【導讀】知識技能使學生能寫出實際問題中反比例關(guān)系的函數(shù)解析式;比例函數(shù)的性質(zhì)。數(shù)學模型的思想;通過反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)的研究,中的運動變化觀點,進一步認識數(shù)形結(jié)合的思想方法。數(shù)形結(jié)合法解決相關(guān)函數(shù)問題。體會數(shù)學的價值。位:km²)與另一邊長x存在什么關(guān)系?分別如下圖所示,此時y與x成正比嗎?與高x的函數(shù)關(guān)系;角度出發(fā),寫出下列函數(shù)關(guān)系式。由于每個同學的計劃不。同,所以完成的天數(shù)也不同。特殊函數(shù)的經(jīng)驗,例1、畫出反比例函數(shù)y=—和y=-—的圖象。組成,叫做雙曲線。它們的共同特征以及不同點是什么?限內(nèi),在每個象限內(nèi),時,y的值也從小到大或從大到小變化;與y異號,圖象在二、四象限;y隨x增大而減??;圖象在二、四象限時,1)、已知反比例函數(shù)y=-的圖象如圖所示,則k____0,y軸無限接近卻永不相交?本課采用的是“探究式”教學。實例創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生的求知欲,讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成與應用過程;