【正文】 ，實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動手，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。所以實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)工作尤為重要，它決定著實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行以及收獲的大小。因此學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前必須做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)工作。本設(shè)計(jì)將實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)系統(tǒng)分為實(shí)驗(yàn)簡介、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)檢測五部分，其中以實(shí)驗(yàn)檢測部分為核心，著重對實(shí)驗(yàn)原理、基本方法、實(shí)驗(yàn)儀器以及實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)等內(nèi)容，以選擇題的形式考查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，進(jìn)一步讓學(xué)生明確自己在該實(shí)驗(yàn)中哪一部分知識是自己不太明白的，還有待于進(jìn)一步提高。從而避免學(xué)生在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)過程中的不正當(dāng)操作。 圖 預(yù)習(xí)系統(tǒng)（實(shí)驗(yàn)簡介） 圖 預(yù)習(xí)系統(tǒng)（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）圖 預(yù)習(xí)系統(tǒng)（預(yù)習(xí)檢測界面） 仿真試驗(yàn)系統(tǒng)在培養(yǎng)學(xué)生探索與創(chuàng)新開拓能力方面，實(shí)驗(yàn)研究技能的鍛煉是課堂理論教學(xué)所不可替代的。對數(shù)據(jù)處理方法理論的掌握與否直接關(guān)系到學(xué)生能否用科學(xué)的方法對實(shí)驗(yàn)所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、總結(jié)，從而得出物理規(guī)律，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 系統(tǒng)軟件制作效果直接影響著實(shí)驗(yàn)效果，因此本設(shè)計(jì)結(jié)合了 Flash 多媒體手段，集動畫、色彩、文字、圖像于一體，實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)，放慢實(shí)驗(yàn)，模擬物理實(shí)驗(yàn)的微觀變化過程，運(yùn)用動態(tài)的圖形再現(xiàn)物理情景，融情于圖，提供一個生動形象直觀的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。具有圖文并茂、可操作性，使實(shí)驗(yàn)過程變得生動，易于理解和接受。還可加深學(xué)生隊(duì)物理規(guī)律的理解，運(yùn)用 Flash 生動的演示，使人們破除對一些抽象概念的迷惑。 數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不可分割的一部分，是實(shí)驗(yàn)分析的主要手段，是以一定的物理模型為基礎(chǔ)，以一定的物理?xiàng)l件為根據(jù)的。常用到數(shù)據(jù)處理方法有作圖法、列表法、平均值法、最小二乘法等。在處理數(shù)據(jù)時可根據(jù)需要和方便，選擇任何一種圖 預(yù)習(xí)系統(tǒng)（預(yù)習(xí)檢測）圖 仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)方法表示實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果。物理實(shí)驗(yàn)需要測量大量的原始數(shù)據(jù)，用人工作數(shù)據(jù)處理是相當(dāng)煩瑣和復(fù)雜的，且易于發(fā)生錯誤。發(fā)生錯誤之后，又很難判斷是計(jì)算中的錯誤還是測量中的錯誤。用運(yùn) Flash 技術(shù)的強(qiáng)大功能可以快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行各種運(yùn)算，使學(xué)生從繁重的工作中解放出來。有時候我們需要將數(shù)次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行綜合分析和比較，F(xiàn)lash 可以使這項(xiàng)工作便捷和輕松，用一些尚不完全的數(shù)據(jù)或模擬的數(shù)據(jù)對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，便于及早發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問題，避免走彎路。 本設(shè)計(jì)結(jié)合大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理方法，依據(jù)各實(shí)驗(yàn)的不同特點(diǎn)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過程采用不同的處理方法，使學(xué)生在具體應(yīng)用時，能夠根據(jù)具體情況采用相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理方法對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。5．系統(tǒng)運(yùn)行和調(diào)試 系統(tǒng)的測試運(yùn)行情況圖 數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)（輸入） 圖 數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)（運(yùn)算）圖 數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)（結(jié)果） 圖 數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)（圖像）任何一個系統(tǒng)的正確運(yùn)行都是建立在多次測試基礎(chǔ)上的，只有經(jīng)過多次測試才可以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的不足或邏輯錯誤。本文的 Flash 課件系統(tǒng)在不斷的調(diào)試過程中也或多或少地遇到一些問題，但最終被一一解決。 系統(tǒng)有待改進(jìn)方面雖然，經(jīng)過幾個多月的不斷努力，基本搭建起一個功能較完備、符合實(shí)際運(yùn)用情況的 Flash 熱學(xué)仿真試驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，但是也存在著有待完善或改進(jìn)的方面，主要包括：1．界面的美化。2．用戶的完全交互。3．元件的可重用和 Flash 文件的大小。4．仿真實(shí)驗(yàn)的交互性不夠強(qiáng)，有待于繼續(xù)開發(fā)。6．結(jié)論與展望本設(shè)計(jì)充分利用了 Flash 的圖文、顏色及動態(tài)顯示功能。對大學(xué)物理熱學(xué)中的八個傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了仿真模擬設(shè)計(jì)。當(dāng)學(xué)生使用時就像面對一本活的書，它圖文并茂，使學(xué)習(xí)更具有吸引力，讓學(xué)習(xí)者掌握主動權(quán)，本設(shè)計(jì)的每一步都是學(xué)習(xí)者經(jīng)過思考后，親自操作而逐步完成的。學(xué)生根據(jù)自己的情況和需要，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度的主動權(quán)，由淺入深地主動學(xué)習(xí)。本設(shè)計(jì)不足的地方是仿真實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)比較膚，沒有足夠的課后考核練習(xí)。在今后的課件制作中要盡量做到聲音圖像并茂，加入聲音的講解和更高水準(zhǔn)的仿真實(shí)驗(yàn)，充分展現(xiàn) Flash 的優(yōu)勢。當(dāng)今社會是個信息化時代的社會，課堂教學(xué)也趨向信息教學(xué)，F(xiàn)lash 課件以其形象生動，簡明互動的特點(diǎn)深受師生的歡迎，在輔助教學(xué)中起到舉足輕重的作用，相信隨著時間的推移，F(xiàn)lash 軟件將會受到越來越多教師的青睞，涉及的范圍也會越來越廣。結(jié)束語：在四年的大學(xué)本科學(xué)習(xí)過程中，學(xué)院里的老師都從各方面一直給予我熱心的幫助和指導(dǎo)，使我的知識與技能得到了很大的提高。在這里本人向我們學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師致以衷心的感謝！ 感謝我的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，得到他很大的幫助，并且教會了我很多 Flash 的知識和開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，而且他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和對學(xué)生孜孜不倦的精神令我非常感動，再一次向他致敬！參考文獻(xiàn)：[1][J].物理實(shí)驗(yàn)，22 卷 2 期:28 一 30.[2][J].物理實(shí)驗(yàn)，21 卷 6 期:4346. [3]宋玉海、[M].北京:.[4] Flash 課件制作[J].,22(14):8384.[5] 多媒體課件制作經(jīng)典教程[M].北京:海洋計(jì)算機(jī)圖書輸出中心出版社,2022:0612.[6]倪洋,龍懷冰, Flash 動畫設(shè)計(jì)[M].北京:人民郵電出版社,2022:0108.[7]周京燕, MX 全新網(wǎng)上動畫大制作[M].北京:中國宇航出版社,2022:1222.[8] 動畫設(shè)計(jì) 150 例[M].北京:電子工業(yè)出版社,2022:0614.[9] 網(wǎng)絡(luò)動畫[M].北京:人民郵電出版社,2022:0107.[10]康有明, CS3 標(biāo)準(zhǔn)教程[M].北京:清華大學(xué)出版社,2022:0105.[11] WEB 和 FLASH 交互式仿真課件設(shè)計(jì)[J].中國科學(xué)信息報(bào),2022,01(145):391434.[12] FLASH 制作交互式課件[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2022,01(38):245316.[13] 制作元素周期表的拼圖游戲[J].化學(xué)教學(xué)報(bào),2022,02(28):47633.[14] 第一步 Action Script 編程騙[M].北京:清華大學(xué)出版社,2022.[15] 游戲設(shè)計(jì)與制作[M].北京:高等教育出版社,202