【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)規(guī)則；了解其設計過程。 教學重難點 重點和難點重點：設計原理難點：對各種禍合、內(nèi)聚的理解 授課內(nèi)容及過程 教學內(nèi)容提 要 新課 (約 90 分鐘 ) 第五章．總體設計 本章內(nèi)容概述 (約 15 分鐘 ) 包括： 1 、本章的重點難點； 2 、總體設計在軟件設計階段的地位、作用。 用動畫講述需求模型轉(zhuǎn)換為軟件設計產(chǎn)品時，各種模型之間的映射關系。需要強調(diào)的有： 在本章中，以 “數(shù)據(jù)流圖 ”轉(zhuǎn)換為 “軟件結(jié)構(gòu)圖 ”為重點，也是難點。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設計由于屬于數(shù)據(jù)庫設計方面的內(nèi)容，因此在本教材中沒有詳細說明，但在實際應用中，這是很重要的一個步驟。 3 、總體設計基本任務。 講述編寫 “概要設計說明書 ”的任務時，演示參考資料 “ GB 8567 一 88 《 計算機軟件產(chǎn)品開發(fā)文件編制指南 》 一一 《 概要設計說明書） ) 5 . 1 設計過程 (約 15 分鐘 ) 用圖形、動畫說明設計步驟。 對每一步驟的詳細工作，請學生閱讀教材 P82 一 83 面。 5 . 2 設計原理 (約 50 分鐘 ) 5 . 2 . 1 模塊化 給出模塊的定義。 用圖形講述模塊劃分大小適中。 5 . 2 . 2 抽象 以 “學生 ”一一 “宜賓學院 03 級學生 ”的例子，說明什么是抽象。 5 . 2 . 3 逐步求精 Mi 1 ler 的 “ 7 士 2 ”法則。 逐步求精度基本思想。 用圖形說 明 “模塊化 ”和 “逐步求精 ”結(jié)合之后的軟件結(jié)構(gòu)。 5 . 2 . 4 信息隱蔽和局部化 二者的定義。 5 . 2 . 5 模塊獨立 主要有： 1 、模塊獨立的定義和優(yōu)點。 軟件工程教案 2 、兩種重要的標準：禍合和內(nèi)聚。 這是本次課程的難點，對各種耦合、內(nèi)聚類型采用圖形、舉例來說明。 在講述 “特征耦合 ”的例子時，提問 “這種禍合有何不妥，如何改進？ ，讓學生回答、并討論。 比較各種耦合、內(nèi)聚的程度，強調(diào)設計標準是 “低耦合、高內(nèi)聚 ”。 5 . 3 啟發(fā)規(guī)則 (約 50 分鐘 ) 先閱讀，再對 7 種規(guī)則分別采用圖形、動畫和舉 例的方式說明。（詳見 PPT 課件）。 課堂討論與練習 課后記錄 本次課程內(nèi)容比較簡單，只要求學生理解。課程設計分組時，最好要求軟件工程方向和網(wǎng)絡方向的混合搭配。 軟件工程教案 5 . 4 描繪軟件結(jié)構(gòu)的圖形工具 5 . 5 面向數(shù)據(jù)流的設計方法（ 1 ) 教學 目的 本次課程要求學生掌握常見到幾種描繪軟件結(jié)構(gòu)的圖形工具；面向數(shù)據(jù)流的設計方法概念，主要是變換分析、事務分析法過程，并能熟練應用。 教學重難點 重點：結(jié)構(gòu)圖的建立；變換分析方法的理解和應用難點：變換分析的應用 授課內(nèi)容及過程 第 一部分復習 (約 10 分鐘 ) 主要是總體設計的概念和設計原理。 提問：有哪些設計原理？ 重點復習設計原理中，學生比較容易忽略或難以理解的幾點：信息隱蔽、模塊獨立（耦合和內(nèi)聚）等內(nèi)容。 第二部分新課 (約 75 分鐘 ) 第五章．總體設計 5 . 4 描繪軟件結(jié)構(gòu)的圖形工具 (約 15 分鐘 ) 1 、層次圖 用 “酒店管理系統(tǒng) ”和 “零售商場信息管理系統(tǒng) ”部分層次圖來舉例說明。注意帶編號的層次圖。 2 、結(jié)構(gòu)圖 以 “編輯學生記錄 ”部分結(jié)構(gòu)圖為例，用圖表、動畫形式說明結(jié)構(gòu)圖主要成分，特別是對其中符號含義的理解，如信息箭頭的方向 和尾部的圓圈形狀。 用較為完整的 “醫(yī)院管理系統(tǒng) ”部分結(jié)構(gòu)圖來再次說明，加深印象。 5 . 5 面向數(shù)據(jù)流動設計方法（ (約 60 分鐘 ) 5 . 5 . 1 概念 一、基本類型 1 、變換流。含義、結(jié)構(gòu) 2 、事務流。含義、結(jié)構(gòu) 對兩種數(shù)據(jù)流圖都采用圖形說明，強調(diào)兩種數(shù)據(jù)流圖的特點和區(qū)別；不同的數(shù)據(jù)流圖映射的軟件結(jié)構(gòu)不同 二、兩種類型的設計過程 強調(diào)：復雜系統(tǒng)往往是兩種類型并存 設計過程：用 “流程圖 ” + “文字描述 ”來說明。 步驟的重點和難點在于：類型的區(qū)分；根據(jù)數(shù)據(jù)流映射成相應的結(jié)構(gòu)。 5 . 5 . 2 變換分析 先講述用一個教材外完整的變換分析例子詳細說明。 例 1 ：銀行系統(tǒng)中利息和稅金的計算。 此例的步驟和重點強調(diào)： ．數(shù)據(jù)流圖類型如何確定； .輸入、處理和輸出邊界如何劃分； ．根據(jù)劃分結(jié)果然后得到變換型軟件結(jié)構(gòu)圖，強調(diào)上層控制模塊的添加； 軟件工程教案 ．變換型軟件結(jié)構(gòu)圖中，各種信息流的流通方向。說明信息流時，可采用動畫形式表現(xiàn)； ．復雜軟件的分層的概念，及如何繼續(xù)分解下層結(jié)構(gòu)。 第三部分布置作業(yè) (約 5 分鐘 ) 課外閱讀： 教材 P96 一 101 面 “汽車數(shù)字儀表板的設計 ”的例子。 由于此例教材上有很詳細 多說明，可以讓學生課外閱讀，重點和難點是輸入輸出邊界的劃分、軟件結(jié)構(gòu)圖中信息流的處理。 書面作業(yè)： 1 、將閱讀理解 “汽車數(shù)字儀表板的設計 ”的軟件結(jié)構(gòu)圖（ p101 面圖 5 . 19 ) ，并標上信息流符號。 2 、教材習題五，第 3 題，第 1 小題，儲蓄系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)的設計 課堂討論與練習 課后記錄 變換分析設計方法本節(jié)的重點和難點，在講述時注意運用圖表、動畫的方式，同時應詳細講述方法對信息流的處理，這是容易忽略且不容易弄清楚的地方。 軟件工程教案 5 . 5 面向數(shù)據(jù)流的設計方法（ 2 ) 教學 目的 本次課程要求學生掌握事務型數(shù)據(jù)流的設計方法，能熟練應用；理解混合型的數(shù)據(jù)流設計方法；了解設計優(yōu)化的遵循的原理。 教學重難點 重點：事務流的設計方法的理解和應用難點：事務流的設計方法的應用 授課內(nèi)容及過程 教學內(nèi)容提要 第一部分復習 (約 25 分鐘 ) 1 、結(jié)構(gòu)圖的組成，重點是對信息流的處理； 2 、變換分析第二個例子：以教材 “汽車數(shù)字儀表板功能（教材 p96 一 101 面） ”為例。（分析過程詳見 PPT 課件）分析中的重點和難點見第九次教案。 第二部分新課 (約 62 分鐘 ) 5 . 5 . 3 事務分析 (約 50分鐘 ) 此部分內(nèi)容應重點強調(diào)事務分析方法與變換分析方法的區(qū)別。過程： 1 、先講述事務分析的步驟； 2 、用一個抽象的模型圖例說明分析過程，強調(diào)： 如何判斷某個數(shù)據(jù)處理是否是事務中心； 數(shù)據(jù)流圖與軟件結(jié)構(gòu)圖的轉(zhuǎn)換，特別是事務中心的轉(zhuǎn)換。 3 、由于教材中沒有詳細例子，采用一個課外的事務分析的例子 “用戶命令交互子系統(tǒng) ”來詳細說明。 例 1 ：用戶命令交互子系統(tǒng)． 演示 “用戶命令交互子系統(tǒng) ”數(shù)據(jù)流圖，并做較為詳細的描述，使學生理解此圖的含義。重點強調(diào)三個不同的分支； ．得到頂層軟件結(jié)構(gòu) 圖，強調(diào)添加了一個 “命令處理模塊 ” ．對 “系統(tǒng)設置控制器 ”子模塊的分解，先演示對流程圖類型的分析和判斷，然后得到相應的軟件結(jié)構(gòu)圖，合并入總圖； ．對 “密碼處理控制器 ”子模塊的分解和轉(zhuǎn)換，過程同上。 ．得到整個軟件結(jié)構(gòu)圖。 ．總結(jié) 補充知識：混合分析 本部分在教材中沒有明確說明，但實際應用的案例絕大多數(shù)都是變換和事務混合型的，因此可以作為一個補充內(nèi)容給學生講述。 如果前面兩種基本方法掌握得比較好了的話，學生對此部分的內(nèi)容應該可以很容易理解和接受，因此可以不用非常詳細地講述。 用圖例說明混合分析的含義。 補充 一個課外分析案例： 《 軟件工程 》 ，許家貽，高等教育出版社，第三章， 3 . 4 節(jié)， “銀行貸款文件管理 ”。 總結(jié)：面向數(shù)據(jù)流的設計方法的步驟 用圖例＋文字描述說明 5 . 5 . 4 設計優(yōu)化（約 12 分鐘） 提問：如何理解 “一個不能工作的 ?最佳設計 ?的價值是值得懷疑的 ”這句話的含義？ 讓學生閱讀本節(jié)內(nèi)容；然后回答和討論。 軟件工程教案 第三部令布置課程作業(yè) 理解 “銀行貸款文件管理 ”的分析過程。 課堂討論與練習 課后記錄 本次課程內(nèi)容也全書的重點和難點，在講述時要注意與上次課程內(nèi)容一一變換分析進行 比較，多講一些案例，并注重培養(yǎng)學生的分析能力。 軟件工程教案 第六章 詳細設計 6 . 1 結(jié)構(gòu)程序設計 6 . 2 人機界面設計 6 . 3 過程設計的工具 教學 目的 本次課程要求學生掌握結(jié)構(gòu)化程序設計的基本思想和常用的工具；理解人機界面設計的原則和方法。 教學重難點 重點：結(jié)構(gòu)程序設計思想，過程設計工具的應用難點：判定表的建立和簡化 授課內(nèi)容及過程 教學內(nèi)容提要 第一部分復習（約 10分鐘） 變換分析和事務分析方法的思路； 二者的區(qū)別 第二部分新課（約 78分鐘） 第六章詳細設計（ 1 ) 本章內(nèi)容概述 （約 15 分鐘） 包括：本章重點難點；詳細設計在軟件設計階段的地位、作用和基本任務。 演示 GB 8567 一 88 《 計算機軟件產(chǎn)品開發(fā)文件編制指南 》 之 《 詳細設計說明書 》 ，加強印象 6 . 1 結(jié)構(gòu)程序設計（約 10 分鐘） 什么是 “結(jié)構(gòu)程序設計 ” 。 用程序流程圖表示結(jié)構(gòu)化程序的幾種典型結(jié)構(gòu)；并由此引出結(jié)構(gòu)化程序設計的基本思想和主要原則的簡介。 在講述流程圖時，可以與學生平時實際編程的經(jīng)驗相結(jié)合。 6 . 2 人機界面設計（約 10 分鐘） 講述過程： 提問：請說說你心目中友好的界面是怎樣的？ 根據(jù)學生回答，進行適當討論，并引出 “用戶界面應該具備的特性 ” 。 從四個方面講述界面設計中要考慮的問題，由此引出講述 “界面設計指南 ”的內(nèi)容； 結(jié)合圖片和實例，分別講述 “一般交互界面 ”、 “信息顯示界面 ”、 “數(shù)據(jù)輸入界面 ”設計要點。以比較有特色、大家比較熟悉的軟件界面為例說明。 6 . 3 過程設計的工具（約 43 分鐘） 根據(jù)教材的內(nèi)容，將過程設計工具歸類，分為：圖形類、表格類、語言類。 一、圖形類工具（ 一 節(jié)） 節(jié)的流程圖，由于學生平時接觸較多，因此可以不用講太多，但 要重點提醒學生應該規(guī)范化應用； 節(jié)的盒圖，雖然學生沒有學過，但與流程圖類似，可較詳細講述其中基本符號； 節(jié)的 PAD 用得較少，但不難，因此也可以粗略講述。 二、表格類工具（ 一 節(jié)） 1 、 節(jié) 判定表 是難點和重點，講述過程如下： ① 判定表的結(jié)構(gòu)。用圖例說明。對由于條件項不同組合，而引發(fā)不同操作要詳細說明。 ② 判定表的應用。以某數(shù)據(jù)詞典中，對 “計算折扣率 ”數(shù)據(jù)處理的說明為例。 教材中的例子：計算行李費 軟件工程教案 ③ 判定表的簡化。以 “檢查發(fā)貨單 ”為 例 ④ 總結(jié)：判定表的建立。以一個較完整的例子一一 “獎學金判斷標準 ”為例，詳細描述建立判定表的步驟，包括判定表的簡化。 2 、 節(jié)判定樹 如果對判定表理解較透徹，此節(jié)內(nèi)容則比較容易理解。 以上面 “計算行李費 ”為例，說明如何用判斷樹方式表達。 三、語言類工具 ( 6. 3. 6 節(jié)） 強調(diào)其 “外語法 ”嚴格和 “內(nèi)語法 ”通俗易懂的特性。 舉例說明。 總結(jié)：面向數(shù)非流的結(jié)構(gòu)化分析方法的總結(jié) 用列表比較的方式，總結(jié)每個階段使用的方法和工具。 第三部分布置課程作業(yè) 教材 P130 面習題六，第 3 、 7 題 課堂討論與練習 課后記錄 軟件工程教案 6 . 4 面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的方法 6 . 5 程序復雜程度的定量度量 教學 目的 本次課程要求學生掌握面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設計方法，并能熟練應用；掌握計算程序復雜度的方法 教學重難點 既是重點也是難點：對 Jackson 方法、 McCabe 方法的理解和應用 授課內(nèi)容及過程 教學內(nèi)容提要 第一部分復習（約 5 分鐘） 結(jié)構(gòu)化程序設計基本思想 判定表的建立 第二部分新課式 （約 60分鐘） 第六章詳細設計（ 2 ) 6 . 4 面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設計方法 （約 35 分 鐘） 注意要比較 “面向數(shù)據(jù)流 ”和 “面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ”方法的不同。 面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的方法一一 Jackson 方法講述過程如下： ① Jackson 方法基本思想概述 ② 用圖形、動畫和文字結(jié)合的方式說明 Jackson 方法的工具 Jackson圖和 PDL 。重點是 Jackson 圖的基本符號、改進的 Jackson圖和 PDL 的語法。 ③ 用一個完整例子一一 “空格統(tǒng)計 ”為例，講述 Jackson 方法的設計過程． ? 先詳細講述題意，讓學生充分理解； ? 建立輸入輸出數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并分別建立其 Jackson 圖；（此處可以先啟發(fā)提問， 如