語：逆向工程、軟件再工程 第 8 章總結(jié) （約 2 分鐘） 內(nèi)容回顧、重點(diǎn)、難點(diǎn) 第二部分 布置課程作業(yè)（約 3 分鐘） 書面作業(yè)：習(xí)題八，第 1 、 2 題。 課堂討論與練習(xí) 課后記錄 本章講述性內(nèi)容較多，可采用提問、閱讀、回答的方式進(jìn)行。對某些內(nèi)容，多用具體的實(shí)例、數(shù)據(jù)說明。第七、八章的做為第四次作業(yè)：書面作業(yè)：習(xí)題七，第 4 ( 1 , 3 小題）、 5 、 6 題習(xí)題八，第 1 、 2 題 軟件工程教案 第九章 面向?qū)ο蠓椒?學(xué)引論 教學(xué) 目的 本次課程要求學(xué)生掌握面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的要點(diǎn)和基本概念、面向?qū)ο蠼５幕舅枷?、對象模型的功能、基本符號和關(guān)系等；理解面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的優(yōu)點(diǎn)及開發(fā)模型、動(dòng)態(tài)模型和功能模型的建立；了解三種模型間的關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：面向?qū)ο蟮幕靖拍?；對象模型的符號和關(guān)系難點(diǎn)：三種模型的關(guān)系 授課內(nèi)容及過程 教學(xué)內(nèi)容提要 第一部分新課（約 85分鐘） 第九章面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)引論 本章內(nèi)容概述（約 5 分鐘） 包括：本章重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容安排；學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)等。 9 . 1 面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)概述（約 15 分鐘） 前言：回顧軟件工程發(fā)展的兩個(gè)重要階段一一傳統(tǒng)的軟件工程和面向?qū)ο笏枷氲能浖こ獭? 對比兩種的思想的特點(diǎn)和不同； 簡述面向?qū)ο笏枷氲陌l(fā)展歷史和當(dāng)前主要研究方向，由此引入后面的內(nèi)容： 1 、面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的要點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn) 此部分重點(diǎn)在讓學(xué)生深刻理解 “面向?qū)ο蠓椒▽W(xué) ”的要點(diǎn)，可采用閱讀、理解和輔助講解的方法學(xué)習(xí)； 而面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的優(yōu)點(diǎn)，第一章和本章開頭已經(jīng)講述多次，可以略過，讓學(xué)生課后閱讀。 2 、噴泉模型 此處除了講述噴泉模型的開發(fā)過程外，還要與第一章講述的幾種軟件過程模型進(jìn)行對比。 9 . 2 面向?qū)ο蟮母?念（約 25 分鐘） 此節(jié)從多角度進(jìn)一步闡述 “對象 “的概念，并介紹面向?qū)ο蟮钠渌拍睢? 9 . 2 . 1 對象 講述步驟：先提問 “什么是對象？ 學(xué)生回答并討論，用幾個(gè)動(dòng)畫例子（小狗、汽車 … … ）加深印象說明。 由此引出 “從軟件開發(fā)的角度的定義 ”，并用圖形 “對象的形象表示 ”說明。 給出對象的特點(diǎn)和要素（屬性、操作） 9 . 2 . 2 其他概念 包括類、實(shí)例、消息、方法等面向?qū)ο笊婕暗幕靖拍?，其中? 類和實(shí)例。用不同的 “學(xué)生 ”為例說明這兩個(gè)概念。 消息。用 C + ＋中的函數(shù)說明 繼承：用圖形動(dòng) 畫、舉例說明，同加強(qiáng)對類、實(shí)例等概念的理解。 9 . 3 面向?qū)ο蠼＃s 5 分鐘） 概要介紹面向?qū)ο蠓椒ń⒌娜N模型。注意與前面結(jié)構(gòu)化方法建立的模型進(jìn)行比較。 9 . 4 對象模型（（約 15 分鐘） 先講述類圖和關(guān)系的基本符號；然后舉例說明。強(qiáng)調(diào)符號格式的標(biāo)準(zhǔn)性。 9 . 5 動(dòng)態(tài)模型（約 5 分鐘） 概述 UML 動(dòng)態(tài)模型包括狀態(tài)圖、時(shí)序圖、活動(dòng)圖，這些圖強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn) 軟件工程教案 不同，應(yīng)用在不同情況下。但狀態(tài)圖最常見，在 3 . 6 節(jié)已描述，因而此部分不再贅述。 9 . 6 功能模型（約 10分鐘） 本節(jié)主要講述 UML 的用例圖。由于 UML 分析建模是另設(shè)的課程，因此本節(jié)僅需要簡述用圖例的含義、功能和在面向?qū)ο蠓治鲋械牡匚?，建模過程則不需要詳述。 9 . 7 三種模型之間的關(guān)系（約 5分鐘） 本節(jié)是總結(jié)和簡述。注意與結(jié)構(gòu)化方法建立的模型進(jìn)行對比。 第二部今布置課程作業(yè)（約 25 分鐘） 課外閱讀作業(yè)：教材 p195 面， 9 . 1 . 2 面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的優(yōu)點(diǎn) ” 書面作業(yè)：習(xí)題九， 1 一 8 題，自由選做其中三題，也可多選。 課堂討論與練習(xí) 課后記錄 注意事項(xiàng)及心得 1 、第 9 一 12 章分階段 介紹了面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的思想和技術(shù)手段，由于我院另開有 “面向?qū)ο蠓椒?”、因此，在本課程中，此部分內(nèi)容可以少講，以免與其他課程內(nèi)容重復(fù)。 2 、此外，這幾章內(nèi)容關(guān)聯(lián)很大，可以看成一個(gè)整體進(jìn)行講述。 軟件工程教案 第十章 面向?qū)ο蠓治? 教學(xué) 目的 本次課程要求學(xué)生掌握面向?qū)ο蠼Ｖ腥N模型建立過程，并能實(shí)際應(yīng)用。理解對象模型服務(wù)的定義。了解復(fù)雜問題對象模型的層次。 教學(xué)重難點(diǎn) 既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)：三種模型建立過程 授課內(nèi)容及過程 教學(xué)內(nèi)容提要 第一部分復(fù)習(xí)（約 5 分鐘） 回顧面向?qū)ο蠓椒ǖ幕舅枷?、三種模型功能和關(guān)系。 第二部分新課（約 83 分鐘） 第十章 面向?qū)ο蠓治? 本章內(nèi)容概述（約 5 分鐘） 包括：本章重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容安排；學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)等。 在講述本章內(nèi)容時(shí)，將輔以完整案例 “ ATM 系統(tǒng) ”來講述。 10 . 1 面向?qū)ο蠓治龅幕具^程（（約 10 分鐘） 本節(jié)講述過程： 提問：通過閱讀，了解面向?qū)ο蠓治鲞^程與結(jié)構(gòu)化分析過程有何異同之處？讓學(xué)生閱讀本節(jié)、回答、講述。 講述重點(diǎn)在 “復(fù)雜問題的對象模型的 5 個(gè)層次 ”，對每個(gè)層次的理解。 10 . 2 需求陳述（約 5 分鐘） 以 “ ATM 系統(tǒng) ”為例，講述如何書寫需求，書 寫時(shí)的注意事項(xiàng)。 講述時(shí)也要注意與 “結(jié)構(gòu)化方法中需求分析 ”進(jìn)行對比。 10 . 3 建立對象模型（約 25 分鐘） 本節(jié)以 ATM 系統(tǒng)為例，依據(jù)對象模型建立的過程進(jìn)行講述。步驟如下： 1 、確定類與對象。包括候選類與對象的確定、篩選。 2 、確定關(guān)聯(lián)。包括初步確定、篩選和完善。 重要的圖有： ATM 系統(tǒng)原始類圖 3 、劃分主題。劃分依據(jù)是按問題領(lǐng)域，而不是功能分解的方法。 重要的圖有： ATM 系統(tǒng)對象模型的屬性 4 、確定屬性。包括分析和選擇。 5 、識別繼承關(guān)系。包括自底向上和自頂向下兩種方法。 6 、反復(fù)修改。以 ATM 系統(tǒng)為例，討論可能做的修改。 重要的圖有：帶繼乘關(guān)系的 ATM 對象模型 修改后的 ATM 對象模型 注意要比較 “面向數(shù)據(jù)流 ”和 “面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ”方法的不同。 10 . 4 建立動(dòng)態(tài)模型（約 15 分鐘） 由于前面 9 . 5 節(jié)和 3 . 6 節(jié)已經(jīng)介紹了動(dòng)態(tài)模型的概念和表示方法，本節(jié)僅結(jié)合 ATM 系統(tǒng)實(shí)例，進(jìn)一步建設(shè)建立過程。整個(gè)過程包括：編寫腳本、設(shè)想用戶界面、畫事件跟蹤圖、建立狀態(tài)圖、審查動(dòng)態(tài)模型。 重點(diǎn)在 ATM 系統(tǒng)幾個(gè)圖的分析和講解上，包括： ? ATM 系統(tǒng)正常情 況腳本的事件跟蹤圖； ? ATM 類狀態(tài)圖； ? 分行類的狀態(tài)圖 軟件工程教案 10 . 5 建立功能模型（約 15 分鐘） 本節(jié)內(nèi)容是建立在第 2 章建立數(shù)據(jù)流圖內(nèi)容基礎(chǔ)上的。由于第 2 章已經(jīng)詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)流圖的建立，因此，本節(jié)理論講述較少，僅僅講述案例 ATM 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖的建立，做為對數(shù)據(jù)流圖的概念和畫法的復(fù)習(xí)。 重要的圖有： ATM 系統(tǒng)功能級數(shù)據(jù)流圖 10 . 6 定義服務(wù)（約 8 分鐘） 強(qiáng)調(diào)的概念是：雖然服務(wù)是對象模型具有的，但是對服務(wù)的定義要在所有模型（包括動(dòng)態(tài)模型和功能模型）都建立之后，再定義對象模型的服務(wù)。 此外，定義服務(wù)時(shí)，既要考慮該類實(shí)體常規(guī)行為，又要考慮本系統(tǒng)中特殊需要的服務(wù)。 此節(jié)講述的東西較多，可讓學(xué)生閱讀自學(xué)。 第三部今布置課程作業(yè) 課外思考：教材 p248 頁，習(xí)題十，第 4 題 課堂討論與練習(xí) 課后記錄 注意事項(xiàng)及心得 1 、本章部分內(nèi)容與前面所學(xué)知識有較為緊密的聯(lián)系，因此某些地方稍加復(fù)習(xí)，略講帶過，重點(diǎn)放在新內(nèi)容上。 2 、輔以完整的 ATM 系統(tǒng)為例進(jìn)行講述。 軟件工程教案 第十一章 面向?qū)ο笤O(shè)計(jì) 第十二章 面向?qū)ο髮?shí)現(xiàn) 教學(xué) 目的 本次課程要求學(xué)生掌握面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)準(zhǔn)則。理解面向?qū)?象設(shè)計(jì)的啟發(fā)規(guī)則；軟件重用；各子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的策略和用例設(shè)計(jì)。了解設(shè)計(jì)類中的服務(wù)和設(shè)計(jì)優(yōu)化；面向?qū)ο笳Z言的優(yōu)點(diǎn)和技術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：面向?qū)ο鬁y試策略和用例的設(shè)計(jì) 授課內(nèi)容及過程 教學(xué)內(nèi)容提要 第一部分復(fù)習(xí) (約 5 分鐘 ) 回顧面向?qū)ο蠓治龅姆椒?、步驟和三種模型的建立。 第二部分新課 (約 80 分鐘 ) 本次課程內(nèi)容概述 (約 5 分鐘 ) 包括：本次課程講述的兩章的重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容安排；學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)等。 第十一章面向?qū)ο笤O(shè)計(jì) (約 45 分鐘 ) 此章先講述為獲得優(yōu)秀設(shè)計(jì)結(jié)果應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則，然后具體講述面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的任 務(wù)和方法，安排如下： 一、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的準(zhǔn)則和啟發(fā)規(guī)則（ 11 . 1 一 11 . 2 節(jié)） 1 、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的準(zhǔn)則（ 11 . 1 節(jié)） 由于面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)準(zhǔn)則與結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)準(zhǔn)則大部分差不多，因此本節(jié)內(nèi)容與 5 . 2 節(jié)的內(nèi)容有重復(fù)之處： 對相同的地方可以回顧前面的內(nèi)容，粗略講述； 對不同的準(zhǔn)則 “可重用 ”，強(qiáng)調(diào)這是面向?qū)ο蠓椒ú庞械?，相關(guān)詳細(xì)介紹在 11 . 3 節(jié)。 2 、啟發(fā)規(guī)則（ 11. 1 節(jié)） 粗略講述，注意與結(jié)構(gòu)化方法的啟發(fā)規(guī)則進(jìn)行比較。 二、軟件重用（ 11 . 3 節(jié)）重點(diǎn)是軟件重用的 概念、重用的成分、重用的方式和重用效率。 本節(jié)內(nèi)容屬于軟件工程研究中較前沿的內(nèi)容，可以推薦一些課外資料給學(xué)生閱讀。 三、系統(tǒng)分解（ 節(jié)） 用圖例說明典型的面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)模型。 提問：子系統(tǒng)之間有幾種交互方式，組織系統(tǒng)與那些方案。 學(xué)生閱讀，并回答，對些做為詳細(xì)描述。 四、幾種子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（ 節(jié)） 此部分內(nèi)容在其他課程中講述比較詳細(xì)，因此由學(xué)生自學(xué) 課堂討論與練習(xí) 課外參考資料 1 、 《 軟件復(fù)用結(jié)構(gòu)、過程和組織 》 ，工 v 。： Jocobson 等著，韓柯譯，機(jī)械工業(yè)出版社 2 、 《 基于重用的軟件工程一一技術(shù)、組織和控制 》 ， Hofe 曲 Mi 11 等著，韓柯等譯，電子工業(yè)出版社 軟件工程教案 課后記錄 注意事項(xiàng)及心得由于與其他課程內(nèi)容重復(fù)，這兩章安排的課堂教學(xué)時(shí)間不多，因此課程內(nèi)容在講述時(shí)將分為較詳細(xì)講述、較粗略講述和課后自學(xué)三類。第九、十、十一、十二章做為第五次作業(yè)書面作業(yè)：習(xí)題九， 1 一 8 題（自由選做其中三題，也可多選） 。 習(xí)題 10 ，第 4 題；習(xí)題 n ，第 1 、 2 題；習(xí)題 12 ，第 1 題 軟件工程教案 第十三章 軟件項(xiàng)目管理 教學(xué) 目的 本次課程要求 學(xué)生理解軟件項(xiàng)目管理各種相關(guān)概念的定義；軟件規(guī)模、工作量估算方法和模型； 工程網(wǎng)絡(luò)和 Gantt 圖的繪制； 影響軟件質(zhì)量的主要因素及定義；軟件質(zhì)量保證的基本措施；軟件配置管理過程； CMM 的等級。了解典型的人員組織方式。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)也是難點(diǎn)：各種軟件規(guī)模估算方法和模型； 掌握工程網(wǎng)絡(luò)和 Gantt圖的繪制； 軟件質(zhì)量的定義和主要因素；軟件配置管理過程難點(diǎn)：對 CMM 等級的深刻理解 授課內(nèi)容及過程 教學(xué)內(nèi)容提要 第一部分 第四次作業(yè)情況總結(jié) (約 25 分鐘 ) 1 、存在的問題 2 、幾個(gè)題目的參考答案 由于 第 7 、 8 章屬于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此作業(yè)總結(jié)將花較多時(shí)間。 第二部分 新課 (約 240 分鐘 ) 第十三章軟件項(xiàng)目管理（ 1 ) 本章內(nèi)容概述 (約 5 分鐘 ) 包括：本章的重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容安排；學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)等。強(qiáng)調(diào)軟件項(xiàng)目管理的重要性，貫穿整個(gè)軟件生命周期。 13 . 1 估算軟件規(guī)模 (約 25 分鐘 ) 13 . 1 . 1 代碼行技術(shù) 本節(jié)內(nèi)容在第二章可行性研究中已有講述，因此可以略講。 強(qiáng)調(diào)參加估算的人應(yīng)該是多名有經(jīng)驗(yàn)的軟件工程師；對估算的結(jié)果取平均值。 13 . 1 . 2 功能點(diǎn)技術(shù) 此技術(shù)依據(jù) 對軟件信息域特性和軟件復(fù)雜性的評估結(jié)果來估算軟件規(guī)模。因此，講述時(shí)也以這兩個(gè)內(nèi)容為主。講述安排如下： 1 、信息域特性。 給出功能點(diǎn)技術(shù)定義的信息域 5 個(gè)特性，并分別講述各自含義。 2 、估算功能點(diǎn) 按估算步驟講解，如下： ① 計(jì)算未調(diào)整功能點(diǎn)數(shù) UFP 講述計(jì)算公式中系數(shù)的含義。（用表格說明） ② 計(jì)算技術(shù)復(fù)雜性因子 TCF 給出計(jì)算公式，并列表說明各個(gè)技術(shù)因素的含義。 ③ 計(jì)算功能點(diǎn)數(shù) FP 。 給出公式，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)與編程語言無關(guān)。 13 . 2 工作量估算 (約 35 分鐘 ) 講述之前，強(qiáng)調(diào)所有軟件估算模型 都是用經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)出的，沒有一種估算模型能適用于所有類型的軟件和開發(fā)環(huán)境。 介紹三類估算模型，分別如下： 13 . 2 . 1 靜態(tài)單變量模型 先給出這類模型的通用公式，解釋公式中參數(shù)的含義。 然后，給出幾個(gè)典型的靜態(tài)單變量模型：