【導(dǎo)讀】育，特制定本條例。教育等方面所進(jìn)行的科研活動(dòng)。③組織課題研究的階段性總結(jié)工作，規(guī)范課題研究過(guò)程；⑦承擔(dān)縣級(jí)教科規(guī)劃辦布置的有關(guān)工作。實(shí)施主要管理，根據(jù)授權(quán)，校規(guī)劃辦和教科室參與直接管理。理，立項(xiàng)后送校規(guī)劃辦備案。屬我校干部教師和職工都可進(jìn)行申報(bào)。者，應(yīng)承諾完成課題研究。申報(bào)表由校規(guī)劃辦統(tǒng)一印制。份下達(dá)立項(xiàng)通知書(shū)。即，填好《課題申報(bào)表》，并撰寫(xiě)課題實(shí)施方案。組辦公室組織評(píng)議，經(jīng)篩選后向省推薦、上報(bào)。聘請(qǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審確定。證會(huì)議、提交開(kāi)題報(bào)告等方式及時(shí)向校規(guī)劃辦報(bào)告開(kāi)題情況。中要經(jīng)常召開(kāi)課題工作會(huì)議，適時(shí)向校規(guī)劃辦匯報(bào)課題進(jìn)展情況。無(wú)價(jià)值或研究工作已中斷，則該課題作自動(dòng)終止。改變，則須書(shū)面報(bào)告，經(jīng)課題主管部門(mén)同意后方可進(jìn)行。中止研究的申請(qǐng)報(bào)告，校規(guī)劃辦核定后發(fā)出準(zhǔn)予中止研究的通知。

　　

【正文】 查、成果評(píng)審和推廣，以及向上一級(jí)教育科研部門(mén)推薦立項(xiàng)課題、優(yōu)秀成果等工作。 2．指導(dǎo)職能。組織教師學(xué)習(xí)教育理論；普及教育科研基本知識(shí)與方法；指導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；組織開(kāi)展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。 3．研究 職能。根據(jù)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，主持、參加課題研究；組織、承擔(dān)上一級(jí)教育部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)下達(dá)的科研任務(wù)，成為學(xué)校教育科研的帶頭人。 4．咨詢(xún)職能。收集各類(lèi)教育科學(xué)信息，為校長(zhǎng)決策和教育開(kāi)展科研提供住處服務(wù)；組織《北京教育》、《順義教育》等刊物訂閱，辦好學(xué)校的刊物；完善學(xué)校教育科研檔案管理。 第四條經(jīng)費(fèi) 沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研制度匯編（ ） 27 1．學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，每年應(yīng)撥給教科室相應(yīng)的科研經(jīng)費(fèi)，并力爭(zhēng)做到逐年有所增加。 2．科研經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，舉行和參加各種科研活動(dòng)、成果獎(jiǎng)勵(lì)等科研方面的支出。 第五條附則 1．學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，制訂 具體的《教科室工作崗位職責(zé)》和其它各種管理制度，進(jìn)一步明確教科室人員的工作，提高科研管理的科學(xué)化和規(guī)范化水平。 2．本條例自公布之日起實(shí)施，解釋權(quán)與修改權(quán)歸沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室。 沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研制度匯編（ ） 28 沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研室工作規(guī)范 教研室由沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室兼職教研員組成。教研室工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，全面貫徹教育方針，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，為全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教研室的一切重大活動(dòng)，都密切配合學(xué)校的中心工作而 展開(kāi)。教研室工作行政上接受校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，教科室主任負(fù)責(zé)具體的管理工作，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教研、科研業(yè)務(wù)部門(mén)的管理與指導(dǎo)。 教研室工作必須遵守下列規(guī)范： 一、每年每學(xué)期根據(jù)教委的部署，確定教研室的工作目標(biāo)、任務(wù)，制定并下達(dá)年度工作和一學(xué)期重大活動(dòng)計(jì)劃，各學(xué)科根據(jù)教研室總體工作思路訂出學(xué)科計(jì)劃，并向所轄學(xué)校下達(dá)一學(xué)期學(xué)科活動(dòng)具體安排，年終要有教研工作情況的總結(jié) (包括具體做法、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等 )。 二、分學(xué)科提出執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、貫徹教學(xué)大綱和使用教材的指導(dǎo)性意見(jiàn)，并組織實(shí)施、定期檢查。掌握學(xué)科教學(xué)的基本情 況和不同層次學(xué)校執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教學(xué)進(jìn)度、考核成績(jī)的實(shí)例和數(shù)據(jù)，對(duì)違背教學(xué)規(guī)律，有害全面實(shí)施素質(zhì)教育的行為予以堅(jiān)決糾正。 三、制訂并貫徹中、小學(xué)學(xué)校、教務(wù)處、教研組、教師等教務(wù)工作規(guī)范和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，并對(duì)各校的實(shí)施情況經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)；對(duì)每年分配的新教師進(jìn)行一次上崗前教學(xué)規(guī)范專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，并普遍進(jìn)行一次聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)。 四、掌握各學(xué)科教師隊(duì)伍的基本情況及文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力狀況，能根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際，分學(xué)科對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研制度匯編（ ） 29 五、健全教研網(wǎng)絡(luò)，建立全市學(xué)科教研大組，充 分發(fā)揮教研大組成員的作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹笇?dǎo)與管理，制訂《學(xué)校教研組工作規(guī)范》，規(guī)范學(xué)校教研活動(dòng)。按教研室統(tǒng)一部署定期評(píng)比先進(jìn)教研組，總結(jié)、推廣教研組活動(dòng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 六、配合省教研室完善義務(wù)教育課程教材體系，嚴(yán)格控制學(xué)生的練習(xí)輔導(dǎo)資料。由市教研室負(fù)責(zé)主持編寫(xiě)初中鄉(xiāng)土教材和必要的補(bǔ)充教材，各縣 (市 )教研室負(fù)責(zé)組織編寫(xiě)小學(xué)鄉(xiāng)土教材。根據(jù)國(guó)家教委和省、市、縣教委的有關(guān)文件精神，負(fù)責(zé)推薦并嚴(yán)格控制學(xué)生使用的練習(xí)輔導(dǎo)資料。 七、嚴(yán)格控制學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，除國(guó)家、省、市教委批準(zhǔn)的以外，各學(xué)科不得擅自組織任何收費(fèi)的 學(xué)生競(jìng)賽。要做好經(jīng)各級(jí)教委批準(zhǔn)的各項(xiàng)競(jìng)賽的組織、輔導(dǎo)和師資培訓(xùn)等工作。 八、加強(qiáng)學(xué)校考試管理，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，建立和健全科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，規(guī)范學(xué)校的考試制度。 九、深入基層、深入學(xué)校、深入課堂，調(diào)查研究教學(xué)情況，指導(dǎo)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。教研室每學(xué)期應(yīng)集中力量，選擇 12 所中小學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)調(diào)查，全方位了解教學(xué)管理、教學(xué)研究以及教師的教學(xué)狀況，解剖麻雀，發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)面上工作。 十、從實(shí)際出發(fā)，以素質(zhì)教育為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，組織多層次多形式的 教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，減少無(wú)效勞動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，積極推動(dòng)教學(xué)改革。 十一、重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，定期開(kāi)展特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。組織開(kāi)展名師 沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研制度匯編（ ） 30 十二、有計(jì)劃有重點(diǎn)地做好青年教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和各類(lèi)教研活動(dòng)等多種途徑，努力提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)理論水平，在各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新人，壯大骨干教師隊(duì)伍。 十三、積極開(kāi)展教育科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)，建立實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，種 好 試驗(yàn)田 。做到各學(xué)科每年有一個(gè)中心研究課題，課題完成 (或某一階段完成 )有科研論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)報(bào)告。通過(guò)教育科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，增加教學(xué)的科技含量，同時(shí)也提高自身的科研水平。 十四、重視教研室自身建設(shè)，不斷提高教研員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，提高教研室人員的整體戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)教研室內(nèi)部管理，做到全室人員崗位明確、職責(zé)落實(shí)；長(zhǎng)遠(yuǎn)工作有目標(biāo)，近期工作有計(jì)劃，日常工作有制度，各項(xiàng)活動(dòng)有規(guī)范。 十五、講政治、顧大局、步調(diào)一致，互助協(xié)作，樹(shù)立 求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取 的教研員群體形象，創(chuàng)造 寬松和諧、 緊張有序 的教研室工作環(huán)境。 沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研制度匯編（ ） 31 沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研聽(tīng)課規(guī)范 ，明確教學(xué)目標(biāo)、要求和重點(diǎn)難點(diǎn)。 。重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容： (1)教學(xué)目標(biāo)定位是否符合大綱精神，體現(xiàn)教材特點(diǎn)，切合學(xué)生實(shí)際。 (2)教材處理是否得當(dāng)，知識(shí)講解是否正確，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。 (3)教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)步驟是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，能否遵循智能遷移規(guī)律而循序漸進(jìn)，課堂密度是否適當(dāng)。 (4)學(xué)生的主體地位是否突出，課堂活動(dòng)形式是否合理， 是否注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。 (5)教師精神是否飽滿(mǎn)，教態(tài)是否親切自然，引導(dǎo)點(diǎn)撥是否得法，電教媒體運(yùn)用是否恰當(dāng)，教學(xué)語(yǔ)言是否準(zhǔn)確精要，板書(shū)、演示是否規(guī)范。 (6)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，智能活動(dòng)是否有效，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。 ，內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)意見(jiàn)等。 沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研制度匯編（ ） 32 沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教育科研 評(píng)課規(guī)范 、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，把被評(píng)的課作為新的教育觀(guān)念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使教師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而提高 反思自己教學(xué)行為的要求和能力。 ，然后由富有經(jīng)驗(yàn)的教師、教研組(備課組 )長(zhǎng)、教研員或?qū)＜抑髟u(píng)，再由聽(tīng)課者 (教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等 )評(píng)議。 ，要有理有據(jù)、觀(guān)點(diǎn)鮮明、實(shí)事求是，極力避免“走過(guò)場(chǎng)”、“一風(fēng)吹”等不良現(xiàn)象。 ，學(xué)校教研組必須詳細(xì)填寫(xiě)評(píng)課討論記錄表 (見(jiàn)《教研組工作手冊(cè)》 )，評(píng)課檔案應(yīng)作為教研組考核和先進(jìn)教研組評(píng)比的依據(jù)。