放牛班的春天影評1000字-資料下載頁
2025-06-27 14:54本頁面
【正文】 端也在這一生動的案例中暴露無遺，那就是將人視為動物，僅僅進行簡單的、刻板的行為訓練，而無視人豐富的內(nèi)心活動和情感因素。話說回來，僅以行為主義的標準來衡量的話，校長的教育手段也頗多可指摘之處，最大的問題在于他的強化只著重于負面懲戒而忽視正面鼓勵，永遠只把眼睛釘在學生所犯的錯誤上，對他們的淘氣頑劣行為極度敏感，而對他們的正確反應熟視無睹，更遑論及時加以引導，促使其轉(zhuǎn)化為積極反應。學生們無時無刻不被告誡著不許這樣做，不許那樣做，卻沒有人來告訴他們應該做什么、怎樣做。所以，即使是典型的行為主義者，肯定也會對這個校長的教育方法大搖其頭的，因為他太缺乏建設性精神了。當然了，影片本來也就是要把他塑造成一個庸碌小人來做Clement Mathieu學監(jiān)的陪襯，我們不必對他抱太高期望。相比之下，Clement Mathieu學監(jiān)便是春風化雨的人本主義者了：)他與校長的最大區(qū)別在哪里呢?我想主要還在于他將學生當成同自己一樣的，有血有肉有尊嚴的活生生的人來看待，會在滿足學生作為正常人類的基本需要的前提下，對他們進行適當?shù)囊龑Ы逃?。讓我們來看看馬斯洛提出的人類七大基本需要中，Clement Mathieu幫助學生實現(xiàn)了哪幾點。首先是安全需要：雖不能說他將學生完全從校長的淫威下解脫出來——某種程度上他自己也是這種淫威的受害者——但至少他在心理上總是站在學生一邊，并竭力為犯錯的學生尋求庇護，保護他們不受傷害：因此，他首先是一個能給予學生安全感的老師。歸屬與愛的需要：他給予弱小而無依無靠的P233。pinot更多的關愛，到最后幾乎完全充當了父親的角色。尊重的需要：當發(fā)現(xiàn)校長的十萬法郎是Corbin所偷時，他詢問了原因。想要一只熱氣球的愿望是意料之外的天真和單純，為此他不忍心打碎這個孩子的人生夢想，于是又一次成為了包庇窩藏“壞孩子”的“同謀”。審美需要：這無需拿什么特別的例子來多說，整部電影的核心事件——成立合唱團——足以凸現(xiàn)這一點。最后是自我實現(xiàn)的需要，集中體現(xiàn)在那個有著“天使臉孔”的音樂天才Pierre Morhange身上，可以說，完全是Clement Mathieu的慧眼識珠，為Pierre Morhange一生輝煌的音樂事業(yè)奠定了基礎，搭好了階梯，令他實現(xiàn)了原本無法想象的人生價值。－ 10 －
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