【正文】 天航空人，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民具有艱苦創(chuàng)業(yè)精神的合格公民。 09中考政治復(fù)習(xí)專(zhuān)題之九 “抗震救災(zāi)”專(zhuān)題2007年6月5日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶到云南省普洱市地震災(zāi)區(qū)視察，看望受災(zāi)群眾，并鼓勵(lì)他們重建家園。在由帳篷搭建的臨時(shí)教室里，溫家寶總理為孩子們書(shū)寫(xiě)了下面七個(gè)大字“挺起不屈的脊梁”。抗震救災(zāi)精神是一種什么樣的精神？怎樣理解“挺起不屈的脊梁”？（1）抗震救災(zāi)精神是一種以人為本、眾志成城、團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、知難而進(jìn)、百折不撓的民族精神。（2）“不屈的脊梁”體現(xiàn)自強(qiáng)不息的偉大中華民族精神。中華民族精神是中華民族生出存和發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們要大力弘揚(yáng)和培育民族精神。黨和國(guó)家為什么要高度重視抗災(zāi)救災(zāi)工作？①這是由國(guó)家性質(zhì)決定的，我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。②這是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的必然要求。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，堅(jiān)持人民的利益高于一切，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。③這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。有利于維護(hù)人民的根本利益，調(diào)動(dòng)人民的生產(chǎn)積極性，密切黨群關(guān)系，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。④這是對(duì)生命的尊重。人的生命是獨(dú)特而寶貴的，生命健康權(quán)是公民最首要的權(quán)利。⑤這是繼承和弘揚(yáng)民族精神的需要。國(guó)務(wù)院決定2008年5月19日至21日為“全國(guó)哀悼日”，設(shè)立全國(guó)哀悼日有何現(xiàn)實(shí)意義？（1）表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)大地震遇難同胞的深切哀悼；（2）用全民族的意志，昭示中國(guó)對(duì)每一個(gè)普通生命的極大尊重，是以國(guó)家的名義在對(duì)生命尊嚴(yán)與可貴做出的最高敬意； （3）是體現(xiàn)以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的一種很好的形式； （4）有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于教育人民更加珍惜生命，能為災(zāi)區(qū)重建美好家園提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。我們能為抗震救災(zāi)工作做些什么？①節(jié)約零花錢(qián)為災(zāi)區(qū)人民捐款表達(dá)愛(ài)心；②珍愛(ài)生命，提升生命價(jià)值，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神；③節(jié)約用水、用電等資源，為災(zāi)區(qū)重建盡自己的一份力量；④積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人，與人為善；⑤寫(xiě)信給災(zāi)區(qū)同學(xué)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……。在抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的許許多多感天動(dòng)地的事跡，充分證明“一顆很小的善心乘以13億，就會(huì)匯成愛(ài)的海洋；一場(chǎng)巨大的災(zāi)難除以13億，必將不足畏懼”。這一乘除法對(duì)我們每個(gè)人有哪些啟示？①我們要弘揚(yáng)民族精神。②與人為善。③愛(ài)心的不斷傳遞．我們的社會(huì)會(huì)變得更加和諧、溫暖。④團(tuán)結(jié)就是力量。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，樹(shù)立合作意識(shí)。⑤增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)．做負(fù)責(zé)任的公民。⑥我們要具有奉獻(xiàn)精神。為抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心為主題的活動(dòng)擬寫(xiě)兩句公益廣告。例：萬(wàn)眾一心，眾志成城； 災(zāi)害無(wú)情人有情； 倒下的是房屋，不倒的是我們的民族精神； 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。請(qǐng)你將學(xué)到的有關(guān)抗震自救的知識(shí)在會(huì)上進(jìn)行交流，每人至少準(zhǔn)備三個(gè)知識(shí)。（1）地震發(fā)生時(shí)盡量往操場(chǎng)等空曠的地方跑，應(yīng)避免在慌亂中發(fā)生踩踏或跳樓事件；（2）無(wú)法逃出房間的應(yīng)盡量躲避在廚房或衛(wèi)生間等空間相對(duì)狹小堅(jiān)固的地方；（3）盡量不使用明火，避免發(fā)生煤氣中毒或爆炸事件。以“感動(dòng)”或“感恩”為主線，講一個(gè)在抗震救災(zāi)中體現(xiàn)“感動(dòng)”或“感恩”的故事，并說(shuō)明這些事跡令你感動(dòng)或?qū)W會(huì)感恩的理由，字?jǐn)?shù)200左右。例：（1）、救援人員在廢墟中找到一位母親和她的孩子的遺體時(shí)發(fā)現(xiàn)，母親彎著腰，將孩子緊緊抱在懷里，救援人員無(wú)法將他們分開(kāi)，只好懷著崇高的敬意將她們合葬，可以想象在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，這位偉大的母親用自己的身軀保護(hù)著孩子而獻(xiàn)出了生命。母愛(ài)的偉大無(wú)私令我深深感動(dòng)。（2）、地震發(fā)生時(shí)，一位老師用自己的身體頂住彎曲變形并不斷下壓的門(mén)框，讓全班學(xué)生都逃出教室，自己卻獻(xiàn)出年輕的生命。我向所有一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師表示崇高的敬意。以七年五班的名義向全校師生寫(xiě)一封倡議書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出出三項(xiàng)合理的、切實(shí)可行的倡議內(nèi)容。一：奉獻(xiàn)愛(ài)心，盡我們每個(gè)人所能為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)力所能及的愛(ài)心。二：勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，不聽(tīng)信、傳播各種小道消息，自覺(jué)維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)秩序，不給黨和政府忙中添亂。三、自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣傳災(zāi)害中安全自救知識(shí)，積極鍛煉身體，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的能力。四、掌握必要的防疫常識(shí)，避免災(zāi)后感染其他疾病。五、必要時(shí)可以組織全校師生進(jìn)行搶險(xiǎn)自救的演練。舉辦“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選和表彰活動(dòng)有什么意義（1）有利于弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神，激勵(lì)全國(guó)各族人民為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗；（2）、有利于促進(jìn)思想道德建設(shè)和社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮；（3）能夠激勵(lì)廣大青少年樹(shù)立正義感和責(zé)任感，有利于在全社會(huì)進(jìn)一步弘揚(yáng)互愛(ài)互助、見(jiàn)義勇為的良好思想道德風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。1英雄人物的行動(dòng)為什么能夠感動(dòng)中國(guó)、感動(dòng)世界？他們具有國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感；有顧全大局、甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神；有艱苦奮斗、不怕?tīng)奚挠⑿壑髁x精神；有熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的崇高的職業(yè)道德。1我們應(yīng)學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”的什么品質(zhì)？（1）學(xué)習(xí)他們不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難的英雄氣概；（2）學(xué)習(xí)珍愛(ài)、把人民的生命和利益放在第一位的崇高美德；（3）學(xué)習(xí)他們見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困的高貴品質(zhì)；（4）學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。1我們應(yīng)該怎樣向英雄人物學(xué)習(xí)？（1）在學(xué)習(xí)上，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇攀科學(xué)高峰；（2）在日常生活中，要關(guān)愛(ài)他人，見(jiàn)義勇為，維護(hù)正義；（3）當(dāng)國(guó)家遇到困難時(shí)，要挺身而出，積極奉獻(xiàn)，與國(guó)家共度難關(guān)?；颍何覀兦嗌倌暌杂⑿凵倌隇榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們奮不顧身、舍己救人，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的可貴精神，并從英雄少年身上汲取成長(zhǎng)的智慧和力量，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力使自己成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。公益廣告一.“ 禁煙”公益廣告： ，你的指尖夾著他人的生命！ ，它會(huì)讓你變?yōu)橐豢|青煙! ，永恒的傷痛！ 二.“ 無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告： 1. 我們愛(ài)心的一小部分卻是他們生命的全部。 ，因你而奔流不息。 ！ 三.“希望工程或獻(xiàn)愛(ài)心 ”公益廣告： ，顆顆愛(ài)心變希望。 ，收獲一片綠蔭；獻(xiàn)出一份愛(ài)心，托起一份希望。 ，用愛(ài)撒播人間。 四.“ 保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告： ，是華夏兒女的責(zé)任。 ，唯遺產(chǎn)才知興衰。 ，憧憬未來(lái)。 五.“ 保護(hù)動(dòng)物”公益廣告： ，那是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。 ，你不知道，我不知道，只有鳥(niǎo)知道；是鳥(niǎo)先消失還是蛋先消失，我知道，只有鳥(niǎo)不知道。 六.“尊老愛(ài)幼 ”公益廣告： ，幼吾幼以及人之幼。 ，她會(huì)黯然無(wú)光；人間沒(méi)有溫情攙扶，她會(huì)蕭蕭落木。 ，手無(wú)法撫平，讓關(guān)愛(ài)順著皺紋，流進(jìn)眼眶；當(dāng)童稚寫(xiě)滿(mǎn)你的眼，手無(wú)法抹去，讓關(guān)愛(ài)在前方，亮成明燈一盞。尊老愛(ài)幼，人間美德！ 七.“ 保護(hù)環(huán)境或文明旅游”公益廣告： ，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。 ，一枝一葉總關(guān)心。 ，無(wú)可奈何成落花。 校園標(biāo)語(yǔ)我自信，我出色；我拼搏，我成功。 青草無(wú)語(yǔ)，足下留情 青草在微笑，請(qǐng)你繞一繞 一 教學(xué)樓 (一) 北樓梯口 二樓：道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深 三樓：出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為 四樓：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 五樓：天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易乾》） （二) 廊西墻（南） 二樓：雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子。——韓嬰 三樓：生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。 ——伽利略 四樓：非規(guī)矩不能定方圓，非準(zhǔn)繩不能正曲直。（《淮南子說(shuō)林訓(xùn)》） 五樓：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋? （一）南樓梯口 二樓：千里始足下，高山起微塵。 ———白居易 三樓：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ———孔子 四樓：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（《論語(yǔ)》） 五樓：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 二． 實(shí)驗(yàn)樓 三． 辦公樓（東墻） 樓梯口（教工樓梯） 一樓：美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——羅丹 二樓：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 ——陶行知 三樓：教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 ——馬卡連柯 四樓：上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亞 四． 校園場(chǎng)地（各玻璃門(mén)） 圖書(shū)館：淳淳人文情懷烘托簇新校園 郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái) 食堂： 做文明師生 建一流校風(fēng) 五． 綠化帶（*2） 1 守護(hù)一片綠，增添一份美 2春來(lái)小草醒，請(qǐng)您繞道行 芳草茵茵，足下留情 4． 綠色校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)保成果你我共享 8. 爭(zhēng)做好公民，服務(wù)你我他 六． 圖書(shū)館 一 樓梯口： 二樓：知識(shí)像一張魚(yú)網(wǎng)，魚(yú)網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚(yú)就越多。 ——墨西哥諺語(yǔ) 三樓：吾生而有涯，而知也無(wú)涯。（《莊子養(yǎng)生主》） 四樓：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙 ——托耳斯泰 北門(mén)廳：優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、一流人生 九． 露天宣傳牌 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 十 門(mén)口告示牌 1 衣冠不整者，謝絕入內(nèi) 2 外來(lái)人員請(qǐng)到門(mén)房登記 3 騎車(chē)者請(qǐng)下車(chē)推行 4 本校謝絕推銷(xiāo) 秀“校園文明標(biāo)語(yǔ)”微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。 好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。 和文明是我們共處的金鑰匙。 鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。 文明是快樂(lè)的源泉。 我們的心靈像花一樣美麗。關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。 校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。 讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！ 1讓我們告別不文明的行為。 1微笑是彼此溝通的橋梁。 1手下留情花似錦，腳下留情草如茵！ 1大氣是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！ 1文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！ 1我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！ 1勤奮是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。 1陽(yáng)光為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢？ 1跟老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。 讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。 2花草用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！ 2給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！ 2留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。 2向不文明的行為說(shuō)：NO！ 2強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。 草坪 2以浪費(fèi)水為恥，以節(jié)約水為榮。 水資源 2拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 2你的青春，奔灑你的熱情。 2 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。 綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。 3“播種文明、收獲溫馨”、 3“美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)”、 3“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、 3“禮貌是人類(lèi)文明共處的金鑰匙”、 3“今天,你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?” 校園、室內(nèi)環(huán)境標(biāo)語(yǔ)、警句參考(一） 一、校門(mén)口： 啟世紀(jì)之航，揚(yáng)理想之帆。 為中華之崛起而讀書(shū)。 自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。 做社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。 二、校園樓廳： 社會(huì)文明需要你去裝點(diǎn)。 我們是主人，我們是未來(lái)。 懶惰和愚蠢在一起，勤勞和智慧在一起。 衣冠整潔是你的自尊。 身心靠自我磨礪，智力靠自我開(kāi)發(fā)，人格靠自我塑造。 三、舞蹈室： 陶冶情操，美化心靈。 藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。 音樂(lè)是人生的藝術(shù)，繪畫(huà)是沒(méi)有文字的詩(shī)。 發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。 舞蹈是人對(duì)社會(huì)掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。 流動(dòng)的詩(shī),運(yùn)動(dòng)的畫(huà)。21